圆明园的毁灭第二课时教学设计.doc

圆明园的毁灭第二课时教学设计港口中心小学 赵传娣教学目标：1、感情的朗读课文。背诵课文。2、理解重点词语和句子的深刻含义，体会并概括课文的中心思想。3、把阅读、感悟、想象结合起来，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点：1、指导学生读文感悟、想象。 2、有感情的朗读，背诵课文。教学难点：1、指导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌。2、体会作者安排材料的独具匠心。3、理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。课时：第二课时教学过程：一、创设情境，谈话导入1、师：同学们，我们曾学过颐和园，知道北京的颐和园是一座拥山抱水、气象万千的古典园林，在国内外享有很高的声誉。其实，在北京的西北郊，还有一座被誉为“万园之园”的皇家园林，它就是师板书：圆明园。齐读2、看图片。听资料介绍。3、遗憾的是，这座完美无缺、光明普照的皇家园林，却在140多年前被英法联军这两国强盗毁灭了。师补写：的毁灭。齐读课题。再读。再读。二、初读课文，整体感知1、打开课本，自己读课文，边读边思考：读了课文你知道了什么？2、学生自由汇报。3、学习第一自然段。（1）、从第一自然段中你们明白了什么？指名读。（2）、课文一开始就用了几个“不可估量”？理解“不可估量”。（3）、当你读到这两个“不可估量”时，你的心情看样？（可惜、痛恨、伤心）痛恨谁？是啊，他们简直不是人，是强盗、是禽兽。（4）那就来读读这一段，把你的感情读出来。齐读二、学习二至四自然段师：为什么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失呢？1、自由读二至四自然段。会读书的同学能用一句话回答这个问题。 2、生汇报。板书：建筑宏伟、珍贵文物。课件出示这句话。（过渡句：承上启下）齐读师：让我们一起走进圆明园，去感受这座万园之园昔日的辉煌吧！3、学习第二自然段。（1）谁来读这一段？（2）读了这一段，你觉得圆明园怎么样？（大）（3）圆明园有三个大圆组成。大家一起读，是由哪三个大圆组成？（4）出示圆明园的鸟瞰图。你们看，这就是圆明园的全景图，既有大圆又有小园，而且小园围绕着大圆，这样的布局可以怎么说？理解“众星拱月”。（5）这样布局巧妙的圆明园（板书：布局巧妙），我们该怎么读？（自豪）齐读这一段。师：圆明园由五代皇帝经营了150多年，它的面积比现今的颐和园还要大850亩，就是这样一座5000多亩的皇家园林，可就在三天之内化为了一片灰烬。（板书：化为灰烬）。想到这，你的心情怎样？这样的损失难道可以估量吗？（6）出示第一自然段。学生读。师随机点评：能体会到你的痛心、惋惜、痛恨。师：昔日的圆明园规模这样宏大，布局这样巧妙，里面又有什么景观呢？我们继续学习第三自然段。4、学习第三自然段。（1）默读。边读边找出课文写了哪些建筑的宏伟？找到一个圈一个，不要漏下一个，漏下一个就是漏掉了一个著名的景点，漏掉一个著名的园林啊！（2）学生汇报。（3）大家把这些建筑好好地读一读。等一下看谁能一口气告诉大家圆明园里这些风格各异的宏伟建筑。指名说，齐读。（4）思考：圆明园里仅仅只有这些风景名胜吗？有多少？这么多美景，我们可以用什么词语形容？（5）我们每一个中华儿女都会为自己的祖国拥有这样宏伟的建筑而感到自豪、赞叹、骄傲。请把圆明园中的宏伟建筑自豪地告诉全世界的人。齐读第三自然段。（6）想象：漫步园内、置身其中，你仿佛看到了什么？（7）想看看这个园林吗？出示课件。（8）多美的园林啊？再齐读：漫步园内境界里。你们的朗读和课文都太美了。难怪课文中说：圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。师；可是，这些风格各异的宏伟建筑，如今已化为灰烬了（板书：化为灰烬）你想怎么读这句？（出示第一自然段）（9）生读第一自然段。师：能体会到你的痛心了。师：往日那宫殿、亭台楼阁变成孤零零的石柱了，那风景如画的皇家园林已彻底毁灭了，能不让人痛心吗？这英法联军的大火焚烧的中国的文化，更是世界的文化！这损失难道还小吗？再读第一自然段。师：我发现每个同学脸上的表情在告诉我，你们的心中燃烧着恨。如果圆明园中文物还完好无损地放在那儿，我们该以怎样的心情读第四自然段？（自豪、高兴）5、学习第四自然段。1）齐读。师：我听出来了，你们在为祖国的灿烂文化而感到骄傲。我们一起去欣赏一些文物图片。2）欣赏文物图片。师：如果按年代顺序把这些文物摆放在一起，那它们就是我国古代一部文化史，同样象征着祖国灿烂的文化。齐读，所以3）可是我们引以为傲的这一切也已被毁灭了从此，圆明园里没有了青铜礼器，没有了名人书画，没有了奇珍异宝，有的只是残留的石柱和一片灰烬（板书：化为灰烬）。烧掉一幅名人书画只需一分钟，可这把火整整烧了三天，这得毁掉多少文物宝贝啊？这损失难道是可以估量的吗？4）集体朗读第一自然段。四、学习第五自然段1、师：这是我们中华民族的奇耻大辱。让我们记住这一天，1860年10月6日，齐读第五自然段。2、体会“凡是、统统、任意”的意思。3、再读圆明园这三个字时，你的心中仅仅只有自豪和愤怒吗？悲伤4、齐读：摘录火烧圆明园中的一段话。火，曾把耻辱烙在每一个中国人的的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃起的时候，一个拥有黄河长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪眼汪汪的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬。5、讨论：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？五、拓展延伸1、同学们，假如此时此刻你正在圆明园的废墟旁，望着这残垣断壁，你最想说些什么？2师总结：这把火，可以烧毁举世闻名的圆明园，却烧不毁侵略者的滔天罪行，烧不毁中华民族的仇恨，更烧不毁中国人民的勤劳与智慧。忘记历史就是一种背叛。同学们，为了不让火烧圆明园的悲剧再重演，我