高考语文二轮复习 第一章 论述类文本阅读 专题一 正确理解文中重要概念的含义宜用“三审法”课件.ppt

三年考点列阵 第一章论述类文本阅读 第一章论述类文本阅读 从近三年课标全国卷论述类文本的命题情况看 试题有 三稳 选文风格稳定 带有考证性的社科类文章 文本长度1000字左右 题型稳定 客观性选择题 3小题 每题3分 考查点稳定 集中考查筛选信息 归纳要点 概括作者观点态度 这些考点也应是2016年备考的重点 第一章论述类文本阅读 专题一正确理解文中重要概念的含义宜用 三审法 第一章论述类文本阅读 第一章论述类文本阅读 d 解析 此题考查理解文中重要概念的含义 根据原文 应是在我国发现的刻画符号共有三十多种 而并非 具有竖 横 斜 叉等三十多种基本笔画 温馨提示 论述类文本中的 概念 一般指 论述的对象 文中出现的重要术语 重要指示代词 对概念含义的理解实际上考查的是对相关信息的筛选与辨别 一轮偏差 1 对文意理解不透彻 没有找出筛选辨别的答题区间 凭感觉答题 2 对概念的修饰语 限制成分分析不正确 理解不到位 扩大了概念的内涵或外延 3 对命题人设置陷阱的 手腕 不清楚 正中圈套 二轮对策 1 强化读文的技巧训练 快速把握文章的观点和论述层次 2 了解命题人设置陷阱的方法 提高防范意识 规避错误 3 掌握正确的筛选辨析方法和比对技巧 提升答题的准确率 理解文中重要概念的含义 d 思路规范第一步 通读文段和选项 了解文段内容和考查的概念 第二步 将选项的内容落实到原文中去 锁定相关语句 明确答题区间 第三步 将选项与原文进行仔细比对 可发现d项曲解文意 性格既指人的本性 也指人的品质 错误 是性格的 性 字有本性 习性的含义 格 字既有品格也有定格的含义 性格既反映人的本质的一个方面 又不与人的品质完全一致 c 解析 a项 开始大量使用 错误 原文是 已经大量使用 时态错误 b项 由德国地理学家开辟 张冠李戴 d项 原文是 这个过程既有偶然 更是必然 选项表述为 开辟丝绸之路既有偶然 更是必然 偷换概念 理解文中相关概念的含义 c 思路规范第一步 通读文段和选项 了解文段内容和考查的概念 第二步 从文段中查找选项涉猎的语句在文中的位置 落实对应处 第三步 注意比对 看选项与原文的异同 注意概念的内涵与外延是否严密一致 对比可以发现 a项的表述抛开了一个重要的前提 即原文中的 在现阶段 b项也必须在 同等收入条件下 d项原文是 健康与安全的投入 d 三审法 准确理解概念含义1 审题干 弄清考查角度 对文中概念的考查 题干的表述看似大同小异 实则有重要的区别 如 下列对某概念的表述 不正确的一项是 表述 一词 意味着选项基本是对原文的 摘引 可能连续摘引 也可能跳跃摘引 如果题干表述为 下列对某概念的理解 不正确的一项是 理解 一词 意味着选项可能不是原文语句 而是对原文有关语句的转换 有可能是概括或分析 2 审文段 搜索信息区间 一般情况下 要理解的概念在材料中一定会用一定的篇幅进行说明或者阐释 有的对概念的阐释在文中比较集中 有的则分散在文章的段落里 解题的关键就是要寻找相关信息 弄清概念的内涵 3 审选项 仔细比照分析 将选项与锁定区间内的相关句子进行比照 仔细