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文档简介

小数的初步认识教学目标 1. 会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示。 2. 结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 3. 培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。教学重、难点会读、写小数，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学准备课件，练习，小数卡 教学过程 1、 创设情境，引入小数1. 游戏激趣游戏找茬儿课件出示两组图片：商店一角（结合书中情境图进行创作）第一幅图片：85元和260元第二幅图片：0.85元和2.60元这两幅图片有什么不同？（引出小数点，教读小数点的名称“小数点”）二、学习新知1.观察主题图寻找带有小数点的数出示教材91页主题图，学生寻找图中带有小数点的数（引出小数的含义）（板书：像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数）2. 小数的组成及读法师：请同学们仔细观察一下，小数由哪些部分组成？（课件出示3.45、0.85、2.60）生：小数由数字和小数点组成师：你会读小数吗？你是怎么读出来的呢？（预习卡上的数字）出示小数卡片（3.45、0.85、2.60、1.24、0.679、14.7、5.5、125.7、7.85）生尝试归纳小数的组成及读法师生共同总结：小数由三部分组成，中间的小圆点叫做小数点，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分。小数的读法，从整数部分读起，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的读作零，小数点读作点，小数部分依次读出每一位上的数字，不管有几个0，都要一一读出来。齐读白板上的小数3.45读作：三点四五0.85读作：零点八五2.60读作：二点六零注意：小数部分的0不可以省略，要一一读出来。3.一位小数的含义和写法l 教材p92例一王东身高一米三分米，他可以买儿童票吗？用米作单位怎样表示？l 教写小数：写小数时，以小数点为界限，1米是整米数，可直接做小数的整数部分，小数点右边数位上的数字表示比1米更小的量，也就是分米，即3分米=0.3米，3写在小数点的后面。l 那么王东可以买儿童票吗？3、 巩固提高课堂练习（小组合作探究）1. 小组探究2. 派代表展示3. 归纳以元为单位小数的实际含义当我们用小数表示价格时，整数部分表示
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