小学数学人教2011课标版三年级长度单位换算.docx_第1页
小学数学人教2011课标版三年级长度单位换算.docx_第2页
小学数学人教2011课标版三年级长度单位换算.docx_第3页
小学数学人教2011课标版三年级长度单位换算.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

毫米、分米的认识1、 教学目标：1、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度。2、初步学会用刻度尺量物体的长度。3、培养学生的动手能力、合作精神。二、教学重点：用厘米量较短的物体。一时改不了，但是，小莜决定，一点点改变，先能改多少，就改多少。之所以写下来，就是为了时刻提醒自己。既然小莜是真心爱自己的老公，那么就得做出一些事情。努力努力再努力，一定要改变。一定要珍惜。三、教学难点：建立1厘米的长度观念为毫米、分米的认识打基础。四、教学具准备：多媒体课件、刻度尺、图钉、各种不同长度、不谈色的纸条。5、 教 学 过 程复习：我们学过哪些长度单位 一、创设情景，导入新课1、让学生用小木块来量一量一张纸条的长度。2、让学生谈自己在量的过程中的感受。3、贴在黑板上一张纸条，让学生来量。（很不方便）4、说明：在日常生活中用木块来量物体的长度很不方便，为了准确、方便的表示物体的长度，人们发明了刻度尺。二、授新课：认识毫米、分米（1）出示刻度尺，请小组内先说说自己知道刻度尺的那些知识。（2）全班进行交流，教师小结四、要让学生知道尺上的1毫米）。（3）让学生量一量身边的一些物体，说说那些物体的长是1厘米。（图钉，某个手指等）（4）用自己想的方法表示一下1厘米的实际长度。用厘米量（1）小组合作，两个小组的纸条，并讨论量的方法。（2）全班交流，学生总结方法：量时要把持的“0”刻度对准纸条的左端。在看纸条的右端对着几，这张纸条的长度就是几。（3）请一名学生量黑板上的纸条，边量边说量的方法。三、巩固练习练习一第1题让学生说说量的方法第2题量出几毫米、分米，就在纸条上画上竖线，写上几毫米。第3题练习是，一要学生明确量的地方,二指导学生测量的方法。90厘米（ ）分米 100毫米（ ）分米2米（ ）厘米 6分米（ ）厘米2. 在 里填上“”“”或“”。5分米 5毫米 8毫米 2厘米 6厘米 60毫米1米 7分米 9毫
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论