浅淡初中美术教学中现代化教学手段的作用.doc

中学美术教学中多媒体辅助教学的作用摘要:现行中学美术教材中,增添了一定份量的与现代信息技术相关的课程内容，在教学实践中，多媒体能激发学生学习美术的兴趣，同时，多媒体便于学生接受美术知识，又是教师的好帮手，在当今信息技术高度发达的今天，课程的信息量和学习接受能力同时递增的情况下，多媒体是学生学习美术的得力助手。关键词:美术教学 多媒体 学习兴趣 作用现行新版中学美术教材中，（经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的义务教育课程标准实验教科书试用课本，人民美术出版社2002年8月第1版）增添了一定份量的与现代信息技术相关的课程内容，如：电脑美术设计、电脑创造满意的色彩、电脑绘制山水画、网上漫游美术世界等，还对有的经典作品列出了藏馆网址，以便网上查询有关资料。这些相关内容对传统的教学形式提出了挑战，并充分地验证多媒体在中学美术教学中不可或缺的作用。多媒体是随着科学技术日新月异的发展应运而生的。近年来我国教育技术实施不断开拓、建设、和发展，中学的电教器材有了较大增长。它以信息容量大，可操作性强的特点，在中学美术教学中既能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又能给学生练习提供广泛的可以参考的信息资料，开阔学生的视野，拓宽学生的思路，培养学生的创新意识，它以生动活泼的教学形式使美术教学得到事功倍的效果，使学生在学习中掌握相关的美术知识，提高利用信息技术的科学文化素养，使美术教学与现代化科技紧密地联系起来。一、 激发学生学习美术的兴趣 增强学生的创造性表现 艺术和科学是人类文明发展的两翼。在人类的历史发展长河中，许多科学发明都从艺术的灵感和想象中受益，而历代艺术又从当时的科学发明和生产力发展中得到支持和启发。在艺术教育中，学生通过艺术和科学的联系和比较，可以提高想象能力，达到感性和理性的平衡，使身心得到健康发展。作为教育科技与信息科学相结合的高科技结果多媒体，既有自己的特殊性，又具有一般的多媒体电脑教学里声图并茂、信息量大，又展示便捷，能实现人现对话等优点。运用现代多媒体组合教学，通过声音、动画、视频、投影等手段，为学生创造一个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静，能再现生活，又高于生活的情景。激发学生学习兴趣，积极参与学习。高年级要求运用形、色、肌理、空间等美术语言，以描绘主体造型的手法，选择适合自己的工具和材料，表现所见、所闻、所想的事物，发展美术构思与创造能力。同样，借助信息技术的有利因素，为学生创设有利激发创新精神的学习环境，多给学生感悟艺术作品的机会，在这个过程中让学生认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，运用电脑、投影、录像等多媒体组合的教学，引导学生主动进行造型活动，激发想象力和创新意识。也通过对各种美术媒材，技巧和制作过程的探索与实验，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力。通过这种新的教学手段，以视觉效果来展开学生对将要展示的学习内容给予关注，当他们耳闻目睹了原来晦涩难懂枯燥无味的图形，一下子产生了如此生动活泼，形象有趣，五彩缤纷的效果时，兴致大增，一旦这种兴趣被激发出来，他们就会变被动的要我学为主动的我要学，这是教学的关键，爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。惟有兴趣，学习时才能全神贯注，促使学生将巨大的学习热情和内在动力转化成自觉的学习热情和内在动力，让学生保持积极的学习状态。二、便于学生接受美术知识现在的中学生从他们成长的过程中及生活学习中都受到现代高科技的影响和熏陶。如最受少年儿童欢迎的动画片，它以优美的形象造型，美丽的色彩，尤其是三维立体的动画中惟妙惟肖的效果处理深深地吸引了他们，并陪伴着他们度过了童年时期，进入少年阶段，再拿电子游戏来说，游戏中的动画形象及视听效果非常新颖，变化多端的情节，神秘莫测的机关，让青少年兴奋、刺激，而使他们依依不舍，不论是动画片还是电子游戏，不论是影视特技还是各种广告，处处都显示着电子高新技术的威力。它无形中对我们的学生起着潜移默化的作用。正因为学生们受高科技的影响较大，使他们对教学的要求更高，过去传统的教师讲解，图片欣赏，技法练习的教学形式因缺乏活力和时代气息已失去了对学生的吸引力，而多媒体的音乐、图像以及向学生提供的操作软件，使课堂教学显得既生动活泼又趣味性强，它的信息容量大、操作性强，更激发了学生学习美术知识的兴趣和欲望，学生可以通过绘画软件提供的工具设计制作出自己喜欢的图画，在制作中电脑以它的强大的功能为学生提供了大量的操作简便的绘画软件和资料。还有，在电脑绘画软件里设置各种特效处理功能，如对图象进行各种变形、复制、缩变、旋转、镜像合并、色调调整等。进一步扩阔学生的视野，拓展他们的思维空间，也使教学过程加强趣味性。调动学生学习的主动性和积极性。引导学生利用计算机进行简易的设计制作。着重于认识、理解和参与，激发持久的学习兴趣，还可以让学生结合语文、音乐等学科，开展综合性的学习，为学生学习美术提供了方便。美术教学与信息技术教育的整合，实现现代多媒体技术的组合，达到直观、形象、生动、多角度、立体式地展示美术教学的内在规律，有机地与其他学科联系和交互影响。使美术课堂教学让人耳目一新，具有新的突破。使教学化难为易，化复杂抽象为直观形象。同时也为学生提供包括视觉、听觉、触角等多样化的外部剌激，为学生提供了更多的认知和学习途径。在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，同时通过投影屏幕，丰富直观的感性认识，培养学生的观察力，加强了记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象。更好地发展学生的智力。三、教师教学的好帮手在以往的欣赏课教学中，教师要根据教材内容搜集相关的图片资料，利用挂图并配合大量的讲解进行欣赏介绍，一张张图片展示既烦琐又耗时，而且欣赏资料中的形象都从一个角度一个方面供学生去观赏，不能完整全面地展示作品，在欣赏中还得依靠教师的口头讲解，而学生 对这种一成不变的教学方式十分厌倦，以一种消沉低调不积极配合的态度来应付学习，而现在教师可以通过因特网搜集大量的信息资料，制作成课件，改变教师唱独角戏，教学单调乏味的缺陷，它符合中学生好奇心强，喜欢新鲜事物的特点，能极大地调动他们学习的兴趣和积极性，并由被动学习转变为主动学习，学生在课堂，而多媒体的教学手段却能打破时空，地域的界限，使他们跨越古今，驰骋中外，漫步于世界美术的长廊。我们利用信息技术教育的优势，使之与美术教学的整合，能更好地达到美术教学的根本目的，即学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法、丰富视觉、触角和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。美化环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。结合信息技术教育，在美术教学中，发展学生的综合实践能力，综合性的提出是美术课程改革突破的重点与难点，体现了美术教学真正实施素质教育，综合性既是融美术和学习领域为一体，也是美术教学与其他学科的联系结合。并且与现实社会，现实生活联系起来，首先与信息技术教育的整合、既丰富了学习的内容，也开阔了学习的途径 利用现代教学手段及信息技术。教师并可以及时掌握相关的信息，实现资料共享，将最新的教研动态，切实可行地运用到教研教学中，使教师在教学中多个有益的好帮手。四、学生学习美术的得力助手电脑在工艺美术设计中有着巨大的潜能，当今的广告设计、包装设计、服装设计、工业美术设计、建筑园林设计等都与它有着密切的关系。工艺美术课程在中学美术课中占着很大的比重，而工艺制作的要求高，需要学生构思设计，制作时要求干净、整洁、细致。所以，每次练习学生都要花费大量的时间和精力，而我们的美术课每周只有一节，学生要在短短的四十五分钟内用手工绘制出一幅像样的作品，对于我们的中学生来说是相当不容易的。如二方连续纹样的设计，在以往的教学中我们最少要通过两节课来完成，第一课时学生构思并画好铅笔稿，在第二课时用水粉颜料制作完成。在课堂上学生要做大量的工作，二方连续纹样是将一组单独纹样按一定的规律左右或上下重复排列，学生在制作时要花大量的时间去做重复的劳动。在上色时还要打水、挤颜料，还要带毛笔、调色盘，一切准备就绪后开始制作，这时学生又因为对色彩性能不熟悉，操作不熟练，工具难掌握等等制约，问题也接踵而来，很多学生在制作中手忙脚乱，当辛辛苦苦制作完成后，最使大家扫兴的还是作业的效果，手工制作要求制作者有较高的技巧功底，而中学生没有，他们的作品显得很粗糙，学生自己也对自己的能力很失望，学生学习的积极性严重受损。电脑美术是现代的造型，设计手段之一，尤其是变换色彩设计的便捷手段。使用电脑设计不仅解决了连续纹样烦琐的重要制作，还解决了书籍封面、广告、贺卡等设计制作中遇到的复杂手写美术字的问题，这些课程在以往的教学中因为手工制作难度太大，只能作为欣赏课向学生简单介绍，使用多媒体情况就大不相同了，我们可以让学生通过电脑绘图软件“画图板”或“photoshop”制作贺卡，学生在图片库中选择合适的图片或通过网络选择喜欢的资料，还可以使用绘图软件提供的工具自己设计图案，再从文字库中选择美术字样式插入贺卡，并进行位置、大小、色彩、效果等编辑，最后结合构图知识、色彩知识将贺卡的图案、文字、色彩、肌理整体调整。学生还可以使用Authorware软件给贺卡设置动画效果、声音效果，使贺卡有声有色、活灵活现地展现出来，学生还可以将自己设计的贺卡通过E-mail发送给同学、朋友和亲爱的人。让他们和自己一起分享成功的喜悦。学生在多媒体教学中制作图案、贺卡、绘图创作，充分地体会到科学技术在美术设计中的威力，并促使学生更加努力地学习文化知识。美术课教学中教师使用多媒体技术制作课件辅助教学，学生通过欣赏学习开阔视野，丰富知识，拓展思维提高审美意识。还可以进行信息方面的交流，利用学校的网络功能在美术课上可以引导学生学习、制作个人美术网页或班级的美术网页，开展学生间、学校间、省市间甚至国际间的学生作品交流。学生在学习中使用电脑这个先进的划时代意义的高科技工具，结合美术知识进行创作练习，可以从中充分感受现代高科技的魅力，培养学生热爱科学、学科学、用科学的思想意识，并从自己的创作