《功率》导学案.doc

八年级物理功率导学案课题：功率课型： 新授课 授课时间： 年月日课时：第 1 课时 主备人： 审核人：_一、学习目标：知识与技能目标：(1)结合实际理解功率的概念；(2)能运用功率的计算公式进行功的简单计算。过程与方法目标：(1)通过思考和讨论，理解功率的物理意义；(2)学会从物理现象中归纳简单的物理规律。(3)通过学习体验，学会用科学探究的方法研究物理问题。情感态度与价值观目标：(1)乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动；(2)有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；(3)培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。二、学习重、难点：学习重点：理解功率的概念及功率的计算。学习难点：理解功率的概念三、学法指导：类比法、比值定义法四、导学过程：(一)展评导新请完成下列自主学习任务，并作好展评的准备。1、复习做功的两个必要因素和功的计算公式：()功的两个必要因素：_。功的计算公式：W_。当把物体匀速举高时对物体做功：W_。2、完成活动：()用体重计测量自己的体重，并记录m_kg；利用手表或其他计时工具，测量自己从一楼到四楼所用的时间：第一次，从一楼走上四楼，所用时间：t1_s；第二次，从一楼跑上四楼，所用的时间：t2_s。3、回顾速度的学习过程，列出判断物体运动快慢的两种不同的方案：()_相同时，比较_；_相同时，比较_。4、阅读教材“想想议议”，类比速度，列出判断做功快慢的两种不同的方案：()_相同时，比较_；_相同时，比较_。(二)互动探究1、小组合作：根据以上测量数据，计算自己爬楼时对自己所做的功的大小(设每层楼高为3m)：()由计算结果，比一比谁做的功多?_找找看，同组的同学中，有没有做功相同的?有没有爬楼时间相同的? ()如果有相同的，我们可以按上面的方法比较一下做功有快慢：()比较结果：_(如果没有相同的，请跳过此步)对于两者都不相同时，我们如何比较做功的快慢：()小组交流：交流结果：为了判断做功的快慢，选用_相同，比较_的方法；2、知识整合：()在物理学中用_表示做功的快慢；_叫功率；功率的计算式：_。单位：在国际单位制中，功率的单位：_，含义：_。3、深度探究：讨论：做功的多少和做功的快慢之间的关系：()你的结论：做功多的同学，做功是否一定做功快?_(举例) 做功快的同学，做功是否一定做功多?_ (举例)试一试：一辆汽车的牵引力为F，行驶速度为v，你能求汽车的功率吗? ()(三)整合应用?共同演练 大石头质量为6t，起重机在15s内将大石头沿竖直方向匀速提升1m(如图)，起重机提升大石头的功率是多少? ()F基础过关功率表示物体做功的 。功率的定义是 内所做的功。()功率的计算：P 。P表示 ，单位是 ， W表示 ，单位是 ，t表示 ，单位是 。()蓝鲸游动时功率可达350kW 表示 。我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢。图中表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比较做功多少。另一种的判断方法是： 相同，比较 。()甲、乙二人同时开始登山，甲先到达山顶。你能判定哪个人的功率大吗+为什么？()建筑工地上，水泥板质量为0.7t kg ，则水泥板受到的重力G N。起重机在15s 内把它匀速提升到4m高度。则起重机在这段时间内所做的功W (填公式) J。起重机做功的功率P (填公式) ()C能力冲关两台抽水机的功率分别是甲：1kW和乙：2kW，下列的分析中正确的是( ) ()A、甲做的功一定多 B、甲做功的速度快C、在完成相同的抽水任务时，乙完成得快 D、在相同的时间内，乙做的功比较少某建筑工地上一台升降机的箱体连同货物的质量为1.2t，在10s内林楼的2层上升到5层，如果每层楼高3m，升降机的功率至少是多大? (g取10N/kg) ()功率是25kW的拖拉机，它4h做的功如果由功率是0.4kW的耕牛去完成，需要多长时间? ()一辆重型卡车匀速行驶时，发动机的功率为202kW，速度是80k