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第一单元 植物的身体第3课 植物的茎教学目标1. 了解茎的形态。2. 了解茎的一般结构。3. 探究茎的作用。4、通过探究茎的作用,初步培养学生的分析和判断能力,并尝试推理。重点:通过了解茎的形态和一般结构难点:探究茎的作用设计:提出问题观察探究分析小结方法:观察法教学过程一、情景导入导入 出示爬山虎图片。问题 你们看到了什么?学生观察发言:爬山虎的茎爬满整面墙关于植物的茎大家还有那些了解吗?引入课题新课探究活动一:观察茎的特征1、茎的组成图片:不同植物的茎提问:认真观察图片,茎由那些部分组成?学生观察图片交流分析:茎由节、叶、芽、花、果实组成茎的形态图片展示直立茎 攀缘茎缠绕茎 匍匐茎活动二、茎的作用导入 出示课前老师做的“变色花”。猜想 花的红颜色是从哪里来的呢?观察 切开茎部,观察横截面。思考并记录。引导 学生在进行实验时可能重点会放在花是否变色的现象上。教学时应及时引导学生关注引起这个现象的原因,引导他们发现茎能运输水分这一功能。交流 各组汇报自己的看法。媒体 播放“水分在植物体内的运输” 视频。归纳 茎能运输水分。探究茎的其他作用导入 出示一些不同形态茎一 二 三 四 的图片。讨论 植物的茎除了能运输水分外,还有什么作用呢?观察 大风吹植物不倒的图片。归纳 茎还有支持作用。问题 为什么有人说“树怕剥皮”呢?阅读 出示有关茎运输养分的资料。讨论 如果有的树皮被环割了一圈,割得不太深,树皮会怎么样呢?割得不宽,又会怎么样呢?割得太宽,树皮又会怎么样呢?归纳 植物的茎还有运输养分的作用。布置作业观察
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