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三年级下册数学笔算乘法教学设计 学校：鸡冠山九年一贯制学校 姓名：王小艳 新人教版小学三年级下册数学笔算乘法教学设计 2、笔算乘法教学目标： 1、通过动手操作、直观演示、合作交流，掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法，培养学生观察、动手操作能力。2、经历探索两位数乘两位数（不进位）笔算算理的计算过程，理解用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数得多少个“十”，乘得的数的末位要和乘数的十位对齐的道理。教学重点：理解两位数乘两位数（不进位）笔算算理，掌握笔算方法。教学难点：理解两位数乘两位数（不进位）笔算算理。 教具准备：多媒体课件、点子图。 一、复习引入1、口算。1115156510181040103020 20300 142002、笔算并说出计算过程。 14 231 2 3二、探究新知1、学习教材第46页例1.出示图，让学生说一说，从图中你能发现那些数学信息？ 让我们解决的问题是什么？让学生说一说，这道题怎样列式。指名回答(教师板书：1412)。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。今天我们就来学习两位数乘两位数笔算乘法（板书课题）。指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法。这些拆法里哪种拆法简单，为什么？（将学生引向拆成10和2简单）刚才同学们都是用口算的方法求出1412的结果，那么你知道怎样用竖式计算吗？结合教材中的点子图，在自己的练习本上试着做做看。（强调用这种方法做的时候要注意什么？）（1）学生试做，师巡视。（2）请做的好的同学到黑板上板演。（3）师引导学生说说如何进行笔算乘法，并用电脑演示。观察比较今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢?教材46页做一做师小结三、巩固练习1、教材47页第2题2、教材47页第3题3、教材47页第5题4、教材47页第6题四、课堂总结这节课我们运用数学知识解决了实际问题,本节课你有什么收获呢?五、布置作业板书设计 例1:每套书有14本,王老师买了12套。一共买了多少本?
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