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文档简介

东马曲学校学生综合素质展示实施方案为了进一步贯彻落实新课程理念，实施素质教育，促进学生全面发展，进一步提高学生的总和素质，展示广大学生综合素质教育成果，达到全面实施素质教育的目标，发挥评定促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，促进学校基础教育课程改革的发展，提高教育教学质量，按照县教育局（2009）40号文件的有关精神，结合我校实际情况，特制订东马曲学校学生综合素质展示实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以新课程标准为根据，以道德品质与公民素养、交流与合作、学习习惯与学习能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力为基本内容，以学生的实际表现为依据，以教师、学生和教育管理者为评定主体，以制度建设为保障，采取多元化的评定方法，关注个体差异，突出发展过程，将评定贯穿于日常的教育教学活动中，充分发挥评定的教育功能，力求全面反映学生的综合素质状况，促进学生全面健康发展。二、展示原则 1.全面性原则 既注重学生科学文化素质的展示，更要注重学生基础性发展目标的展示，纠正单纯以文化课考试成绩评定学生的做法。 2.发展性原则运用发展的观点，关注学生的成长过程，把终结性评定与过程性评定有机结合，更加注重过程性评定，为学生健康快乐地全面发展提供帮助。3.导向性原则引导教师改革教育教学方式，引导学生健康、主动、全面发展。4.多元化原则采取学生自评与他评相结合的方式，强化学生在评定中的应有地位，使得对学生的评定成为学生、教师和教育管理部门共同参与的交互性活动。同时把等级定量评定和评语定性评定有机结合，充分体现不同评定方法的优越性和互补性。5.客观性原则评定要做到客观、公正，实事求是。对评定结果能作出明确解释，能提供有说服力的详实材料佐证。三、领导小组组 长：荆所荣副组长：李小春 常向全组 员：各班班主任四、展示内容根据东马曲学校学生综合素质展示实施方案确定的内容，学生综合素质展示包括以下三个板块：1知识技能大比拼（含必答、抢答、风险三类题目）。2创新能力试高低（即兴演讲、英语故事、主题活动）。3个人才艺擂台赛。五、展示活动步骤结合学校实际情况，本次展示活动分三步进行。第一步，宣传发动阶段。各班班主任及相关任课教师对学生进行宣传发动，做好准备工作。第二步，各班按照自定方案进行初选，要求全员参与，每班选拔出5名优秀选手，组成代表队参加学校决赛。第三步，学校组织各班代表队进行决赛，评出一、二、三等奖，进行表彰。 2009年4月8日龙源镇东马曲学校 2009年中学生综合素质预选赛活动步骤为了进一步贯彻落实新课程理念，实施素质教育，促进学生全面发展，进一步提高学生的总和素质，展示广大学生综合素质教育成果，达到全面实施素质教育的目标
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