§4-5《小数加法和减法的练习》（练习）.doc

镇江中华片区五年级上册数学教学案 主备：闻世华 审核：吴春琴4-5 小数加法和减法的练习（练习）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容： P54“练习九”第510题.教学目标： 让学生进一步理解和掌握小数加、减法的计算方法，进一步沟通小数加、减法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构。教学重、难点：沟通小数加、减法与整数加、减法的联系。 根据具体情况灵活选择简便方法。教学过程:一、回顾与整理填空1、用竖式计算小数加减法时，要把（ ）对齐。2、小数加减法的计算过程与整数加减法的计算过程（ ）（填“相同”或“不相同”） 小结：小数加、减法和整数加、减法一样，都需要把相同数位上的数分别相加、减；都是要从低位加起；用竖式计算小数加、减法时，要把小数点对齐，因为小数点对齐就是把相同数位上的数对齐；除了用竖式计算小数加、减法之外，还可以用口算、估算，或用计算器计算。二、基本练习1、口算。2.5+3.2= 0.83-0.5= 0.25+0.75= 9.8-4.8=1.7+0.4= 1-0.6= 0.52+0.4= 0.92-0.2=2、用竖式计算。7.83.02 8.528.07 75.08 3.860.343、脱式计算。要求学生如果小数加减法口算正确率低就在草稿纸上列竖式计算。3.20.4810.3 135.42.6 （学生先练习，请人板练，然后组织评析。）4、小结：小数加减法与整数加减法一样，都要把相同数位对齐，从低位加减起，都是满十进一或退一作十。不同的是，计算结束要对齐上面的小数点点上小数点，计算结果能化简的要化简。三、综合练习1、用简便方法计算。 5.27-3.9-0.1 7.5+4.9-6.5 8.44-（5.44+2.8） 1.29+3.7+2.71+6.3（ 先练习，并让先完成的同学上黑板。再组织评析。同样先评对错，再请学生说说在简算的时候用到了哪些运算律与性质。） 2、变式练习逐题说明错误原因，并改正。（判断下面各题对不对。）(1)大于0.1小于0.2的两位小数只有9个。 （ ）(2)计算小数加减法时,先要把小数点对齐,然后从个位算起。 （ ）(3)在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变。（ ）(4)4.56+3.247.80,计算结果小数末尾有0的要把0去掉,所以最后应该 写成 7.8。 ( )（5）小数点右边第一位上的4表示4个十。 （ ）3、实际运用一根3.5米长的竹竿垂直插入水池中，竹竿入泥部分是0.4米，露出水面部分是0.4米，池水深多少米？帮助学生看图理解题意，再解答。4、5、四、思维训练1、一根4米长的铁丝，第一次用去了0.68米，第二次用去了0.49米。（1）这根铁丝比原来短了多少米？列式计算： （2）还剩下多少米长的铁丝没有用? 列式计算： （让学生明白比原来短了多少就是一共用去了多少？）2、一枝钢笔售价20.45元,比一枝圆珠笔贵18.6元,明明买一枝钢笔和一枝圆珠笔一共要付多少元?3、一个物体从高空下落，经过4秒落地。已知第一秒下落4.9米，以后每一秒都比前一秒多下落9.8米。这个物体在下落前距地面多少米？（先列表，再解答）巩固练习一班级 姓名 评价 1、竖式计算下面各题：3.86+0.34 9.6+18.4 3.582.642.711.88 5+8.68 1.640.582、下面各题怎样算简便就怎样算：6.752.432.57 7.652.53+2.352.473、粮店原有一批大米，卖出了3.42吨，又运来5.7吨，这时粮店共有大米36.8吨，粮店原有大米多少吨？ 4、妈妈买菜时共付出50元，其中买肉用去19.5元，买蔬菜用去12.7元，应找回多少元？巩固练习二班级 姓名 评价 一、判断：1、计算小数加减法时要和整数加减法一样，都要数位对齐。 （ ）2、三位小数加两位小数，结果是五位小数。 （ ）3、一个长方形的周长是20分米，宽是3.5分米，长是6.5分米。 （ ）二、 下面各题怎样算简便就怎样算：15.72.325.7 14.25（4.25+6.63）18.52.3+1.5 28.964.725.28三、选择题：1、两个加数的和是8.5，如果两个加数都增加1.5，现在和是（ ）。A. 10 B.11.5 C.72、如果a+5=b+4.5，那么（ ）。Aab B.a=b C.ab四、解决问题：1、商店里的热水瓶每只28.4元，炒菜锅每只17.2元，茶杯每只9.6元，洗脸盆每只12元。(1)妈妈带去50元，最多可以买上面的哪几种物品？(2)一只茶杯比一只炒菜锅便宜多少元？2.、一个皮球从高处