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文档简介

千克、克和分数的初步认识复习教案教学目标：是学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。教学重点： 千克、克和分数含义教学过程：揭示课题谈话：今天，我们复习千克、克和分数的初步认识。（板书课题）一复习千克和克1.回顾千克和克你能举例说说哪些物体的重大约是1千克吗？1克呢？千克和克之间有什么关系？（板书：1千克=1000克）2.估计体验。你知道下面物体的重大约是多少吗？自己估一估、说一说。（1）1个鸡蛋 （2）30个鸡蛋（4）小朋友装了书的书包 （4）1个乒乓球学生交流，教师指导校正。做期末复习第19题.让学生独立完成填空。 交流：你是怎么填的，是怎么想的？做期末复习第20题。呈现第20题，让学生填空，并交流结果，说说你是怎么想的？二复习分数的初步认识做期末复习第22题。口答。（1）5/9里有5个（ ）/( );（2）7/10里有（ ）个（）；（）个是（）（）做期末复习第题。出示题里的表格。引导：请小朋友仔细观察每次折的结果，能发现什么？同桌讨论一下。比较分数大小。（）在里填写“”或“”。（）下面分数哪个最大，哪个最小？口答期末复习第2题。提问：上衣的布是怎样表示的？为什么这样表示？总结： 这节课你有哪些收获？布置作业。完成期末复习第、题。千克、克和分数的初步认识复习一复习千克和克1千克=1000克二复习分
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