ZZ10014_教育信息化助力初中英语教学改革.doc

教育信息化助力初中英语教学改革【摘要】教育，一直都是时代发展的主题，并且伴随着时代的变迁而不断发展。特别是对于语文、英语等一系列语言教学而言，教学的方向也与传统科目教学存在较大差异性。但是不可忽视的是，目前这类科目教育尚且缺乏更多的教学资源，所以如何利用目前的信息网络技术获得更多的教学资源也显得格外重要，所以信息化技术向教育方面的普及也是未来教育改革与发展的必然趋势，将对整个教育行业的发展带来重要的意义和价值。【关键词】教育信息化；初中英语教学；应用研究0引言英语，是一门特殊的语言教学，而在目前我国与国际交流日益频繁，英语作为一门主要的交流语音也受到了各个企业乃至国家的重视，再加上英语人才的需求也日益迫切，英语教育的重要性也由此体现出来，特别是针对初中时期，作为义务教育的关键转折期，初中英语教学将关系到大部分学生未来英语学习的基础，而英语学习过程少不了听说读写多个阶段，所以教学也应当根据声、光、电等各类方法启发学生进行针对性学习，而这就需要大量的资源，包含文字、图像、声音等等。而在此，笔者将通过本文，就教育信息化助力初中英语教学改革方面，进行详细的研究分析与探讨。1.教育信息化的发展方向对于目前我国义务教育而言，教育信息化将会让教育方式获得三个方面的改革，首先，是教学方式的改革，由于信息化的技术支持，导致传统的“一支粉笔一堂课”的单一教学模式获得多样的改革，即如多媒体信息设备则让教师对教学方法有了更多的选择，即如情景模拟教学、演示教学以及讲述教学等等，特别是对于英语教学而言，信息化让英语教学过程中能够有效锻炼学生的语音组织能力及表达能力，从而提升学生英语学习的效果；再者，是教学理念的改革，即由传统的管理教学理念转变为各类科学教学理念，即如学生自主学习、评估学习、探究学习等等理念；最后是教学的多样化，对于信息化技术而言，往往会让教育呈现出更多的多样性，因为信息化平台和技术可以推行因材施教理念，即通过不同的教学方式适应不同情况的学习，进而发展出各类个性化、功能化教学等等 1。2.初中英语教学信息化改革的原则2.1 辅助性的原则 对于基于信息技术的教学，首先需要明确教学过程信息技术只能体现出其辅助效果，而不是完全取代传统教学过程，特别是对于英语口语教学而言，传统面对面教学将会给与学生更多的学习气氛以及激励性，而采用信息技术的教学虽然能够增加教学的生动性，但是完全取代传统教学往往会产生一定的问题，即如学生无法通过信息化平台获得情景学习的体验，所以对于初中英语教学而言，基于信息技术的改革教学应当是一个辅助过程配合传统教学进行。2.2 因材施教的原则 因材施教是传统英语教学中的一种科学理念，主要是针对不同的学生展开不同的教学方法，而信息化英语教学也应当要遵循这一原则，开展过程需要符合不同学生的学习需求，即如一些学生需要口语学习，要弥补学生这方面的不足，则需要通过情景口语练习的方式，而一些学生需要听力学习，则弥补学生这方面的缺陷，则需要通过聆听各类对话进行训练。2.3 学生为主的原则 在近年来，传统教育已经开始贯彻以学生为主的原则，即教师教学需要以学生的接受能力以及学习情况进行入手，然后选择性进行教学，即如学生的学习能力为例，学习能力较弱的学生，则可以采用增强式教学方式；而学习能力较强的学生，则可以采用拓展式教学方式。而作为辅助教学，基于信息技术的教学也应当贯彻以学生为中心的理念，从而保证教学过程并不是一个形式化的过程2。3.教育信息化助力初中英语教学改革的策略3.1基于多媒体的活动教学改革 信息多媒体技术的普及就是教育信息化发展的一种表现，所以初中英语教学信息化的主要改革就是与多媒体信息技术结合，即如在日常的教学活动中，教师可以充分利用多媒体技术开展一些个性化的教学活动，比如通过游戏教学丰富教学的流程，同时还能增强学生的参与性，诸如情景角色扮演游戏，对话训练游戏以及小组探讨等等，同时适当转换学生的学习地位，从而让教学更具导向性，例如在“人们的工作及角色”的学习过程中，教师可以通过多媒体下载相应的教学资源，比如Flash动画、PPT课件、资料图片等等，还能让学生根据教学要求选择喜爱的角色进行模范，同时可以根据以上资源提出相关的问题，“what doesShe do?”，“what is his job?”等等，而学生回答问题只需要通过观察图片资源,整合回答语句即可。另外，还可以构建相应的数据库，即存储英语教学的课程资源，而且可以配合制作更多的现实教学视频，从而以此吸引学生的兴趣，并且让他们能够通过对视频的观看获得对一些英语知识的了解与吸收，再者还可以让学生试图模仿及还原以上展示的情景，以达到带入教学的效果3。3.2 基于多媒体的文化教学改革多媒体除了能够优化传统教学的环境以外，还能体现一些文化教学，而学生可以通过文化教学获得英语知识面的深化与拓展。即如以多媒体作为媒介，向学生推送一些经典的英文歌曲集视频资料，例如“Yesterday once more”等等,学生则可以进行模拟试唱，这种教学的好处在于以文化教学激发学生的学习兴趣，强化他们的专注性，另外还能强化学生的口语能力；再者，还可以通过一些特殊的节目视频让学生体验到一些英文对白，例如音乐之声、狮子王等等，而且可以对于视频中的一些特殊片段，教师可以反复向学生讲解，还可以将原声消除，让学生按照自身的喜好选择相应的角色，而且可以完成配音联系，训练他们的语言组织与运用能力，同时培养起优秀的语感。3.3基于云平台的英语教学改革对于目前而言，云平也是目前信息化背景下产生的产物，而基于云平台的英语教学改革则可以从两个方面体现，首先是教学准备阶段，教师备课过程中的改变。就备课而言，是教学过程中必不可少的准备阶段，所以无论是传统教学方式还是信息化教学方式，备课都应当具备更高的效率，而云平台的优势则可以有效发挥出来，即如浩瀚的资源可以方便教师选择备课资源完成备课，同时还可以根据云平台储存的学生日常错误，然后选择针对性讲解教学，从而避免学生进入到学习的误区；再者，可以通过云平台进行快速的资源共享，例如针对教材不断的改革，教师也需要分析相应的教学研究，而研究也需要根据学生的具体学习效果，选择合适的教学方式，从而有效提升课堂教学效果。另外可以通过电子阅卷的方式总结学生作业中的常见错误，然后进行储存，同时可以向学生展示具体的解析方式以及知识点方面的缺失。4.结语在全球化的发展格局下，信息技术已经成为了一项公认的重要技术，也逐步渗透到各个领域之中，而教育领域就是其中一个关键领域。而教育信息化的改革也往往会让传统的教育思想以及教学内容获得相应的改观。而且大学英语教学改革已经历经了各个时期的创新，而目前与信息化内容相结合，则可以有效提升各个行业英语人才的能力素质，并且让行业能够朝着科学高效的方向发展，这也是教育的重要目标体现。另外，信息技术在我国英语教育体现出的作用尚未完全表现出来，也存在一些需要完善的内容，比如软硬件平台的普及，还有各类专业人员的科学配置，即教师、研究人员等等，也需要更长时间的创新和发展。参考文献1 薛晶滢，倪小勇.教育信息化趋势下的