认知心理学论文.pdf

西北大学学报 哲学社会科学版 2010年 11月 第 40卷第 6期 Nov 2010 Vo l 40 No 6 Journal ofNorthwestUniversity Philosophy and Social Sciences Edition 收稿日期 2010 04 11 修回日期 2010 07 10 基金项目 国家社会科学基金资助项目 07XXW 004 作者简介 王荣花 女 江苏沛县人 西北大学副教授 从事心理语言学及应用语言学研究 学术新视野 认知心理学的心理学及语言学思想溯源 王荣花 西北大学 外国语学院 陕西 西安 710069 摘 要 认知心理学是研究知识体系本质及学习过程 特别是研究关于思维 感知 理解 记忆及学习过程的一 门新兴学科 尽管它产生于上个世纪 但其思想渊源却可以追溯到古希腊 认知心理学的产生不仅受到心理学的 影响 而且也受到哲学乃至语言学等思想的影响 通过对认知心理学思想的溯源 并就其思想体系的形成及发展 过程进行梳理和综述 以便更好地研究这门学科本身及其他交叉应用学科的互动发展 关键词 认知心理学 心理学 语言学 思想基础 认知心理学是心理学的一个主要分支 是研究知识体系 本质及学习过程 特别是研究关于思维 感知 理解 记忆及 学习过程的一门新兴学科 1 认知心理学起始于 20世纪 50 年代 正式形成于 20世纪 60年代 盛行于 70年代 它的产 生对心理学以及许多其他学科的发展也都产生了深远的影 响 首先 认知心理学打破了行为主义的禁锢 提出了一种 研究人们认知过程内部心理机制的新模式 其次 它促进了 电脑科学和其他科学技术的迅猛发展 开辟了它在教育 医 学 管理乃至语言教学等领域的广泛应用 2 作为心理学的 一种新思潮及新取向 认知心理学有着极其深远的思想渊 源 鉴于此 追溯认知心理学的思想根源 对研究这门学科 本身及其他交叉应用学科的互动发展将具有重要的理论及 实践意义 一 认知心理学的心理学思想基础 认知心理学的形成深受早期各种心理学流派思想的影 响 翻开心理学的历史可以看出 认知心理学的研究内容及 方法无不渗透着早期心理学的思想 其中表现尤为突出的 心理学学派有构造主义 机能主义 联结主义 行为主义以及 完形主义心理学 构造主义心理学 structuralism 形成于 19世纪的欧美 构造主义心理学主张心理学的研究对象是意识经验 心理学 家应采用实验内省法来研究意识的构造和内容以及这些组 成部分是如何结合形成各种复杂的心理过程的规律 正因 为如此 构造主义心理学为认知心理学成为系统的一门科学 起到了十分积极的作用 此外 如今的认知心理学家仍然对 构造心理学家的结构研究感兴趣 他们潜心研究知觉 智能 以及认知结构的其他各个方面 构造主义心理学一位重要的缔造者是近代心理学的鼻 祖 德国心理学家 哲学家冯特 W ilhelm W undt 1879 年冯特在莱比锡大学创建了世界上第一座 心理实验室 1874年 冯特发表了 生理心理学原理 PrinciplesO f Physi ologicalPsychology 一书 这部书是近代心理学史上第一部 最重要的著作 在书中 冯特采用了一个比较系统的心理学 来研究人的感知 包括人的感觉 体验 意志 知觉和灵感等 冯特的主要贡献是使心理学转变成为一门以实验为基础的 独立学科 在众多的追随者中 铁钦纳 Edward T itchener 是冯特的 热心信奉者 铁钦纳继承和发展了冯特创立的实验心理学 的主要思想 坚持心理学的实验研究方向 为推动心理科学 的发展作出了不懈的努力 铁钦纳主要研究了心理结构元 素的数目和性质 在分析以往心理学家的研究结论的基础 上 他认为心理元素有三种 感觉 sensations 意象 i mages 和情感 affections 感觉 意象和情感这些心理元素在时间 和空间上混合或结合而成为知觉 观念 感觉 情感 情绪等 心理过程 机能主义心理学 functionalism 于 19世纪末 20世纪初 产生于美国 认为心理学的研究对象应是具有适应性的心理 活动 意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作 用 由于机能心理学是在反对构造心理学的过程中产生的 173 因此 它主张心理学家应聚焦思维的过程 而不是思维的结 构或内容 3 P7 机能心理学主张意识是一个连续的整体 反对构造心理学把意识划分为感觉 情感等元素的做法 它 更强调心理的适应功能 反对把心理看作一种不起作用的副 现象 重视心理学的实际应用 反对把心理学只看作一门纯 科学 机能主义心理学的首倡者詹姆斯 W illiam James 主张 意识是连续不断的 有效用的思想就是真理 因此 心理学的 研究对象应该为有效用的心理过程 而不是静态的心理内 容 詹姆斯对心理学的主要贡献是其 1890年撰写的 心理 学原则 Principles of Psychology 一书 在讨论诸如注意力 意识及感觉等问题时 如今的认知心理学家们还频繁地引用 詹姆斯这部作品的相关论述 另一位对认知心理学颇具影响力的代表人物是美国功 能心理学的先驱杜威 John Dewey 杜威主张不仅将意识 的内容作为心理学的研究对象 而且将意识的机能或功用也 作为心理学的研究对象 杜威认为心理学家应关心整个心 理的协调作用 反对心理学的元素主义 此外 杜威的实用 主义教育思想深入人心 事实上 如今的认知心理学及教育 心理学的许多思想都建立在杜威的思想基础之上 联结主义心理学 associationism 是美国现代心理学派之 一 是美国心理学家在对动物进行实验研究的过程中提出的 一种学习心理学理论 联结主义本身就与其他许多理论观 点相联系 就其原则来说 联结主义可追溯到经验主义者洛 克 J locke 的思想 洛克曾经指出 人们通过观察联想相互 关联且同时发生的事物 contiguity 或观察有相似特征的事 物 si m ilarity 或对照完全不同的事物 contrast 便可获取 知识 3 P9 此外 联结主义心理学也为行为主义心理学及 以心理联结为基础的认知模式奠定了基础 由于现代认知 心理学家受到联想原理的启发 因此 有些学者甚至把认知 心理学称为 现代联想主义心理学 4 19世纪末 联结主义心理学家艾宾浩斯 Her mann Ebb inghaus 是首位将联结主义原则得以系统运用的尝试者 采 用比冯特的内省法更为严密的 系统实验内省法 艾宾浩斯 观察研究了自己的思维过程 通过这种自我观察 艾氏研究 了人们的学习过程 以及人们是如何通过操练 即有意识地 重复所学内容来达到记忆目的 艾宾浩斯对记忆的研究 是 心理学史上第一次对人类高级心理过程的实验研究 后来 各国心理学家对记忆的研究高潮迭起 记忆也成为认知心理 学研究的热点之一 另一位颇具影响的联结主义者是桑代克 Edward Thorn dike 桑代克的联结主义以经验论为理论基础 又称新联 想主义 1911年他在 动物智慧 中提出 动物由多次 尝试 错误与偶然成功 形成联结是学习 即所谓的练习律 有机体 满意与否是形成联结的关键 一个成功动作得到满意效果引 入机体加强联结 也是学习 即所谓的效果律 5 俄国卓越的生理学家巴甫洛夫 Evan Pavlov 通过对狗 等动物的实验研究 揭示了大脑皮层与大脑两半球的活动规 律 巴甫洛夫认为动物的一切行为都属于反射的范畴 他 把反射分为非条件反射和条件反射两类 所谓非条件反射 是指动物天生的功能 具有永久性 并且不因环境改变而丧 失 而条件反射是指后天形成的 经过多次强化 使本来无 关的刺激也能引起反应 巴甫洛夫提出的条件反射 开辟了 高级神经活动的研究领域 6 P19 行为主义心理学 behaviorist psychology 于 20世纪初产 生于美国 其创始人是美国心理学家华生 JohnW atson 代 表人物有华生 桑代克 Edward Thorndike 及斯金纳 Burrhus Skinner 就其理论而言 行为主义又可以分为古典行为主 义 classic behavioris m 或早期行为主义及新行为主义 neo behavioris m 古典行为主义的代表人物华生于 1913年发表了题为 行为主义者眼中的心理学 的文章 认为由于人们不能直接 观察到动物的心理 因此 对动物的大脑活动如知觉 感觉和 判断等进行研究只能使对可预见的行为的解释变得更加复 杂和含混不清 华生在文章中还指出 如若心理学要成为一 门科 学 那 么 就 应 该 研 究 那 些 公 众 能 够 观 察 到 的 东 西 6 P19 此外 他还认为 心理学的目标应该是寻求预测 与控制行为的途径 心理学研究行为的任务就在于查明刺 激与反应之间的规律性关系 这样就能根据刺激推知反应 根据反应推知刺激 达到预测和控制行为的目的 7 由于华 生坚持以行为作为心理学的研究对象 这就消除了传统心理 学的主观性 从而恪守了一般科学所共有的客观性原则 认 知心理学继承了行为主义心理学的客观性倾向 桑代克对行为主义学派的影响主要来源于他对动物行 为研究的结果 通过对动物行为的试验研究 桑代克得出以 下结论 学习的本质就是有机体形成 刺激 sti mulus 与 反 应 response 之间的联结 新行为主义的代表人物斯金纳把物理学的操作主义和 生物学的进化论结合起来 提出运用操作性条件 operant conditioning 即强化 其中包括奖励或惩罚 来解释人的各 种行为 3 P11 此外 新行为主义强调客观的实验操作 冲 击了内省心理学 促进了心理学的广泛应用 也正因为斯金 纳的存在 行为主义心理学主宰心理学科几十年 对认知心理学产生有着直接影响的还有新行为主义心 理学家托尔曼 Edward Tol man 大多数行为主义心理学者 没有涉足人脑这个黑匣子 只研究可以观察到的行为 托尔 曼却对这个神秘的黑匣子非常好奇 托尔曼认为如果不考 虑某个行为的目的与意图 那么人和动物的这个行为都不可 能为人所理解 3 P12 托尔曼还认为不管是一只老鼠在迷 宫里寻找食物 还是一个人试图逃脱一个不愉快的处境 他 们的行为都具有一定的目的取向 他还认为用 刺激 反应 S R 模式来诠释人类或动物的学习及反应是不充分的 对行为的完整解读应该是 刺激 中间变量即机体的内部状 态 反应 S O R 这一模式 此外 他还用 认知地 图 的形成来解释行为的变化 正因为如此 托尔曼被一些 心理学家尊奉为现代认知心理学的 开山鼻祖 174 随后的一些心理学家对行为主义心理学观点提出了批 评 这些批评也主要针对 刺激 反应 这一理论 该观点坚 持认为学习不仅是对该行为奖励的结果 而且也是一个社会 活动 是观察他人所受到的表扬或批评而采取的行动 这种 学习具有社会性的考虑 实际上也为研究一个在学习中的人 思维有何种变化开辟了道路 8 正因为如此 即便是比较简 单的学习形式也应属于认知心理学的范畴 格式塔心理学 Gestalt psychology 或完形心理学起源于 20世纪初的欧洲 代表人物有韦特墨 M ax W erthei mer 考 夫卡 KurtKoffka 及苛勒 W alfgang Kohler 该心理学的基 本思想是 整体不等于部分之和 9 格式塔心理学家主张 只有当把一些现象看成是有组织有结构的整体而不是被肢 解的各个组成部分时 人们才能最好地理解这些心理现 象 3 P12 完形心理学主要研究人类知觉与意识方面的问 题 它严厉地批评了行为主义心理学派过分强调动物实验 完全排斥心智历程的做法 从而使意识经验成为心理学的一 个合法的研究领域 实际上 完形主义不仅否定了行为主义 用 刺激 反应 的连锁反应来解释行为的做法 而且对构造 主义心理学 structuralism 用基本的感知 sensation 来解释 人的思维过程的做法也提出了质疑 格式塔心理学视心智历程和结构为心理学的内涵 试图 以比内省法更科学的方法来分析了解人类如何对视觉刺激 产生视觉上的认知概念 正因为如此 格式塔心理学的产生 对知觉领域产生了影响 极大地推动和促进了认知心理学的 产生和发展 格式塔心理学促使心理学者从另一角度去研 究意识经验 其研究成果也为认知心理学的产生奠定了坚实 的基础 因此 很多心理学家也将格式塔心理学视为认知心 理学的先驱 二 认知心理学的语言学思想基础 认知心理学的产生也应归功于乔姆斯基 Noam Cho m sky 等语言学家及心理学家的语言学思想 美国结构主义 语言学派赞同哲学家洛克的 白板说 认为人脑生来就是 白板一块 这块白板在后天经验中通过机械的 刺激 反 应 方式 学会了说话 行为主义心理学家华生 W atson 的 学生拉什利 Karl Spencer Lashley 却认为心理学家不应只局 限于用行为主义的 刺激 反应 来解释一切 拉什利对人 脑结构及人脑是如何控制人类各种活动的情有独钟 他认 为人脑是人们有计划行为的积极 主动的组织者 他试图探 索了解人脑是如何促使诸如音乐演奏 语言使用等一些复杂 活动得以实现的 在拉什利看来 这些活动是不能用简单的 刺激 反应 关系来解释的 然而 一些行为主义心理学家对拉什利的观点提出了异 议 斯金纳 Skinner 于 1957年撰写了 言语行为 一书反驳 道 用刺激反应论完全可以解释语言习得及其惯用法 该书 的发表实际是对拉什利等持有这种观点的抗议 然而 语言 学家乔姆斯基对 刺激 反应 这一认识论基础表示怀疑 并 提出了自己的见解 乔氏语言理论的认识论基础是 儿童 出生之前 大脑就具有遗传下来的人种属性 其中包括一个 可以使人在后天环境作用下学会使用人类语言的生物学属 性 因此 人的语言能力的获得和形成是人脑固有属性和后 天经验相互作用的结果 1959年乔姆斯基发表了题为 斯 金纳 言语行为 述评 A Review ofSkinner s V erbalBehav ior 一文 对斯金纳的行为主义观点进行了尖刻的批评 在 文章中 乔姆斯基强调了语言的创造性潜能 人们可以轻 易地说出无止境的句子 这恰好驳斥了行为主义者有关 人们通过强化进行学习的论述 10 小孩不断地创造出新的 句子 而这些句子是他们过去闻所未闻的 乔姆斯基还坚持 认为人们对语言的了解不仅仅局限于我们曾经听到过的话 语 而更多的是受制于人类天生就拥有的语言习得机制 Language Acquisition Device 因此 是人脑的结构 而不是 刺激反应模式决定着人们的语言习得 20世纪 60年代初 哲学 心理学 语言学等学科的不断 发展及各主流心理学家对行为主义心理学思想的反对促成 了心理学的革命 心理学家开始重新审视心理学尤其是行为 主义心理学对行为的解释 认为这些解释是有欠缺的 因为 他们忽略了人是如何思维的问题 认知心理学从此拉开了 序幕 参考文献 1 R I