一次难忘的家访.doc

一次难忘的家访谢道胜今年主抓师德教育活动的杨主任对全体教师提出了明确要求，即对“留守生”、“贫困生”、残疾生“等六生进行彻底的家访。我个人特别拥护这种“有重点、有目标”的家访。如今的孩子相对于我的童年，无论是学习条件，还是生活条件，的确优越多了。但是，如今的社会竞争压力大，家长们忙于农活，打工谋生，四处奔波，无暇顾及孩子的学习，也没有足够的精力去与孩子交流成长中的烦恼。因而，新时期的教育工作者面临着全新的挑战。6月日下午，我们学校的全体教师纷纷走出校园去家访。此次家访，让我刻骨铭心有些歉疚的是一个叫赵亚军的小男孩。那是一个阴雨交加的日子。我刚访完两个学生。突然，密急的雨点儿从天而降，似乎在考验我继续家访的决心，我可是有备而访：雨伞、班主任工作手册及家访恳谈记载表等物品全部装在提包里。在蒙蒙细雨中，我的搭档杨主任驾驶摩托车带着我和赵亚军同学在泥泞不堪的小道上七弯八拐。值得庆幸的是雨停了，偶而会有几滴雨点儿从阴沉沉的天空中飘飘悠悠地落下来。我紧张地问张主任骑过几年摩托车，因为这条蜿蜒的泥巴路不仅狭窄，而且坑坑洼洼，感觉随时有翻下陡坡的危险。在赵亚军同学一连串的指点下，我们继续在高低不平的山路上颠簸，所到之处有一种“空山不见人”的感觉。越往山岗上走，映入眼帘的只有荒凉的坟地和泛青的野草。环视四周，居然寻不到一块茁壮的庄稼地。因道路更加崎岖，我和赵亚军同学只好下车步行。大约走了七八分钟，张主任再也不敢在坎坷不平的险道上驾驶摩托车了，因为右边是深不可测的悬崖。他只好把摩托车停在烂泥中，然后和我们一同艰难地跋涉。没想到翻过一个小土包，再拐一道弯就是他的家。走近低矮的泥巴小屋，我再次悄悄地看了一下手机，从韩家坝大桥坐摩托车到他家总共花了四十三分钟。如果一个十一岁的孩子步行到韩家坝大桥，然后继续步行到学校，要花多少时间呢？难怪他去年冬天时常迟到呢！张主任笑着说：“赵亚军，到你家还蛮远呢！”他一边连走带跑地给我们驱赶小狗，一边咧嘴笑着回答：“天天走，习惯了，就不远了。其实还有一条比较近的小路。”我想，他为什么不带我们走那条更近的小路呢？估计那条小路比我们刚才走的山路更加崎岖。 “汪汪汪！”急促的狗叫声打破了寂静的山林。一位年过七旬的老人寻声从昏暗的小屋慢慢走出来，他就是赵亚军同学的爷爷。曾经常到校给赵亚军同学送衣物，有时还向我询问孙子的学习状况。走进简陋的小屋，我不知道该怎样去描述我所看到一切。坦白而言，我有很多年没见过这样的寒舍了。环视约九平米的客厅（农村称之为堂屋），除了靠墙的角落里有一座用泥巴垒成的灶台，还有灶门口的那个矮板凳，此外别无它物。四周斑驳的墙壁因烟熏火燎一片漆黑。难怪老人家曾找到学校请求我给他一个减免学杂费的名额呢。！然而由于这个孩子平时穿着比较体面，再加上他曾向同学们吹牛，家中有一辆小车和农用车。他的爸爸在城市里开车，妈妈也在城市里打工。最终我把名额定在了那两个单亲及另外两个众所周知的贫困学生身上。回想那天我对学生宣读完“两免一补”的好消息之后，他曾私下找过我，请求给他一个名额。可我却说：“你有爸爸妈妈关爱你，吴雅娟（单亲生）他们比你更需要帮助”。如今，望着用旧麻袋做成的窗帘，心里有一丝愧疚，可是在名额有限的情况下，我又有什么办法呢？返回的路上，我的心沉甸甸的。什么都想说，却又什么都不想说。关于他以前惹事生非、调皮捣蛋的点点滴滴，顷刻间全明白了。放学后，他不愿按时回家是因为山岗上的那个家太孤寂，总喜欢搞一些恶作剧，是因为父母常年不在身边，不能像其他同学一样，得不到应有的关爱。没想到这个学困生原来也是贫困生，还是一个留守生。如今，我对这个孩子倍加用心。大山见证,每一条羊肠小道,每一个山弯,到处都有我们的足迹。天近黄昏，密集的雨点儿再次从阴沉沉的天空中飘下来，似乎在提醒风尘仆仆的我们：天色已暗，该返校了就这样，我们带着满脚的泥垢和满身的疲惫，以及我们对教育事业执着追求的信念，在斜风细雨中满载而归.这样的家访仅是我全部工作的一个经典回放，也是我脚踏实地对待教育工作的一个缩影。我爱教育事业，确切而言，我爱孩子。看着他们在我的视线中渐渐长高，看着他们在校园中嬉戏，觉得自己是那么快乐！如果我们的每一个孩子是一幅画，应该尽心地着墨，尽情地上彩，尽力地美化它，在落款封印的时候，才不会感到遗憾。对一幅画而言，论说是容易的，抒情是困难的；对一个孩子而言，说教是容易的，感化是困难的。让我们用爱心为每一个孩子盖下一个美丽的落款封印！ “你是一部厚厚的书，我愿用一生来读；你是一棵参天的树，永远牵着我的路，美好心愿的全部，是燃烧生命的红烛”这首师德启思录的主题曲，我虽然不能满怀深情地唱出它动人的旋律，但我决心用一生去诠释这首主题曲的内涵。敬业爱生的好老师钱爱莹 “李老师，对不起，我”一个男孩红着脸，低着头，站在了我们办公室李本学老师的办公桌前。我们抬起头，打量了一下，那是李老师班上，也是我校最调皮的一个男生。他胖乎乎的脸蛋，一双眼睛很有神采。尽管他竭力低着头，我们还是察觉到了他和前几次站在老师面前那种无所谓的神情完全不同这是一种充满悔恨的神情。这是去年秋季学期开学一个月后出现在我们办公室里的一幕。这个男孩名叫李西红，父母长期在外打工，把他留在家中和爷爷奶奶一起生活。这孩子生性好动，爷爷奶奶根本管不了他，让他养成了一些坏习惯，非常任性，甚至有时故意和大人过不去。在原校是有名的调皮大王。据说任何老师对他说的话他都只当是耳旁风。刚转到本校时就做了几件令人“惊叹”的大事。几人一伙，用绳子捆了其中一个从三楼往下吊，不用问自告奋勇被往下吊的正是李西红。把从家中拿来的一个星期的生活费在半天花得精光，全部用来买了玩具。后来又和班上的同学打架，当然是他故意找碴而引发了战争。老师上课时，他就像一个街头的小混混，坐没坐相，站没站相。老师找他谈话，他把头抬得高高的，扭向一边，双手握拳，咬牙切齿，一副想打架的样子，对老师不屑一顾。对这样一个学生，该怎样才管教得好呢？龙老师费尽了心机。他不只一次找李西红谈话，给他讲道理，鼓励他认真学习。课后龙老师和他一起打乒乓球，下各种各样的棋，还送给他一副球拍，让他主动邀请同学一起玩。同时在全班掀起团结互助的热潮，帮助他建立和谐的同学关系，培养他的交际能力和自信心。李老师这种关爱与呵护，开启了他的心灵，打开了他心灵的窗户。因为原来他太调皮了，老师们不太喜欢他，同学们对他另眼相看，认为他是坏孩子而不爱和他玩，他变得越来越孤独，越来越捣蛋。现在，李老师的态度使他感受到一种前所未有的爱与关怀。他哭了，发自内心的哭了，听说他已经好多年都没哭过了，他恨恨地说一定要改。可是，由于他长期以来养成了坏习惯，自制力差，还需要一步一步慢慢来，这不，就又出现了开头的一幕。怎么啦，李西红？”李老师轻轻放下手中的笔，微笑着关切地问。 “我又犯错误了，我把后座的一个本子弄脏了。”声音越来越低。以前他来我们办公室可是趾高气扬的，现在完全变了。 “我想，你一定是不小心吧？” 李老师充满信任的目光直盯着李西红，“我相信，你一定会自己处理好这件事。” “我不小心，往后掉头看她画的画时，把他的墨水弄翻了，我会处理好的。”说完，他跑了。 “李老师，你不怕他和后座又打起来了。”我们几个同事取笑道。 “保证不会了。” 李老师自信地说。果然，接下来吉老师去他们班上音乐课，看见他表情愉快。讨论时，他们前后座主动交谈，看来，他很好地处理了这件事。李西红这个“调皮大王”、“学习上的差生”，经过龙老师的鼓励和引导，他完全变了一个人。现在的他，上课认真听讲，积极举手发言，今年三月份，我们听李老师上了一节数学公开课，以前上课完全不听讲，不发言的他居然四次举手发言答题，而且都答对了。他的成绩大有进步，捣乱的事几乎不做了。老师就是这样用爱心、用耐心、用信心打动着孩子们的心灵，把一个个脱离轨道的学生拉上正轨。大家都说，他做学生思想工作有独门绝招。李老师在我校一直担任高年级班主任，他敬业爱生，视生如子，无怨无悔，默默奉献，受到社会一致好评，领导们也充分信任他，放心把重任交给他。老师对学生严而不酷，爱而不溺。他所带的住读生班，班上有几个留守学生。这些学生自理能力差。他想了许多办法，找学生谈心，鼓励他们树立自信，用真情对待。代为其家长，从学习到生活处处关心，随时了解他们的思想动态，及时解决急需解决的问题。帮助他们在实践中磨炼意志，让学生在获知的同时感受到精神的愉快，生活的乐趣，感受到学校是他们温馨的家。李老师班上有个学生叫刘宇宙，父亲在一次建筑工程施工中不幸身亡。其母很伤心，之后，也外出打工，留下她一个人在学校住读。她一度时间变得非常沉寂，产生了自暴自弃的心理，李老师对她耐心开导，才逐步使她解脱出来，不仅看到她脸上有了笑容，学习成绩也有了很大的进步。这时，她却又开始骄傲了，认为老师喜欢她，做点错事不要紧。李老师发现了这个苗头，赶紧严厉地批评了她，让她认识到了自己的错误。今年开学不久，李老师班上有个叫谭杰的同学，上厕所时不小心摔倒，致使左胳膊骨折。李老师知道后，迅速把他背到附近的医院，请医生对他伤处进行了处理，然后才与家长联系，当家长赶到医院时，见到自己的孩子已经被李老师妥善安排了，骨折的地方已经上了夹板，正在输液，医疗费李老师垫付了，还给学生买来了水果。家长激动地拉着李老师的手，连声道谢。这时李老师又给学生削水果了。老师对班上的学生从学习到生活都关心得无微不至，他还经常为学校经济条件较差的学生买学习用具，垫付生活费，医疗费。有几位家长拉着孩子要拜李老师为干爹，李老师拒绝了，他说：“这一切都是我的职责。”他在名利上一无所求，有个学生家长见他待学生如自己孩子一样，很受感动，给他送来了一个猪蹄，他百般推辞，不肯拿走，无法拒绝的情况下，龙老师将它卖到学校食堂，换成餐票给了那个学生。老师不仅做班主任工作细致，对学生管理有方，也是一位改革先锋，教书育人的能手。，近年来，我国实行新课程改革，他充当了勇于创新的前锋。针对我校实际情况，他就如何适应新课程改革，提高整体教育教学质量，开动脑筋，想了许多办法，先后多次组织老师就如何适应新时期要求，新理念备课及课堂教学进行学习、讨论和研究，以自己示范