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文档简介
人教新课标语文一上a o e第一课时教案教学目标:1.学会单韵母,能认清形,读准音。2.体会书写汉语拼音的乐趣,会在四线格内正确抄写单韵母。教学重点:学会读单韵母。学前准备:1.制作拼音卡片。(师生)2.制作多媒体课件。(教师)教学过程:一、谈话导入。(用时:5分钟)1.课件出示:hn ypn yn。小朋友,你们知道这是什么吗?你们知道学习拼音有哪些好处吗?2.带领学生边拍手边读儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助说好普通话,我们决心学好它。二、情境揭题。(用时:5分钟)1.课件出示图片,过渡:瞧,这里山清水秀,景色宜人。图上画了谁?它们在干什么呢?2.引导学生读儿歌。其实,我们今天要学的拼音呀,就藏在这幅图和这首儿歌里呢!3.板书课题。三、学习“” 的读音 。(用时:15分钟)1.出示阿姨的图片,说:这是我们今天要学的第一个韵母“”,只要把“阿姨”的“阿”读得长一些,响一些就可以了。哪个聪明的小朋友来试着读一读?2.出示字母“”的卡片,引导学生跟读。3.指名读,相机点评。4.组织学生开火车读男女生赛读小组赛读。5.组织学生读儿歌:,阿姨的阿;嘴巴张大,。6.出示“”的四声,引导学生自由读。7.组织汇报展示读。四、学习“”的字形。(用时:15分钟)1.出示插图,引导学生再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像 的形状。2.引导学生念儿歌。3.教师范写。并强调书写要点:要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。4.过渡:四线格是由四条线组成的,分上格,中格,下格。我们的就住在中格里。好,我们比一比,看谁写得好。5.教师巡视,纠正。教学反思:本节课,在字形教学时,我让学生找出图与字母的相同点,而后,再引导学生联系生活想象字形,说说什么东西的形状像字母的形体,再编顺口溜帮助记忆字音、巩固字形。字母教学过程以“观察想象
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