练习4 (9).doc

教学内容练习4备课人徐鑫教学目标1.认识大写的数字，并学习填写汇款单。2.照样子，练写上下结构的字。3.背熟四条成语和两句名人名言。4.观察一幅“买文具”的图画，练习口语交际。教学重点认识大写的数字，学习填写汇款单。教学难点观察一幅“买文具”的图画，练习口语交际。教学准备液晶投影、课件教学过程课堂设计修改案第一课时课时目标：认识大写的数字，并学习填写汇款单。教学过程：一、开门见山，揭题导入。小朋友们，今天我们学习练习4中的第一部分内容学用字词句，这可是我们书上后面的知识内容，我们有信心学好吗？二、创设情境，学习新课。1、图文介绍大熊猫的生存状况。瞧，老师给你们带来一位朋友，想认识吗？（展示大熊猫图片）噢！多么可爱的大熊猫，同学们都非常喜欢它，你对大熊猫了解多少，说说看。讲述熊猫生活现状。你们想怎么帮助它在自己的家乡过着幸镇江实验学校 语文 学科电子备课课时教案教学过程课堂设计修改案福的生活呢？2、揭示题意。有一位爱帮助人的小黑熊听说了以后，也加入到了救助大熊猫的行动中来了，它把平时一分一分积攒下来的零花钱全拿出来准备捐到大熊猫的家乡，给叔叔们用来帮助大熊猫，总共有588元呢！3、游戏识记大写字。你们瞧！小黑熊去动物邮局汇款了。小黑熊来到小邮局前，咦，这是一些什么字呀？（出示小黑板），你们认识吗？把认识的读给同桌的小伙伴听，不认识的再请教小伙伴！谁愿意把认识的上台来大胆地读给大家听听？我们来个对对碰游戏，我来指，你来认，同桌两个人一起玩。好！现在来打乱顺序考考你们！自己先认认看，待会我们再玩开火车。细心的小朋友会发现，这些大字字笔画挺多，有没有你觉得比较难记住的？拿起笔来，边描边记，只要你做到了眼到、手到、心到，就一定能牢牢记住！学生描红。我们一起再来读读吧！小朋友们，拿出你们手里的汇款单，你能替小黑熊填好它吗？看到小黑熊这种爱心行动，你们也该行动起来！你准备汇多少钱？又该怎样用大写字来填？想一想，试着在汇款金额一栏填一填，可别忘了在汇款人姓名里写上自己的名字。出示一份汇款单，评议。4、说填附言，加深体验。小朋友，你一定还想和大熊猫家乡的叔叔说两句话吧，写在哪儿呢？汇款单有附言一栏，就写那儿，不过只能写上一两句你最想说的话哟。你最想写上什么话呢？想一想，先说说看。大家把刚才说的再写一写吧。教师读几份附言，评议。今天课堂上我们认识的这些大写数字，平时生活中我们也能见到它们，想一想，在哪儿见过？人民币上就有大写数字，我们一起来看看，认识吗？还在哪些地方见过？三、小结。看样子，这些汉字在我们的生活中用处可真大呢！课后同学们到生活中留观察，实践活动课上我们再交流。第二课时课时目标：1.照样子，练写上下结构的字。2.背熟四条成语和两句名人名言。教学过程：一、教学第二题。1、审题，学生弄清本题学习要求。2、指导。（1）出示卡片，认读生字。（2）引导学生回忆写字要求和描红要求。（3）指导书写“望”上半部占位大，超越了中线，下半部分则小些。教师板书，学生描红。(4)按上述步骤和方法，指导学生学些“思、盘”。3、学生描红、仿影、临写。4、反馈。二、教学第三题。1、熟记成语。（1）审题。（2）指导。学生自由读四条成语，联系小鹰学飞理解成语意思。学无止境：学习是永远不会到尽头的。一往无前：勇往直前，无所阻挡。形容勇猛地、无所畏惧地奋勇前进。（3）练习。学生自由读背。（4）反馈。齐背，指背。2、名人名言。（1）审题。（2）指导。联系狼和小羊理解。（3）练习。学生自由读背。（4）反馈。齐背，指背。第三课时课时目标：观察一幅“买文具”的图画，练习口语交际，做到态度大方、自然，有礼貌。教学过程：一、复习。1、指名背诵成语歌。2、评析。3、指多名学生反复背诵，纠正。4、比赛背诵名人名言。二、教学第四题。1、审题。（1）揭示口语交际的话题。（2）学生借助拼音自读图下问题。2、指导。（1）指导观察图画。回答：张小雨来到百货店买文具，他是怎样和售货员阿姨对话的？联系自己平常是怎么说的，怎么做的。（2）引导学生想象阿姨会怎样说，怎样做。3、练习。（1）指导学生分角色练说。注意礼貌用语。（2）同桌练说。（3）指名