《俗世奇人泥人张》教学设计.doc_第1页
《俗世奇人泥人张》教学设计.doc_第2页
《俗世奇人泥人张》教学设计.doc_第3页
《俗世奇人泥人张》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

俗世奇人泥人张教学设计 湖北省孝昌县丰山镇初级中学田佳学教材依据：人教版八年级语文下册第四单元20课教学目标：知识与技能：感受文中几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言；通过朗读，体会人物情感和形象。过程与方法:通过预习，朗读，合作探究和圈点勾画的方法抓住文章的关键。情感态度与价值观：培养学生热爱珍惜祖国非物质文化遗产的观念。教学重点：培养学生热爱珍惜祖国非物质文化遗产的观念。教学难点：品味泥人张的奇和海张五的俗。教法与学法：朗读法，讨论法，圈点勾画法教学准备：学生预习，多媒体课件教学过程：一、 激趣导入1、大家可能听说有句话叫做“高手在民间”，这就说明在民间有很多奇人奇事让人赞叹不已，。今天，我们一起来看看冯骥才先生笔下的一个俗世奇人泥人张。2、泥人作品欣赏。3、确定本节课的学习目标。二、 初读课文1、 自由朗读，根据目标圈画出相关字句。2、这篇文章的语言是否与一般文章有所不同？试举出一两例。明确：语言具有浓郁地方特色。3、对比朗读，进一步感受语言特色。三、 默读课文，合作探究1、根据提示，补充故事情节。问：泥人张面对海张五的攻击是否愤怒，从哪里看得出来？明确：“戳”，“从脚底抠下一块泥巴”2、俗世奇人，奇人是泥人张，俗世里的俗人是海张五。那么泥人张“奇”在哪里？从哪些情节可以看出来？明确：手艺奇、行事奇海张五“俗”在哪里？从哪些情节可以看出来？明确：语言粗俗低俗，行为庸俗。四、拓展泥人张是幸运的，天津的泥人张彩塑是一种深得百姓厚爱的传统民间艺术品，经流传发展至今已有100多年的历史，是国家非物质文化遗产。1、除了泥塑，民间还有很多其他的手工艺，有谁知道一些的？2、课件上的一些民间手工艺展示。五、小结今后大家在生活中看到一些老手艺人在工作，不妨驻足多看一会儿，我们可能暂时没有办法阻止他们的消失，但是我们能把这些印在自己的脑海中，因为他们属于中国的记忆，时代的记忆。六、作业布置写写你身边的奇人奇事七、板书设计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论