泰安市二〇一四年初中学生学业模拟考试语文试题(三十四).doc

泰安市二一四年初中学生学业模拟考试语文试题（三十四）第I卷 选择题（50分）一、基础知识积累（每小题2分 共 20 分）1、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）A巢穴（xu） 庇护 （b） 腌臜 ( zn) 脍炙人口（kui）B哄笑（hn） 滑稽 （j） 瞥见（pi） 装模作样（m）C虐待（n） 祈祷 （q） 强迫（qin） 三年五载（zi）D炫耀 （xun） 执拗（ni） 琐屑（xi） 锐不可当（dn）2、下列词语书写全对的一项是（ ）A.破绽 消毁 提心吊胆 茅塞顿开 B.提炼 修葺 坦荡如抵 惟妙惟肖C.辍学 混淆 泱泱大国 分外妖娆 D.盘据 晦涩 销声匿迹 呕心沥血3、下列各句横线上应选填词语正确的一项是（ ）（1）节俭不仅是经济问题，而且还可能到一个人的思想品质。（2）人类基因草图的绘制成功，着生命科学的研究又进入了一个新阶段。（3）中国政府美国政府改变其偏袒以色列的立场，立即采取切实步骤拯救中东和平进程。A牵连 标记 督促 B牵连 标志 敦促C牵涉 标志 督促 D牵涉 标记 敦促4、下列各句中加点的成语使用正确的一项中（ ）A.水浒传的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知。B.在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之士提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。C.要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。D.扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。5、下列对病句 的修改不正确的一项是（ ）A林书豪在N BA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。修改：删除“正在”B在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。修改：应把“首台”移到“可去除”之前C春天的兰州各大公园绽露出自然 的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。修改：把“成为”改为“是”D通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。修改：删除“通过”6下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A.周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。 B.徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。 C.记钱钟书与围城给我们详尽地介绍了围城这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？ D.微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与 度较高 ，“90后”则基本上是娱乐。7、根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述完全正确的一项。（ ） A.在大人国里，格列佛发现，王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定（跳得最高而又不掉落下来，就得到最高职位）；在王国里，一直存在着两个对立派别高跟派和低跟派，为了区别，两派所穿鞋子鞋跟有高低之分。 B.梁山好汉们“落草”原因各不相同。林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算 他的陆谦等人而被逼上梁山。松江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现而怒杀阎婆惜，因此被发配江州；后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，幸得梁山好汉刑场搭救转而上梁山。 C.富家女孩冬妮亚喜欢保尔“热情和倔强”的性格，两人在交往中慢慢相爱并结成了夫妻。保尔全身瘫痪、双目失明后，还是坚强地给自己提出了帮助妻子冬妮亚进步的任务。 D.童年主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，饱尝了人生辛酸。生性暴躁凶狠的外祖父常常打外祖母和孩子们，阿廖沙因受表兄萨沙怂恿将一块白桌布染成蓝色而遭外公毒打；徒工“小茨冈”也是因故被外公活活打死。8、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出：一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A B C D9、下列句子中加点词语解释错误的一项（ ）A.故余虽愚，卒获有所闻。（卒：终于）B.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（以：同“已”，已经）C.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（加：虚报）D.今为所识穷乏者得我而为之（得：得到）10、下面情境下，女儿的回答最得体的一项是( ) 【情境】妈妈对经常与笔友通信的女儿说：“你不要再与笔友通信了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。”A通信自由是我的权利，您不让我与笔友通信是违法的。B我求您别唠叨了，我以后不与笔友通信就是了。C谢谢妈妈，您的提醒我会注意，但我与笔友通信除了交流思想，更重要的是为了练笔，请您理解并允许我这么做吧。D好吧，我可以不与他们通信，但我给他们发短信或打电话总可以吧。二、课内文言文阅读（每小题2分 共6分）（甲）时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（乙）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。11、下列句子中加点词意思不同的一项是（ ）A.三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之 B.时先主屯新野 屯大泽乡C.遂许先帝以驱驰 高可二黍许 D.咨臣以当世之事 愚以为宫中之事悉以咨之12、下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”的用法相同的一项是（ ）A.咨臣以当世之事 B.扶苏以数谏故C.遂许先帝以驱驰 D.以君之力，曾不能损魁父之丘13、下列表述错误的一项（ ）A.“臣本布衣”中的“臣”指诸葛亮；“君谓计将安出”中的“君”指徐庶。B.甲乙两段叙了同一件事，但两段内容叙述的侧重点各有不同：前者重在表现诸葛亮人物的不同凡响，后者重在表现刘备对诸葛亮的知遇之恩。C.“时先主屯新野”说明刘备当时的处境极其困难，需要贤人来帮助他。D.“欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。”此句是刘备前半生经历的概括，也表明他向诸葛亮问计的诚恳态度。三、阅读藤野先生节选片段，回答14-17题（每小题2分 共 8分） 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。14、以下加点的四个“他们”，所指对象与其他三个不相同的一项是（）A.一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。B.中国是弱国.便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑C.“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。D.他们也何尝不酒醉似的喝彩。15、“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”的原因是（）A.日本青年无视课堂纪律，“我”十分气愤B.日本青年那一声叫得特别大，“影响”了“我”时事片的兴趣，所以我觉我觉得特别“刺耳”C.日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。D.日本青年为了报复“我“上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫，因此”我“十分厌恶。16、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”对这句话理解正确的是（）A作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。B作者用“所以”一词表达了对日本人的观念深表赞同。C作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。D这是作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用荒谬的推理，表达自己作为弱国过敏的愤怒和无奈。17、作者说“我的意见却变化了”，这一“变化”指的是（）A从仙台回到东京继续学医B.由学医转向从事文学活动C由学医而转为学生物学D.离开日本回国四、阅读中国石拱桥中的节选文字，完成18-21题（每小题2分 共8分） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。18、本段文字的说明对象是（）A赵州桥的特点B.中国石拱桥C赵州桥D.赵州桥的技术水平和艺术价值19、选文中所使用的主要说明方法是（）A列数字下定义B.下定义作比较C列数字打比方D.打比方作诠释20、选文中引用了张嘉贞和张鷟的赞语，对其作用理解错误的是（）A引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥造型奇特。B引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥形式优美。C引用张嘉贞和张鷟的赞语，表明赵州桥早在唐朝就受到了人们高度的赞扬。D引用张嘉贞和张鷟的赞语，是为了说明唐朝人才有较高的审美能力。21、对文章内容理解不正确的一项是()A赵州桥的特点之一是大拱长，便于车马上下。B赵州桥的特点之二是大拱的两肩上，各有两个小拱，这样设计使桥梁坚固美观。C赵州桥的特点之三是大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合在一起，这样设计目的是为了让桥更美观。D赵州桥的特点之四是桥梁与周围景色配合得十分和谐，桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。五、阅读中国人失掉了自信力了吗，完成22-25题。（每小题2分 共8分） 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，?虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。22、上面语段批驳的方式是（）A直接驳论点B通过驳论据驳论点 通过驳论证来驳论点间接反驳23、上文在“他信力”和“自欺力”上加引号，所起的作用是（）A表引用B表强调C表特殊称谓D表讽刺否定24、对文中画线句子“中国人”的理解，错误的一项是（）A“中国人失去自信力了”句中的“中国人”指所有中国人。B“中国人现在是在发展着自欺力”句中的“中国人”指国民党反动统治及御用文人。C“我们有并不失掉自信力的中国人在”句中的“中国人”指广大人民。D“说中国人失掉了自信力”句中“中国人”指一部分中国人。25、指出对下列加点字的分析理解欠妥的一项是（）A“从公开的文字上看起来”，这“公开”一词暗示国民党反动派还有许多不愿和不敢公开的事。B“两年以前，我们总夸着“地大物博”，这“总”字表示自夸，夜郎自大是由来已久的。C“不久就不再自夸了，只希望国联”，这“只”字表示惟洋是崇，不相信自己。D“改为一味求神拜佛，怀古伤今”，这“一味”表示“暂时只”的意思。选择题答题栏12345678910111213141516171819202122232425第II卷 表述题（70分）六、阅读下面的文言文，回答12题。（共7分）（一） 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所 洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。，柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。1.用朱自清春中的句子描述加线句子所写的景物。（3分） 2.这段文字描写的内容是什么？蕴涵了作者怎样的情感？（4分） 七、阅读下面的文章，完成第16题。(共20分) 两角钱 肖复兴 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。1用自己的话简要概括文章的主要内容。(4分)2试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种)，对文中画线句子进行具体分析。(6分)3结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。(2分)4“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？(2分)5文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(分)6男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？(3分)八、（3分）请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。生于忧患，死于安乐。/hpbfqynx//ydsfqj//rryshkbll//2013gjldr/http:/xmnfcpg