现代市场的特征教学设计.doc

现代市场的特征的教学设计一、教学目标1知识与技能：通过学习，使学生了解市场的基本含义以及现代市场的共同特征，学习观察社会现象、从现象中归纳本质的分析问题的技能。2过程与方法：在观察、创设情境和课堂交流的过程中，培养学生社会实践和参与经济活动的能力。3情感、态度与价值观：通过现代市场的四个特征的教育，使学生树立平等意识、竞争意识、法制意识和开放意识。并在此过程中让学生们树立起珍惜生命以及民族自豪感的意识。二、教学重点与难点现代市场的四个特征三、教学手段多媒体辅助教学四、教学过程【导入】师：假如你现在要去开一家店，大家想想需要有哪些条件？生：讨论回答师：要有劳动力、设备、店面、技术、信息等。这些我们统称为什么？（引出资源）资源的含义：“物质资料的生产都必须具备基本的生产要素，劳动力、生产资料、技术、信息等等，统称作资源”。 从全社会来看，在一定时间内，可以提供的资源有限还是无限的？有限的配置有限的投入获得最大限度的产出优化配置。如果无限的我就可以无偿获得，正因为有限所开店所需要的这些资源怎么获得？不能偷，不能抢，也没有人平白无故送给你，现代商品经济条件下，他只能到市场上去购买。其实，大家有没有感觉到，不仅生产需要的各种资源需要通过市场才能实现，我们日常的生活消费所需要的各类资源，也只有通过市场才能实现。我们今天的生活、生产都离不开这些规模不等、种类繁多的市场引出市场。【多媒体演示】上海繁华的南京路、人来人往的庙会、宾客盈门的商业大厦，电话订货、网上购物、邮购。师：同学们能否找出这些画面反映的现象中共同的特点是什么？生：讨论回答师：同学们很容易就能找到它们的共同点：都在进行买卖或交换。只要存在着商品交换关系，就存在着市场；市场不仅有有形市场，还有无形市场。教师进一步引导学生归纳总结出现行的市场体系。师：大家都知道上海是全国的经济商业中心，在上海树立着无数大大小小的商场。而商场和顾客之间是平等的，商场和商场之间关系也是平等的，必须依法纳税，依法经营等，据我所知，每家大商场都有采价员，他们每周都到别的商场去抄别人的价格，然后再决定自己的价格。同学们知道这些商场为什么要这样做吗？生：讨论回答师：（总结）市场经济具有竞争性，在平等的基础上进行广泛的竞争。生产者与消费者是平等的，生产者之间或消费者之间也是平等，这个平等最重要的体现就是要平等的竞争。师：经济学界流行一个笑话。下面请同学们假设一下，如果有一天，你和你的一个朋友到郊外旅游去了，在郊外旅游的时候在树林里玩儿得正高兴，忽然听到老虎叫了，面对这种情况你会怎么办呢？生：讨论回答（各种想法都有）师：同学们知道在这个小笑话中，这两个人是怎么办的吗？其中一个人赶快蹲在地上，从背包里把运动鞋取出来，换上运动鞋好跑啊。第二个人奇怪了问他，老虎跑得比人快，你换运动鞋有什么用啊？这个人回答了，当然老虎跑得比人快，但只要我跑得比你快就行了，于是他换了运动鞋就跑了，第二个人不慌不忙，他把鞋脱掉了，爬到树上去了，老虎果然到了，树上的人它吃不着，老虎不会爬树，往前追把换运动鞋的人吃掉了。同学们，从这个小笑话中你能得到什么启示呢？生：全班讨论回答师：可见在国际竞争中大风大浪是难以避免的，我们不要说我会躲，会躲是没有用的，你会躲有什么用，刚才例子不是讲明了吗，重要的是有绝招有过硬的本领，对企业来说就是有自己的创新，有自主知识产权，这就是说我有过硬的本领，就比如说你会爬树老虎不会爬树，你如果是武松老虎来了我把你打死了不是更好，所以这点很要紧。【说明】通过这个经济学的小笑话，用情境创设的方式让学生感悟到在竞争中最重要的就是要有创新意识，这也是竞争的核心。通过此启发学生要在市场中立足，市场主体就必须树立竞争意识。【说明】当时在课堂上，忽然有个学生提出这样的质疑性的问题，他说：“老师，老虎是现在我国珍惜宝贵的野生动物，是应当保护，不能打死的。”当时我听到这种质疑，先是一愣，然后这样回答到：的确，老虎是珍贵的野生动物，是应当提倡保护的，然而，在人的生命因为老虎受到威胁的时候，我们应当保护的是人的生命还是老虎的生命呢？老虎固然是珍贵的，但是人的生命更是价值无限的，因此我们要更加珍惜自己的生命。在这里我通过这样一个即时性的例子，教育学生们要树立起安全自我保护的意识，同时在这里让学生感悟到生命的价值观问题。【多媒体演示】出示两张襄阳路市场的图片师：同学们去过襄阳路服饰礼品市场吗？让学生简单介绍一下襄阳路市场。然而同学们知道吗，就在近年的六月三十日，这个闻名于上海的襄阳路市场将正式关闭。下面请学生分析政府采取这种做法的原因。生：全班讨论回答师：（总结）之所以这样做是因为上海襄阳路服饰礼品市场是以出售假冒国际顶级名牌服饰商品而“名”扬天下的，而这种行为严重侵犯了知识产权，是不公平竞争的现象。【说明】在这里可以反问下学生襄阳路服饰礼品市场假冒的名牌都有哪些，让学生来回答。学生回答出的许多名牌都是外国的，几乎没有中国的品牌。在这里教师应当渗透“两纲”教育的内容，率先培养自己对祖国的热爱之情、忧患之心，激发学生的民族自尊心，并将这种深厚的情感融入到自己的言行和教学活动的全过程，让学生领悟到中国要在世界立足就必须要有自己的知识产权，有自己的品牌。这时候教师可以再列举出中国的一些正在走向世界的著名品牌，又树立起学生的民族自信心。通过此对学生进行以爱国主义为核心的自尊自信、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神教育。【多媒体演示】出示几张姚明打篮球的图片师：同学们一定都打过篮球吧？下面请同学们说说看打篮球要遵循哪些规则？生：全班讨论回答师：同学们知道吗，在国民党政府时期，山东省主席叫韩富渠，韩富渠他有一天心血来潮到中学去视察去了，学生正在赛篮球呢，校长看省主席来了，就带他看篮球比赛，他看了一会儿韩富渠就怦然大怒，别打了。校长不知道怎么回事，怎么别打了，回到校长办公室把校长臭骂一顿，我给你这么多钱办学校，你看让这么多学生抢这一个球乱成一团糟，给他们一人发一个球去玩儿去。生：全班大笑师：可见这个韩富渠他不懂这打球是讲规则的，假定是抱着球跑，踩线、撞人这叫乱。假定在有规则的情况下打得越激烈越好，打球双方温良恭谦让这个球就没意思了是不是？那么同学们从这个笑话中能得出什么结论呢？生：讨论回答师：（总结）无规则下的竞争就是乱。有规则下的竞争就是活，我们今天以法治国，实际上就是说应该根据法律法规的规定，把市场经济搞成一个活而不乱的，活而有序的市场。师：篮球运动之初，由于没有规则，比赛中常出现粗暴混乱局面。为了使比赛有次序的进行，经多次补充修改，有了国际通用的篮球比赛规则。市场经济运行就好像一场篮球比赛，如果没有相应的法律、法规，则有人会不择手段的追求自己的利益，使经济持续遭到破坏，任何经济活动都将难以进行。因此，为了维护公平竞争，必须有严肃、健全的法律作保证。有效竞争必须是有序竞争。有序竞争首先要求有符合市场经济要求的“游戏规则”，这种规则既包括正式的法律、法规，也包括非正式的行业规范、国际惯例等。同时，市场主体必须严格遵守这样的规则，为此，必须严格制止欺诈、造假、低价倾销和价格卡特尔等不正当竞争行为。（通过此总结出市场的有序性特征）师：篮球运动之初，由于没有规则，比赛中常出现粗暴混乱局面。为了使比赛有次序的进行，经多次补充修改，有了国际通用的篮球比赛规则。市场经济运行就好像一场篮球比师：现场调查对“城市出租车品牌”的了解。生：讨论回答师：通过调查可以发现，在武汉的马路上行驶的出租车大多是富康这个品牌的，而在天津则是夏利的居多数，在上海是桑塔纳居多数。为什么会出现这种情况呢？生：讨论回答师：通过刚才分析，我们知道企业开展竞争需要有法律保障，法制是平等竞争的保障。对于生产者和经营者而言，哪里有本产品的消费者，他们就会发展到哪里。你不进去，别人就会进去。所以企业要想做大做强，就要立足国内，放眼世界，走全球战略。开放性是市场经济的要求和内在属性。只有这样，才能充分开展竞争，增强企业活力。开放性是企业平等和竞争充分开展的前提，也是法制发挥作用的社会条件。而以上这种现象就表面效果而言，是保护了地方利益、当前利益，但实际上是保护落后，排除竞争，结果是阻得技术进步，最终会被社会所淘汰。所以，只有打破狭隘的区域封锁，实现生产要素的自由流动，才能达到资源优化配置的目的。发展大市场是经济发展的必然要求。【多媒体演示】出示“谁也别想发财”的漫画师：让学生分析这幅漫画的本质问题生：讨论回答师：市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并且与世界市场联系在一起。只有打破狭隘的区域封锁，实现生产要素的自由流动，经济活动参加者才能充分发挥各自的优势，并广泛利用他人先进的生产和科技成果，达到资源优化配置的目标。（总结：概括出现代市场的统一性和开放性特征）师：（课堂小结）现代市场的特征是相互联系的、相互制约的，而不是孤立的。其中的任何一个方面受到损害，其他方面也难以实现，市场配置资源的功能不能充分发挥。比如：如果没有有序性，竞争就不能展开；相反，不能展开竞争，就无平等而言。有序既是平等竞争的保证，也是平等的体现；而统一开放是有序和竞争充分开展的前提，也是法制发挥作用的社会条件。五、教学反思本节课采取了创设情境，让学生自主讨论，体会市场竞争性的方法，效果较好，充分发挥了学生的主体性。通过小笑话的方式让学生体验在轻松活泼的气氛中学习知识，课堂的即时效果较好，激发了学生学习政治的兴趣。此外用课堂调查的方式对“城市出租车品牌”现