生长素的生理作用 2.ppt

第2节生长素 IAA 的生理作用 回顾 生长素的发现 向光弯曲生长 尖端的横向运输极性运输 都属于主动运输 回顾 生长素的发现 小结 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 尖端以下的部分 主动运输 极性运输 具有分生能力的组织 感光部位 弯曲部位 合成生长素的部位 生长素的作用部位 生长素运输方式 尖端以下的部分 生长素浓度与所起作用的关系 A B C D 现在我们来探索讨生长素浓度与同一器官 不同器官之间的关系 对于不同器官来说 生长素促进生长的最适浓度相同吗 0 10 10 10 8 10 6 10 4 10 2 浓度 mol L 1 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 A B C A B C 2 对于同一器官来说 生长素的作用与浓度有什么关系 不同生长素浓度 对同一器官所起的作用不同 一定范围内促进生长 超过这个范围抑制生长 不同 根的最适浓度约10 10mol L 芽约10 8mol L 茎约10 6mol L 敏感程度顺序为根 芽 茎 1 曲线AB段表示 2 B点表示的生长素浓度表示 3 C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是 4 B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是 随生长素浓度升高 对茎生长的促进作用加强 促进茎生长的最适浓度 对生长无影响 抑制生长 你能从中解读到哪些信息 1 根 芽 茎 2 营养器官 生殖器官 3 幼嫩细胞 衰老细胞 4 双子叶植物 单子叶植物 一 生长素的生理作用 1 不同器官对生长素的敏感程度不同 生长素浓度与所起作用的关系 芽 E 生长素浓度为10 6mol l 1时 生长素对根 芽 茎的作用分别是怎样的 对根是抑制作用对芽无影响对茎是促进作用 幼嫩细胞 衰老细胞 生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系 不同的植物对生长素的敏感程度不同 双子叶植物 单子叶植物 1 根 芽 茎 2 营养器官 生殖器官 3 幼嫩细胞 衰老细胞 4 双子叶植物 单子叶植物 一 生长素的生理作用 1 不同器官对生长素的敏感程度不同 2 生长素的生理作用特点 1 既能促进生长 也能抑制生长 2 既能促进发芽 也能抑制发芽 3 既能防止落花落果 也能疏花疏果 作用特点 两重性 浓度较低 促进生长浓度过高 抑制生长 二 生长素作用两重性举例 顶端优势植物的顶芽优先生长 侧芽生长受抑制的现象 根的向地性和茎的背地性 1 顶端优势 生长素生理作用两重性的实例1 顶端优势 为什么呢 顶端优势 植物的顶芽优先生长侧芽受到抑制的现象 2 3 4 1 抑制 促进 顶端优势 顶端优势 概念 顶芽优先发育 侧芽受到抑制的现象 形成原因 顶芽产生的生长素向下运输 大量地积累在侧芽部位 使侧芽的生长受到抑制 顶端优势的应用 树木修剪 改善树型棉花摘心 增加产量树木粗壮 木材质量 去除顶端优势 维持顶端优势 根的向地性与茎的背地性 2 根的向地性和茎的背地性解释 种子播撒在土壤中 它的方向并不是固定的 但萌发后 根总是向地生长 茎总是背地生长 如果是在太空中的空间站中生长 植株就不会出现这样的情况 而是水平横向生长 抑制 促进 促进 促进 重力 促进 慢 抑制 快 不同浓度对同一器官具有两重性 对比1与2 3与4的浓度 2 1 4 3 对比生长速度 1 2 4 3 向地性 背地性 B D B C 由于重力作用 B点生长素浓度增大 促使该处茎生长 故茎背地生长 D点生长素浓度增大抑制根生长 C点生长快 故根向地生长 据图回答问题 1 图中植物根的生长现象称为 茎的生长现象称为 2 图中A B C D四处 生长素浓度较高的是 处 细胞生长速度较快的是 处 引起这种变化的原因是 植物生长素类似物 生长素为什么不能大规模地应用 生长素 IAA 在植物体内含量很少 提取困难 且易分解 在生产上较少应用 什么是生长素类似物 是人工合成的化学物质 生理作用与生长素类似 但不容易被降解 因此效果稳定 在生产上有广泛的应用 如 萘乙酸 NAA 2 4 二氯苯氧乙酸 2 4 D 等 三 生长素类似物的应用 1 促进扦插的枝条生根 2 促进果实发育 3 防止落花落果 疏花疏果 4 农作物除草剂 1 生长素促进扦插枝条生根 扦插前 用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端 为什么子房能发育成果实 发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实 1 曲线A表示雌蕊受粉 能产生种子 2 曲线B表示雌蕊未受粉 问题 AB曲线发生差异的生理原因是什么 传粉受精后 胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素 促进子房发育成果实 2 生长素促进果实发育 任何培育无籽番茄呢 使用生长素类似物获得无子果实 不受精 人工涂抹生长素类似物 无子 用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的 其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用 无籽西瓜 无籽蕃茄 无仔西瓜是怎么来的 3 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株 可以达到保蕾保铃的效果 4 双子叶植物杂草的除草剂 高浓度的2 4 D能杀死麦田中的荠菜 灰菜等而不伤害小麦 为什么 利用生长素的那个特点 例用一定浓度的生长素类似物 2 4 D 可以杀死小麦田里的双子叶杂草 而不会抑制小麦的生长 对此正确的解释是 A 此浓度只对小麦起作用B 此浓度只对杂草起作用C 小麦和杂草对此浓度敏感程度不同D 此浓度对小麦和杂草都起抑制作用 C 练习 1 植物主杆生长迅速而侧枝生长相对缓慢 是由于 A 侧芽缺乏生长素B 侧芽产生生长素过多C 侧芽受光照少D 侧芽积累生长素过多 D 2 在棉花栽培过程中 需要摘心 打顶 使侧芽的生长素量 A 增加 以抑制其生长B 增加 以利其生长C 减少 以抑制其生长D 减少 以利其生长 D 向地性 背地性 B D B C 由于重力作用 B点生长素浓度增大 促使该处茎生长 故茎背地生长 D点生长素浓度增大抑制根生长 C点生长快 故根向地生长 据图回答问题 1 图中植物根的生长现象称为 茎的生长现象称为 2 图中A B C D四处 生长素浓度较高的是 处 细胞生长速度较快的是 处 引起这种变化的原因是 本节课知识小结 1 生长素的生理作用 两重性2 体现两重性的实例 顶端优势和根的向重力性等 3 生长素类似物在农业生产中的应用 促进扦插的枝条生根 促进子房发育成果实 防止落花落果 谢谢 探究生长素类似物 NAA 促进插条 迎春枝条 生根的最适浓度 NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少 浓度 是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度 科学探究方法步骤 预实验 可以为进一步的实验摸索条件 也可以检验实验设计的科学性和可行性 可避免人力 物力 财力和时间的浪费做到心中有数 有的放矢 设计实验1 明确实验目的 科学设计实验 1 实验原理 2 实验设计遵循的原则 单一变量原则 对照原则 平行重复原则 科学性原则 可行性原则 设计实验1 明确实验目的 科学设计实验 单一变量原则自变量 因变量 插条的情况 浸泡时间的长短 温度等 实验中这些变量应处于停条件下 NAA溶液的不同浓度 迎春条插条生根的数量 或根长度 相同且适宜 无关变量 2 设计实验步骤 1 选取合适的实验材料 2 分组处理 3 培养 4 观察实验现象 记录实验结果 2 实验处理方法NAA溶液处理插条的方法 把插条的基部浸泡在配制好的溶液中 深约3cm 处理几小时至一天 要求的溶液浓度较低 并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理 把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下 约5s 深约1 5cm即可 浸泡法 沾蘸法 实验步骤 第一步 第二步 第三步 一天后取出枝条分别进行扦插 第四步 9天内每隔3天对扦插