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文档简介

第三单元12*小木偶的故事教材分析这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。它和去年的树一样，也属拟人体童话。选编这篇课文的目的，主要是引导学生运用阅读去年的树的方法阅读本文，在阅读中进一步感受这类童话的特点。教学目标1、认识6个生字。2、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。教学重点了解故事所蕴含的道理，续编故事。教学难点提高阅读能力教学准备多媒体教学课件教学时间1课时教学过程一、揭题导入读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂小木偶的故事 这篇课文。二、回忆学法、自学课文想想读懂一篇文章的步骤是什么？1、借助拼音、读通课文。2、读课文，了解课文内容。3、围绕问题读课文，理解课文。4、感情朗读，谈体会。三、反馈1、同桌互读。2、抽生读，检测读音。3、思考：小木偶身上发生了什么事？4、谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么？（学生自由说。）四、熟悉故事情节1、分角色读课文。2、分角色表演。五、拓展训练1、展开想象续编故事。2、把编的故事写下来。六、相关作业1、把这个故事讲给家长听。2、把好词积累下来。七、板书设计12、小木偶的故事被抢 熊警察不信只会
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