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四年级语文下册教案威尼斯的小艇课堂练笔案例生1：船头船尾向上翘起。生2：像弯弯的月亮。生3：很窄。生4：船身很长。师：大家看看课文第2自然段，作者是怎样描述小艇的样子的。生自由读此段后，指名读。师：与你们的描述相比，作者的描写哪些方面值得我们学习？生1：把它比成独木舟。教师追问：写出了什么特点？生1：窄、深、长的特点。生2：为什么把它比成新月而不是月亮呢？师：是啊，谁来说说？生3：比作新月写出了翘起的特点，而月亮的话，有时是圆的。师：比作水蛇写出了什么？生4：灵活轻快师：作者把小艇的特点写出来都采用了什么方法？生齐说：比喻。齐读第2自然段。师：我们也学学这种方法，用一段话，把家乡的某处景或某个物的特点写出来。生写小练笔，教师巡回。五分钟后，指名一生交流：我家前面有一条小溪。小溪的水十分清，清得能看见水底的石头和水草，水草绿绿的，把河水染绿了，仿佛是一块翡翠。溪水在阳光下波光粼粼，犹如天空中闪烁的繁星。师：他用比喻手法，写出了溪水的什么特点？生：绿，把它比成了翡翠。生：还写出了亮的特点，把波光粼粼的溪水比成了闪烁的繁星。师：这两位同学说得真好，他确实用比喻的手法写出了溪水绿、亮的特点，我们也学着他，对你的小练笔进行一下修改。学生两分钟修改后，呈现出了一些精彩片段：片段一：我家附近的小湖约二十五米长，形状又大又圆，有点儿像一个月亮。一眼望去，都是绿色，像无暇的翡翠，小湖清水碧波，连水里的鱼儿也看得清，仿佛是一面晶莹透澈的镜子。片段二：家乡的小河有十几千米长，又窄又浅，弯弯曲曲，望不到边。河里的水碧绿碧绿，清澈见底。阳光照到水面上波光粼粼，没有风的时候又静又亮
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