《巧用排比打造精彩》.doc

龙潭中学公开课教案科目：语文年级：七执教：肖琳星期：星期二节次：第六节上课班级：54班备课时间：4月12日执教时间：4月19日课题：巧用排比打造精彩教学目标（包括知识目标、能力培养目标、情感价值观目标）1了解什么是排比，明确排比的分类。 2复习七年级课文中的排比句。 3学习课文中排比的运用，会写比喻排比句和假设排比句，使文章更精彩。教学重点：巧用排比打造精彩教学难点：如何写出精彩的排比句媒体准备：多媒体教学过程（包括旧课复习、新课导入、课堂小结、课堂练习等环节）1、 导入： 同学们，在我们写作的过程中有没有觉得自己的文章不够美，不够生动，不够精彩，不够气势？同学们想不想写出生动精彩，有气势足够美得文章？今天就让我们一起来巧用排比，打造精彩。2、 排比的定义：排比就是把三个或以上意义相关或相近，结构语气相同或相近的词组或句子并排在一起。3、 排比的分类：排比句可以分为对称排比，对比排比，比喻排比，假设排比，引用排比。4、 课文例句展示 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。安塞腰鼓 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”（比喻排比）春假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。（假设排比）观舞记5、 试一试请同学们以小组为单位，完成下面两个任务，时间为三分钟，写好后我们将进行展示，看看哪个组写得好，写得不好的得我们可以帮助他们怎样修改呢？1、写一组假设排比句（1-6组）2、以爱心为主题写一组比喻排比句（7-12组）六、展示句子，修改句子七、写作练习 同学们的句子写得都很好，不够好的经过大家的修改后都变得非常的精彩了，句子写好了，我们就要运用到文章当中去了，请同学们以组为单位运用“我喜欢”开头构句成段，把文段写得生动而精彩，写好后请同学们讨论推选出组里一篇最好的文章。 用“我喜欢”开头构句成段，请同学们分组训练，写好后推选出你们组认为最好的文章。提示：春夏秋冬、音乐美术、风霜雨雪、琴棋书画、花草树木等八、学生修改作文、点评作文。九、课堂小结 同学们表现得真棒，写出了美丽的句子，精彩的文章，当然这离不开我们的排比手法，希望在今后的作文写作中同学们能多多运用排比的手法，打造精彩的文章。谢谢大家，下课！板书设计：巧用排比，打造精彩排比：把三个或以上意义相关或相近，结构语气相同或相近的词组或句子并排在一起。比喻排比假设排比龙潭中学公开课教学反思科目：语文年级：七年级反思者：肖琳课题：巧用排比打造精彩被大家肯定的和我自己认定的优点： 一、充分利用初中阅读文中的资源指导写作，从课文中找出排比句的例子，学生熟悉一些，容易接受，便易于模仿写作。二、通过朗读体会排比的作用，朗读是阅读写作的起点，有利于学生智力的开发、情感的传递。三、针对性强，选取排比这一个点进行讲解、练习，学生不会感到难写，容易动笔。四、以小作文的形式，排除学生的畏难情绪，老师也能更好地指导，更有利于提高学生的写作水平。综合老师们的评议和我自己的感悟，我认为应该改进的地方：1、时间的分配上还要注意，第一个分组练习课让学生直接