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教学资料范本你的眼睛里有我吗编 辑：_时 间：_音乐能给人以美的享受、无论从听觉、视觉还是对整个心灵的震撼、音乐的魅力是无可阻挡的。冼星海的黄河组曲就时刻激发了无数个人的灵魂。在幼儿园的一日生活中、音乐也是无处不在、孩子对音乐的感受要比成人来得更加丰富、生动。当他们听到一段欢快的音乐时、就会忍不住像一个个小音符一样跳跃起来。因此、音乐最能打动和引起幼儿的注意。在平时的教学过程中、我经常会停下来说一句话：“老师的眼睛里有你、你的眼睛里有我吗？”幼儿在二十五分钟的活动中、往往只能坚持前十分或中间的某个时间段、特别是一些顽皮、好动的幼儿、他们不但思绪不集中、连说话声都盖过了我。怎样让幼儿在活动中自觉的集中注意力呢？在反复的思考和实践过程中、我发现幼儿对音乐是最敏感的、就像一支整齐的练兵队伍听到教练口中吹出的哨声一样。为了让幼儿逐渐形成集中注意的能力、我们以此为主题开展了一系列的音乐教学活动、让幼儿通过锻炼对音乐的找、听、唱、说、演等技能、从中培养集中注意力的能力。注意是心理活动对一定事物的指向和集中。那么、选择所指向的“事物”时、就得先考虑是否是幼儿感兴趣的。因此、征对小班幼儿的年龄特点、我在活动的一开始、就以司机开火车的音乐导入、让每个幼儿都来做一回火车司机、用简单的律动来表现。这时、幼儿的注意力都集中在听音乐和做动作上、自然也就无心转移于其他事物了。为了更能引起幼儿的注意、刺激物是必不可少的。刺激物一定要鲜明、如有强烈的声音、明亮的颜色、生动的形象等。以音乐活动母鸭带小鸭为例、在让幼儿欣赏第一遍音乐时、我带上母鸭的头饰、以此刺激幼儿的注意、不但将原本准备转移视线的幼儿吸引过来、也为欣赏理解歌曲内容做了铺垫。幼儿已经对歌曲有了初步的感受、在此基础上、我和幼儿互换角色、让他们提出问题、我来回答、以鼓励提问的方式、引导幼儿集中注意思考。做小老师是每个小朋友都喜欢的、这种提问方式更引起了他们的兴趣、注意力自然就不会分散。另外、老师的回答也得配合幼儿、可适当的说“请大家来帮帮我、谁能回答刚才的问题”等一类话语、幼儿都有在老师面前表现的欲望、简单的一句话却能提高幼儿的积极性、注意力也就加倍集中了。在这项活动中、潘熠豪小朋友给我留下的印象最深。与以前喜欢在课上调皮捣蛋、大声喧哗的现象相比、现在、这名幼儿不但能安静倾听、还能积极思考、踊跃表现自己。在教授歌曲母鸭带小鸭时、由于歌词简单、幼儿学会后就对此减少了兴趣、而将注意集中在别的事物上。为此、我先将简短的歌词创编成一个生动的故事、加上制作精美的道具、引导幼儿先表演、后学唱、再表演、再歌唱、将唱歌和表演串联在一起。在此过程中、我发现幼儿的注意力始终集中在歌曲的演唱和表演上、不再感到简单演唱的枯燥、反而更
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