九年级英语说课稿9A Unit3 说课稿.doc

吾爱教育 9A Unit3 Reading说课稿一、说教材：教材的地位和作用：这单元是9A 第一板块 Getting along with others的最后一个单元。以Teenage problems 为话题展开学习，该话题与学生的实际生活十分接近，很容易引起学生的讨论兴趣。在welcome to the unit 部分，学生已初步谈论了青少年的常见问题及形成原因，并且思考了一些个人问题急解决方法。Reading partA是两名学生写给一位著名的青少年咨询顾问的信，在信中他们呈现了问题并求助解决的方法；PartB 是一个词汇练习。PartC 是顾问对求助信的记载；PartD 是顾问给两名学生解决问题方法建议的回信。Reading 是一个单元的核心部分，它承载着众多的教学任务。我将reading部分分作三课时进行教学，第一课时为阅读讨论课，第二课时为语言知识学习课，第三课时为练习巩固课。根据教材的安排及新课标要求学生通过体验，实践，参与，合作，交流和探究等方式学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念，我详细说说第一课时的教学。教学目标：语言知识目标：认识并理解与问题有关的词汇技能目标：运用略读，跳读，猜测词义等阅读方法从整体上理解课文内容，把握文章的整体结构；了解如何描写烦恼，表达自己的心情。情感目标：引导学生学会向他人诉说自己的问题；学会倾听朋友的问题并建议解决方法。教学难点与重点： 重点：阅读技能的培养 难点：了解如何描写烦恼，表达自己的心情二、教学方法： 1运用小组分读法互补阅读信息 2小组讨论解决方法 3归纳法（小组合作：怎样把问题写出来，表达情感） 4情景教学法教学有难度的单词三、学习方法： 1运用略读和精读，上下文推测词义的方法进行阅读 2记载要点的方法把所读文章作笔记 3讨论法四、教学过程：Step1.Preseatation.1. Revise the problems in Welcome to the unit.Ask the Ss which probems they have.2.Tell the Ss the problems I have these days to present the new words and phrases.3.If they have problems,how do they solve them?4.Show some newspapers,meagazines,websites.问学生他们是否读过咨询栏目，从哪儿可以找到咨询栏目。例如：报纸、杂志、网站、电台、电视台等，并拿一些具体的例子给学生看。 Step 2.语境介绍： Millie和Simon有了烦恼，他们给青少年顾问Sigmond 写信，寻求解决方法。Step3.Reading 我打算把学生分成两部分，一半读Millie的信，另一半读Simion的信。学生相互合作，互补所读信息，节约阅读时间，但却了解了两篇短信的内容。1、 学生浏览信件回答：Whats Millies problems ? Whats Simons problems ?2、 学生精读课文，回答详细问题：（学生回答总是时老师写下关键词，以便学生复述时参考）Millie: What is Millies hobby ?Which is her faviurite ?How does she feel often? Simon:Is she crazy about football/ When does he play football? What does he think of spending time on hobbies? 边读边作记载并完成Part C。Setp 4.Discussing1. Ss disscuss in groups of four: How to solve their problems.They disscuss and one of them tkes note and says out their ideas.2.Ss raise their ideas. Setp 5. EXX. Part D1. What does Sigmond advise them to do ? Ss complete the two replies？ Check answes2Do you agreee with Sigmund.Setp 6. Listening and reading.1. Play the dtape for Ss to and read along the tape. Then the Ss tell how to write the problems and how to ask for advice.2. Read the letters aloud and try to retell Millies problem. They can choose one of them .(They can refre to the Keywords)3. Ss retell the two students problems. Sdt