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文档简介

教学资料范本提高小班幼儿语言能力的教学方法编 辑：_时 间：_幼儿语言能力培养的关键是创设一个自由宽松的语言环境。幼儿语言能力的发展,于语言教学活动、日常生活中的交流对话。它要求幼儿多听、多说、多练习。幼儿语言表达能力是在运用中发展起来的.怎样在这个过程中提高语言交往能力。怎样利于语言发展内容, 让他们在轻松、愉悦的氛围中学习语言.从而获得最佳的发展效果。小班幼儿语言的开掘、发展、提高.应在语言教学活动中更多地给予语言实践。这是提高语言能力的必要条件。一、注重语言活动中的儿歌练习。小班幼儿语言发展、交流不如大班幼儿.不能完整的表达.有时还听不懂老师说的话。怎样对幼儿进行儿歌教学练习？首先用实物图片教具形象的表达儿歌内容.并结合日常生活.加上模仿动作.用好听的声音讲解、朗读。调动幼儿的学习兴趣.让幼儿慢慢地听懂儿歌里说的什么。有想学会儿歌的欲望.并通过学习儿歌.懂得了很多的道理。案例1：玩具玩具我爱你这一首儿歌虽然短小、简单。但通过一系列的教学活动.幼儿知道了玩具是我的好朋友.我是玩具的朋友。我要爱惜它.不能伤害它。弄脏了要把它洗干净.老师在活动中提示幼儿以前你爱惜玩具吗？让幼儿用简单的语言说一说.我喜欢玩具（汽车、布娃娃等）。不喜欢到处扔、甩、弄脏、弄坏等。今天学了儿歌.今后想怎样玩玩具。幼儿又可以简单的表达。“轻轻的拿玩具.不把玩具.不把玩具弄坏.不把布娃娃弄哭”。虽然小班幼儿在回答这写提示时.说的是一样的语言.但都能开口说话.老师就应该给予充分的肯定、鼓励、表扬。激发幼儿学习语言的热情.并在训练过程中.老师声音大一点儿.幼儿声音小一点儿。锻炼幼儿说话的胆量.直到幼儿学会.使幼儿现在在玩各种玩具的游戏活动中.能大胆的用语言表达。我们要爱惜玩具.若有不爱惜玩具的行为就有幼儿来阻止。通过学习儿歌这一语言教学活动.结合日常生活.让幼儿学的丰富多彩.把脑和口都调动了起来。二、注重语言教学活动中的故事教学。听故事和讲故事是语言教学活动的一部分。也是语言练习和发展的重要途径。在这一教学过程中.我们用各种实物教具.用幼儿最容易听懂的语言.讲解故事情境、内容。特别是故事中的简单词语.重点重复、故事人物、动物反复强调。动物和人物语言着重刻画、模仿.让幼儿慢慢听懂故事内容.分辨人物对话.动物声音。学习词语过程中.用表情、动作、实物表达讲解词语内容.学习词语.积累词语。案例2：故事大公鸡漏嘴巴通过听、讲这一故事.幼儿学会了简单的动物对话.动物与人的对话。简单的词语：高兴、东望望、西瞧瞧、漏、撒、啄。老师讲上一节故事.幼儿能简
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