建筑力学与结构 整体设计.doc

建筑工程技术专业优质核心课程06230430207杨凌职业技术学院建筑工程技术专业优质核心课程建筑力学与结构教学整体设计子项目编号：06230430207建筑工程系建筑力学与结构学习领域教学设计一，学习领域基本信息学习领域名称：建筑力学与结构学习领域类别：学习性学习领域学习领域编码：2007010005学 时：220适应专业：建筑工程技术 二、学习单元的划分1.学习基础分析本学习领域立足于学生整体素质和实际能力的培养，对学习领域内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科学习领域模式，转变为以工作任务为中心组织学习领域内容和学习领域教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。经过行业、企业专家的分析，本学习领域最终确定了以下学习项目：结构材料认识；建筑结构设计方法应用；钢筋混凝土受弯构件设计；钢筋混凝土受压构件设计；梁板结构设计；预应力混凝土构件设计计算；单层工业厂房设计简介；钢筋混凝土多层及高层结构房屋设计简介；砌体结构房屋设计。 这些项目将主要突出对学生职业能力的训练，其理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。 需要说明的是，上述工作任务不是每个建筑工程项目都完全具有的，而是根据不同的建筑工程项目选择相应的工作任务。例如：某些建筑物采用的是钢筋混凝土结构，而有些建筑物则采用的是钢结构，还有一些建筑物既有钢筋混凝土结构，又有钢结构。因此，在实际工作中，要结合实际建筑结构的设计方案，选择合适的施工方案去指导施工是非常重要的。总之，通过以上学习领域内容的训练学习和证书考试，以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便有效地完成建筑施工岗位上相应的工作任务。本学习领域要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。本学习领域确定的是以建筑力学与结构典型任务作为载体的设计思路，情境中的教学单元设计的典型性既要有在建筑工程项目中普遍应用的含义，又有能最为有效地促进学生职业能力发展，达到本学习领域目标，同时还要兼顾学生获取“双证书”的要求，当然，也要考虑学生毕业后可持续发展的需求。由于建筑结构千差万别，建筑工程项目也是种类繁多，建筑工程施工方案各不相同，不同建筑工程项目的建筑施工过程有较大差异，必须选择不同类型的任务来保证建筑结构知识与技能的完整性。本学习领域设计的学习单元必须能够满足多方面的要求，而且每个学习单元都是以典型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合的培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。在整个学习领域内容编排上，要考虑到学生的认知水平，先安排建筑结构的材料与构件，后安排建筑结构，由浅入深，实现能力的递进。能力的递进不是根据流程的先后关系确定的，而是按工作任务的难易程度确定的。总体内容编排顺序设计为：对建筑结构的整体认识；钢材和混凝土材料的认识；结构的设计方法 ； 钢筋混凝土梁的计算方法 ；钢筋混凝土受压构件的设计；钢筋混凝土梁板结构；预应力混凝土构件的设计；单层工业厂房结构；多层及高层房屋结构；砌体结构。2.学习目标本学习领域立足于基本概念和基础理论知识，突出受力基本性能和设计方法，以提高教学质量和教学效果为核心，以培养学生的综合能力，提高学生整体素质为目的。其总体目标是：通过本学习领域学习，具备指导建筑结构施工与管理的能力。即通过学习，学生应能利用结构设计的基本知识、基本原理和基本设计方法，进行基本构件的设计，同时能够设计简单结构（如板、单层厂房、楼梯和雨篷的设计） ，并满足工程实际所需的构造要求；培养学生的工程意识，使其具备结构施工图的识读能力及分析工程结构实际问题的初步能力；以进一步培养学生树立独立思考、团结协作、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事施工生产一线的工作奠定良好的基础，最终实现具有创新能力的土建高级工程技术与管理人才的目的。（1）能力目标1）能准确地对物体进行受力分析。2）能熟练对平面静定结构进行内力计算。3）能够对平面超静定结构进行内力计算。4）具有进行常规材料力学试验的能力。5）能根据计算及规范要求正确地选择和配置构件中的各种钢筋及绘制设计图。6）能在工程施工中正确的理解结构设计意图。7）能合理选择钢筋混凝土梁、板、柱的截面尺寸,进行受力钢筋计算并布置。8）初步具有设计钢筋混凝土单向板肋形结构、楼梯、雨蓬等结构及施工图绘制的能力。9）初步具备单层厂房、高层结构图的识读能力。10）具有利用所学习与施工及工程质量有关的结构知识解决工程实际问题的能力。11）培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力；12）通过实际工程训练，初步建立结构设计、施工、经济全面协调统一的思想和进一步建立建筑工程师的责任意识。（2） 知识目标1）理解静力学的基本概念、原理。2）理解求解杆件内力的基本原理及直接等式法计算杆件内力方法。3）理解变形固体材料的基本假设，掌握一般常用材料拉压的力学性能。4）理解影响许用应力的安全因数及正应力和切应力强度条件的建立思想。5）掌握影响强度、刚度和稳定性的因数及提高强度、刚度和稳定性的措施。6）理解力法、位移法和力矩分配法求解超静定结构的基本原理。7）能说出各类结构材料的特点并能正确选用结构材料种类及级别。8）能说出规范给出的实用极限状态设计表达式中各参数含义。9）熟练地掌握各种构件和结构设计方法与计算步骤(包括强度、变形、抗裂度及裂缝开展宽度等计算)。10）理解预应力混凝土结构的原理，并对预应力混凝土构件的计算特点应有一定的了解。11）知道单层厂房、多高层结构房屋连接构造，具备初步识读能力。12）具备砖混结构房屋墙体、柱的设计计算能力。（3） 素质目标培养学生具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。3.教学方法。1）在教学过程中，应立足于加强学生实际能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2）本学习领域教学的关键是通过典型的活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强重合同守信用意识，掌握本学习领域的职业能力。3）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解建筑结构性质与分类、质量控制等要点。4）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。 5）在教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。4.单元划分学习单元划分表序号项目名称学习型工作任务（学习单元）学时授课实训学习情境一结构材料认识单元1：建筑结构的组成分析2单元2：混凝土强度指标选取2单元3：钢筋强度指标选取2单元4：砌体强度指标选取2单元5：钢筋的锚固与连接2学习情境二建筑结构设计方法应用单元1：结构极限状态的认识2单元2：某办公楼楼面荷载效应值计算2单元3：概率极限状态实用设计表达式的应用2学习情境三钢筋混凝土受弯构件设计单元1：受弯构件正截面受弯承载力计算2单元2：某教学楼现浇简支板设计22单元3.某钢筋混凝土雨篷板的设计计算2单元4：某办公楼矩形截面简支楼面梁设计22单元5：某厂房肋形结构次梁设计计算2单元6：某厂房钢筋混凝土外伸梁设计44单元7：钢筋混凝土受弯构件变形和裂缝验算2学习情境四钢筋混凝土受压构件设计单元1：“某宾馆”底层钢筋混凝土轴心受压柱的设计2单元2：某钢筋混凝土框架柱设计42学习情境五梁板结构设计单元1：梁板结构的认识2单元2：某工业厂房单向板肋梁楼盖设计48单元3：双向板肋梁楼盖设计要点1单元4：装配式混凝土楼盖构件形式及连接构造1单元5：钢筋混凝土楼梯设计要点2单元6：雨篷的设计计算要点2学习情境六预应力混凝土构件设计计算单元1：预应力混凝土结构的理解与应用2单元2：张拉控制应力及预应力损失计算22单元3：预应力混凝土屋架下弦拉杆设计2单元4：预应力混凝土构造认识学习情境七单层工业厂房设计简介单元1：单层厂房的结构形式和组成分析2单元2：单层厂房的结构布置1单元3：排架计算1单元4：单层厂房柱设计简介1单元5：柱下独立基础认识1学习情境八钢筋混凝土多层及高层结构房屋设计简介单元1：钢筋混凝土多层及高层房屋结构体系认识2单元2：某多层办公楼框架结构设计简介1单元3：剪力墙结构设计简介1单元4：框架-剪力墙结构受力分析1单元5：高层建筑基础认识1学习情境九砌体结构房屋设计单元1：砌体结构的受力分析静力计算方案确定2单元2：某办公楼墙、柱高厚比的验算2单元3：某厂房带壁柱墙承载力计算22单元4：砌体轴心受拉、受弯和受剪构件设计简介2单元5：刚性方案房屋计算简介1单元6：过梁、圈梁、墙梁、悬挑构件及墙体的构造1小 计7030总 计100三、学习单元的内容标准学习单元设计表学习情境一 结构材料认识学时10单 元名 称单元1：建筑结构的组成分析学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1.能说出钢结构、钢筋混凝结构、砌体结构的特点。2.了解三大结构的应用及发展方向。3.结构构件的认识。4.钢筋混凝土结构的工作特性。技 能目 标能认识各种建筑结构组成,具有一定的的工程意识。实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲 解2.多媒体图片1. 建筑结构的分类；2.钢筋混凝土结构、砌体结构及钢结构的概念及特点；3各种结构的发展史。1.讲授法2.任务教学法1.课堂听讲2.现场参观3分析讨论1.0.5学时2.1学时30.5学时作业问题1建筑结构的分类有哪些？问题2砌体结构有何优缺点？问题3组成结构的基本构件有哪些？教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境一 结构材料认识学时10单 元名 称单元2：混凝土强度指标选取学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1.能说混凝土的强度及强度等级。2.知道徐变的概念及徐变对工程的影响及减少措施。技 能目 标根据设计要求合理选择强度指标。实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.参观1. 混凝土的强度；2. 混凝土的变形；3混凝土的设计指标；4. 混凝土的弹性模量；5. 混凝土的耐久性。1.讲授法2.讨论法3，试验录像1.课堂听讲2.现场参观3分析讨论1.0.5学时2.1学时30.5学时作业问题1混凝土的强度指标有哪些？他们之间有何关系？问题2混凝土的强度等级根据什么划分的？问题3如何选择混凝土的强度等级？教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境一 结构材料认识学时10单 元名 称单元3：钢筋强度指标选取学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1.能说出钢筋的种类。2.知道衡量钢材的力学性能的指标。技 能目 标 根据工作环境能选择钢筋种类、级别及相应的强度指标。实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.查阅资料手册1. 钢筋的种类及选择；2. 钢材的力学性能指标；3建筑钢材的设计指标。4. 建筑结构对钢材性能的要求1.讲授法2.讨论法1.课堂听讲2.查阅手册3分析讨论1.1学时2.0.5学时3 0.5学时作业问题1钢材的应力应变曲线特征及简化模式；问题2建筑结构中常用的钢筋有哪些类型？问题3结构设计中如何选择恰当的钢筋种类和等级？教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境一 结构材料认识学时10单 元名 称单元4：砌体强度指标选取学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1.能说出砌体的种类。2.知道影响砌体性能的因素。技 能目 标会由块体和砂浆的强度等级查取砌体的强度。实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.参观1. 砌体的材料及强度等级；2. 砌体的种类及力学性能；3影响砌体抗压强度的因素；4. 砌体的抗压强度设计值;5. 砌体的抗拉、抗弯、抗剪强度设计值。1.讲授法2.讨论法1.课堂听讲2.现场参观3分析讨论1.1学时2.0.5学时30.5学时作业问题1砌体的强度等级有哪些？问题2影响砌体抗压强度的因素有哪些？教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计课堂提问、学生作业学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境一 结构材料认识学时10单 元名 称单元5：钢筋的锚固与连接学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1.知道粘结力的概念及组成。2.知道钢筋与混凝土之间的粘结力是如何形成的。技 能目 标能根据规范正确选择钢筋的连接方式实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.参观1. 粘结力的组成；2. 影响钢筋和混凝土粘结性能的因素；3钢筋与混凝土的黏结。1.讲授法2.讨论法1.课堂听讲2.现场参观3分析讨论1.1学时2.0.5学时30.5学时作业问题1钢筋与混凝土之间的粘结力有哪几部分构成？问题2影响钢筋和混凝土粘结性能的因素有哪些？问题3受拉钢筋的锚固长度如何进行修正？教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计课堂提问、学生作业学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境二 建筑结构设计方法应用学时6单 元名 称单元1：结构极限状态的认识学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1.能说出结构对结构的功能的要求2.理解结构功能的极限状态技 能目 标能根据结构破坏可能产生的各种后果的严重性，采用不同的安全等级。实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解1. 结构的功能要求2. 结构功能的极限状态1.讲授法2.引导法1.课堂听讲1.2学时作业问题1结构的功能要求有哪些？问题2何种情况下认为超出了承载能力极限状态？ 问题3何种情况下认为超出了正常使用极限状态？教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计课堂提问、学生作业学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境二 建筑结构设计方法应用学时6单 元名 称单元2：某办公楼楼面荷载效应值计算学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1.能说出结构上的作用与抗力2.理解荷载效应技 能目 标能计算常见结构上作用及作用效应实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解1.结构上的作用、作用效应和结构的抗力2.荷载效应的计算1.讲授法2.引导法1.课堂听讲2 分析讨论1.1.5学时2.0.5学时作业问题1结构上作用及作用效应的计算方法； 问题 2讨论分项系数法和安全系数法的区别。问题 3 .什么是荷载标准值？什么是荷载分项系数？教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计课堂提问、学生作业学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境二 建筑结构设计方法应用学时6单 元名 称单元3：概率极限状态实用设计表达式的应用学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1.理解实用设计表达式2.熟悉结构设计计算方法技 能目 标2.能正确应用规范给出的实用极限状态设计表达式3.能运用结构设计的基本原理进行承载力计算实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲 解2.参 观1. 结构的功能要求、极限状态，混凝土结构设计方法2. 结构上的作用、作用效应和结构的抗力，极限状态实用设计表达式。 1.讲授法2.引导法1.课堂听讲2.课堂实训 3分析讨论1.1学时2.0.5学时3.0.5学时作业问题1说明承载能力极限状态实用设计表达式中各项符号的含义；问题2正常使用极限状态的验算具体包含哪些内容？问题3为什么在正常使用极限状态的验算中取荷载和材料强度的标准值？ 教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境三 钢筋混凝土受弯构件设计学时24单 元名 称单元1：受弯构件正截面受弯承载力计算学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1.能说出受弯构件构造要求2.能说出钢筋混凝土梁的正截面破坏特征和影响因素技 能目 标1.能合理选择钢筋混凝土梁板的截面尺寸,进行钢筋布置2.能检测梁正截面（简支梁破坏试验）受弯性能破坏实验3.会进行受弯构件正截面受弯承载力计算实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.看录像1. 受弯构件的构造；2. 适筋梁的破坏特征、正截面各阶段应力状态、受弯构件配筋率对正截面破坏性质的影响。 3. 受弯构件正截面受弯承载力计算4. 受弯构件斜截面受剪承载力计算1.讲授法2.导学法1.课堂听讲2.看录像1.1.5学时2.0.5学时作业问题1. 受弯构件有何构造要求 ；问题2. 钢筋混凝土梁的正截面破坏特征和影响因素有哪些？问题3. 受弯构件正截面受弯承载力计算。教 学资 源教材钢筋混凝土结构及砌体结构讲义、看录像：钢筋混凝土受弯构件正截面破坏实验评 价设 计课堂提问、学生作业、技能考核学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境三 钢筋混凝土受弯构件设计学时20单 元名 称单元2：某教学楼现浇简支板设计学时4学 习目 标（预期成果）认 知目 标熟记正截面承载力计算公式技 能目 标会进行现浇钢筋混凝土简支板的截面设计实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1. 讲解2. 实训1.选取计算简图，将实际结构构件简化2.根据计算简图计算弯矩，并做出构件弯矩图；3.取弯矩最大截面作为计算截面，求该构件的弯矩设计值；4.按正截面承载力计算公式计算所需纵向受力钢筋面积；5.选配纵向受力钢筋和分布钢筋，并画出配筋图。1.讲授法2.导学法1.课堂听讲2.校内实训1.2学时2.2学时作业问题1. 结构的计算简图如何选取；问题2. 现浇钢筋混凝土简支板的截面设计布骤。教 学资 源教材力学与结构讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业、校内实训学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境三 钢筋混凝土受弯构件设计学时24单 元名 称单元3.某钢筋混凝土雨篷板的设计计算学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标 熟练掌握悬臂板的构造规定技 能目 标 会进行钢筋混凝土悬臂板的截面设计实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.技能训练1. 板的厚度；2. 板中受力钢筋的直径和间距；3. 悬臂板配筋构造.1.讲授法2.导学法1.课堂听讲2.分析讨论1.1.5学时2.0.5学时作业问题1. 悬臂板的构造规定有；问题2钢筋混凝土悬臂板的截面设计。教 学资 源教材力学与结构讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境三 钢筋混凝土受弯构件设计学时24单 元名 称单元4：某办公楼矩形截面简支楼面梁设计学时4学 习目 标（预期成果）认 知目 标1. 熟练掌握单筋截面、双筋矩形截面的承载力计算公式和承载力复核公式 技 能目 标1. 能根据工程条件设计单筋截面、双筋矩形截面梁板2. 能根据工程条件判断钢筋混凝土梁板的安全性3. 能进行钢筋混凝土梁纵向钢筋的合理布置实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.技能训练1. 单筋矩形截面受弯构件正截面强度计算；2. 双筋矩形截面受弯构件正截面强度计算； 3. 技能训练.1.讲授法2.导学法1.课堂听讲2.分析讨论3.技能训练1.1.5学时2.0.5学时3.2学时作业问题1. 钢筋混凝土梁的单筋矩形正截面承载力计算。问题2钢筋混凝土梁的双筋矩形正截面承载力计算。教 学资 源教材力学与结构讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业、技能训练学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境三 钢筋混凝土受弯构件设计学时24单 元名 称单元5：某厂房肋形结构次梁设计计算学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1. 熟练掌握T形截面受弯构件的承载力计算公式和承载力复核公式 技 能目 标能根据工程条件设计T形截面钢筋混凝土梁板实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.技能训练T形截面受弯构件正截面承载力计算。1.讲授法2.导学法1.课堂听讲2.分析讨论1.1.5学时2.0.5学时作业问题1. 钢筋混凝土梁T形截面受弯构件正截面承载力计算。教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业、技能考核学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境三 钢筋混凝土受弯构件设计学时24单 元名 称单元6：某厂房钢筋混凝土外伸梁设计学时8学 习目 标（预期成果）认 知目 标1. 1.练掌握悬臂梁的配筋构造2. 钢筋混凝土梁斜截面受弯承载力的构造措施技 能目 标能进行钢筋混凝土外伸梁设计实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.技能训练1.悬臂梁的配筋构造2.钢筋混凝土梁斜截面受弯承载力的构造措施3. 钢筋混凝土外伸梁设计实例。1.讲授法2.导学法1.课堂听讲2.分析讨论3.技能训练1.3学时2.1学时3.4学时作业问题1. 钢筋混凝土外伸梁设计步骤。教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业、技能考核学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境三 钢筋混凝土受弯构件设计学时24单 元名 称单元7：钢筋混凝土受弯构件变形和裂缝验算学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标 熟练掌握钢筋混凝土受弯构件变形和裂缝验算公式技 能目 标 会按正常使用极限状态验算钢筋混凝土受弯构件变形和裂缝实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解1.钢筋混凝土受弯构件变形验算2.受弯构件的裂缝宽度验算.1.讲授法2.导学法1.课堂听讲2分析讨论1.1.5学时2.0.5学时作业问题1 . 钢筋混凝土受弯构件变形验算步骤；问题2. 影响裂缝宽度的主要因素；问题3 裂缝宽度的验算步骤。教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业、技能考核学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境四 钢筋混凝土受压构件设计学时8单 元名 称单元1：“某宾馆”底层钢筋混凝土轴心受压柱的设计学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1.能说出钢筋混凝土受压构件的构造要求2.掌握轴心受压构件的计算技 能目 标1.能根据工程条件设计轴心钢筋混凝土柱实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.试验1. 钢筋混凝土受压构件的构造要求；2. 钢筋混凝土轴心受压构件的计算。1.讲授法2.实验法（实验教学：钢筋混凝土受压构件破坏试验）。1.课堂听讲2.看录像1.1学时2.1学时作业问题1. 轴心受压、受拉柱的正截面承载力计算。教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业、技能考核学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境四 钢筋混凝土受压构件设计学时8单 元名 称单元2：某钢筋混凝土框架柱设计学时6学 习目 标（预期成果）认 知目 标1.掌握大、小偏心受压构件破坏特征；2.能判别大、小偏压构件3.能合理选择钢筋混凝土柱的截面尺寸4.掌握钢筋混凝土偏心受压构件计算公式及应用技 能目 标1.能根据工程条件判断钢筋混凝土柱的安全性2.能进行钢筋混凝土柱的钢筋布置实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.练习1. 大、小偏心受压构件破坏特征、计算公式及计算公式的适用条件；2. 钢筋混凝土偏心受压构件计算公式的应用； 3.技能训练。1.讲授法2.任务教学法1.课堂听讲2.分析讨论3.校内实训1.3学时2.1学时3.2学时作业问题1. 受压、受拉柱的斜截面受剪承载力计算。问题2讨论：大小偏心受压破坏的判别条件。教 学资 源教材力学与结构讲义、课件评 价设 计课堂提问、学生作业、技能训练学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境五 梁板结构设计学时20单 元名 称单元1：梁板结构的认识学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标 1. 能口述楼盖类型 2. 知道单向板和双向板的特点技 能目 标会识别梁板结构类型实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.参观1. 楼盖的类型；2. 梁板结构的构成，单向板、双向板的概念 。1.讲授法2.现场教学法1.课堂听讲2.现场参观3分析讨论1.1学时2.0.5学时3.0.5学时作业问题1. 钢筋混凝土楼盖的主要类型及其优缺点；问题2. 单向板和双向板的受力特点。教 学资 源教材力学与结构讲义、课件评 价设 计课堂提问、学生作业、现场实习单学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境五 梁板结构设计学时20单 元名 称单元2：某工业厂房单向板肋梁楼盖设计学时12学 习目 标（预期成果）认 知目 标1. 能口述连续板和连续梁的构造要点，会进行结构的平面布置2. 能绘制单向板肋形结构板、次梁、主梁计算简图技 能目 标1.能根据工程条件合理选用梁板结构类型2.能合理进行梁板的结构布置3.能进行钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖的布置及配筋计算实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解1. 梁板结构的构成，单向板、双向板的概念，单向板肋梁楼盖设计步骤；2.单向板肋梁楼盖按弹性理论和按塑性理论的计算方法和截面设计及构造；3.按弹性计算方法编制的弯矩和剪力系数表的应用；4.按塑性计算方法编制的连续板、次梁的弯矩和剪力系数表的应用。1.讲授法2.现场教学法1.课堂听讲2.分析讨论3.校内实训1.3学时2.1学时3.8学时作业问题1. 整体现浇式单向板肋梁楼盖设计。教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业、技能考核、现场实习单学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境五 梁板结构设计学时20单 元名 称单元3：双向板肋梁楼盖设计要点单元4：装配式混凝土楼盖构件形式及连接构造学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1. 了解双向板的破坏特征，受力钢筋的布置方式；装配式楼盖的平面布置。2.了解铺板楼盖的构件形式。技 能目 标1.能合理进行双向板的结构布置。2.能合理选择铺板楼盖的构件形式。实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.参观1. 双向板按弹性理论和按塑性理论的计算方法、截面设计与构造要求；2. 装配式钢筋混凝土楼盖的平面布置原则和构造要求；1.讲授法2.现场教学法1.课堂听讲2.现场参观3.分析讨论1.1学时2.0.5学时3.0.5学时作业问题1. 双向板的结构布置；问题2. 铺板楼盖的构件形式。教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业、现场实习单学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境五 梁板结构设计学时20单 元名 称单元5：钢筋混凝土楼梯设计要点学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标能说出现浇楼梯的类型。技 能目 标 能进行现浇板式楼梯的配筋计算。实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.参观1. 楼梯的构造。2. 楼梯的计算；1.讲授法2.现场教学法1.课堂听讲2.现场参观1.1学时2.1学时作业问题1. 说出现浇楼梯的类型 ；问题2进行现浇板式楼梯的配筋计算。教 学资 源校内教材力学与结构（下）讲义评 价设 计 课堂提问、学生作业、现场实习单学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境五 梁板结构设计学时20单 元名 称单元6：雨篷的设计计算要点学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标能说出雨篷的组成技 能目 标 能进行雨篷的配筋计算实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.参观1.雨蓬的构造。2.雨蓬的计算； 1.讲授法2.现场教学法1.课堂听讲2.现场参观1.1学时2.1学时作业问题1. 说出雨篷的组成 ；问题2进行雨篷的配筋计算。教 学资 源教材力学与结构讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业、现场实习单学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境六 预应力混凝土构件设计计算学时8单 元名 称单元1：预应力混凝土结构的理解与应用单元2：张拉控制应力及预应力损失计算学时5学 习目 标（预期成果）认 知目 标1. 了解预应力混凝土的工程分类2. 能口述常见预应力混凝土构件的工艺流程，施加预应力的方法，预应力混凝土对钢筋，混凝土的基本要求技 能目 标1.能在工程合理运用预应力构件2.能合理选择预应力混凝土构件的施加预应力的方法实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解2.参观1. 预应力混凝土的基本概念、预加应力的方法、预应力混凝土材料、张拉控制应力和预应力损失；2. 预应力损失计算1.讲授法2.施工现场教学法1.课堂听讲2.现场参观3分析讨论4.校内实训1.1学时2.0.5学时3.0.5学时4.3学时作业问题1. 施加预应力的方法；问题2讨论：与普通混凝土构件相比，预应力混凝土构件有何优缺点。教 学资 源教材力学与结构讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业、现场实习单学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境六 预应力混凝土构件设计计算学时8单 元名 称单元3：预应力混凝土屋架下弦拉杆设计单元4：预应力混凝土构造认识学时3学 习目 标（预期成果）认 知目 标 了解预应力混凝土结构的构造要求。技 能目 标能熟练运用基本公式对预应力混凝土轴心受拉构件进行计算。实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解1. 预应力混凝土轴心受拉构件的计算； 2. 预应力混凝土构造。1.讲授法2.现场教学1.课堂听讲2分析讨论1.2学时2.1学时作业问题1. 简述先张法预应力混凝土轴心受拉构件各阶段中混凝土及钢筋的应力状态问题2 简述后张法预应力混凝土轴心受拉构件各阶段中混凝土及钢筋的应力状态。教 学资 源教材力学与结构讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境七 单层工业厂房设计简介学时6单 元名 称单元1：单层工业厂房结构的组成和受力特点、平面布置学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1. 能口述厂房结构的主要构件2. 了解单层工业厂房结构的组成和受力特点3. 熟悉单层厂房结构承受的主要荷载和荷载传递路线技 能目 标1. 能进行单层厂房结构横向排架和纵向排架的受力分析2. 能分析单层厂房结构承受的主要荷载和荷载传递路线实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解1. 单层工业厂房结构的组成、结构布置、结构构件、支撑体系及保证厂房整体工作的重要性；2. 厂房的主要承重构件组成及荷载传递途径。 1.讲授法1.课堂听讲1.2学时作业问题1. 厂房结构的主要构件有哪些？问题2单层工业厂房结构的受力特点 。问题3. 单层厂房结构承受的荷载传递路线是什末？教 学资 源教材力学与结构讲义、课件评 价设 计 课堂提问、学生作业学 习效 果评 价（每次教学活动结束后分班级填写上课时间、上课基本情况、评价结论，并对结论形成原因进行分析）学习情境七 单层工业厂房设计简介学时6单 元名 称单元2：某多层办公楼框架结构设计简介单元3：剪力墙结构设计简介学时2学 习目 标（预期成果）认 知目 标1. 能进行定位轴线的确定和变形缝的布置2. 掌握柱网布置、厂房横向排架的主要尺寸及定位轴线的确定方法。技 能目 标1. 能进行排架荷载组合和荷载计算2. 能进行单层厂房柱设计实 施设 计步 骤教学内容（素材、案例）教学方法手段学生活动时间分配1.讲解1.排架的荷载计算、内力分析及内力组合方法；2.矩形及工