《竹影》教学设计.doc

竹影教学设计课题：竹影授课人：武邑县武邑镇第二中学 王艳梅教材版本：人教版七下授课年级：七年级教材分析：竹影叙述几个小伙伴借着月光，在自家的水门汀上游戏，描画映着的竹影，你一笔，我一画，然后引发出对中国画意味的体验：中国美学的着眼点更多的不是描述对象、实体，而是功能、韵律。学情分析：七年级的学生活泼、大胆，对充满童稚的游戏有切身的体验和浓厚的兴趣，但他们往往忽视了游戏中蕴涵的艺术和美。让他们结合自身的实际体验，自主探究，有助于提高学生观察生活的能力。中西方艺术博大精深，学生了解一些它们的差异，可提高自身的审美观、价值观，从而提升人文素养。教学目标：知识与能力目标：1学生通过查阅资料，了解作者、作品。2学生通过多种阅读方式，熟悉文章内容，掌握字词，品味文章语言。3体会文章表现的童真、童趣，初步了解中国画与西洋画的不同特点。培养学生的口头表达能力，学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。过程与方法目标：1培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，树立“生活中处处有美，但要我们用心去发现。”的观点。让语文课具有开放性。2领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。3抓住关键语句精读课文，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美，自主、合作、探究，体会本文生动形象充满童趣的描写。情感态度与价值观目标：1在领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中，学会在生活中去发现、创造艺术的美。2认识到美在生活中无处不在。领会国画的内在美，增强民族自豪感。教学重难点重点：体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。难点：体会中国画和西洋画的不同艺术特点。课时安排：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课（幻灯片1、2）1师幻灯片1猜谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。生抢答。谜底：影子。2幻灯片2播放儿歌：影子在前，影子在后：影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。每当我们唱起这样的儿歌，就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏，从中获得了对生活的美好体验。今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章一竹影，希望今天的学习对同学们有所启发。3作者介绍（幻灯片35）丰子恺（18981975），我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。他的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。4词语积累（找学生到黑板上来写易错的字或音，最后师订正。）（幻灯片6）蘸（zhn） 惬意（qi） 朱砂（sh） 参差（cn c）一缕（l） 肥硕（shu）幽暗（yu） 丰子恺（ki） 口头禅（chn）水门汀（tng） 二、自由朗读，整体感知(幻灯片7)（先独立思考，后抢答完成）用表格形式感知课文内容。时间夏夜晚上地点我家屋后的院子里人物“我”，弟弟，华明，爸爸人物活动看天 看月亮 看人影 看竹影 描竹影主旨体验艺术，表现童真童趣三、讨论探究，解决问题（幻灯片810）（要求：先每组讨论指定的两个问题，然后小组展示，最后教师总结，得出答案。）1文章开头交代天气闷热的目的？（引出下文，为下文画竹影做铺垫。）2文中写到“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。”这句话的含义是什么？(孩子以为自己做错了事情，而且已全被父亲看在眼里，担心会受到父亲批评。)3文章对父亲的描写，表现了父亲的善于引导主要处？ (第3段：忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”他明明是来得很久了。父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。第3段：爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。第8段：我回到堂前，看见中堂挂着的立轴吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表示着一种美的姿态，一种活的神气。 童年时的作者活学活用，审美水平马上有了提高。这正是有了实践经验作为指导的结果，胜过多少空洞的理论教育。)4文章运用了什么表现手法，有什么作用？（通过对比，突出了中国画神似的特征，加深了读者的印象。）5文中的孩子有怎样的天性？爸爸是个怎样的人？（孩子们有天真烂漫的童心和好奇心；爸爸和蔼可亲，善解人意，不仅精通艺术更精通教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。）6爸爸在文中的作用？爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子上了一堂艺术入门课，把孩子带入艺术殿堂。7.中国画和西洋画的区别？（用文中的话来回答）（西洋画像照相，中国画像符号。）（同时多媒体展示图片，中国画与西洋画的区别，是一个很专一的理论，教师如果过多的解释，反而回越描越黑，通过多媒体展示，让形式去想象，去感悟艺术的美。同时，扩充艺术的欣赏内容，也增强了语文课的容量，学生得到艺术的熏陶。）四、深入课文，品味语言（幻灯片1113）(小组合作、探究)1.课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣。你觉得哪些描写最生动？为什么？（幻灯片7）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。（将天空比喻成“一盏乏了油的灯”，运用比喻，生动形象地写出了太阳下沉，天色转暗的特点。）原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。（运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了太阳落山之后，月亮升起，院子里的光线由明转暗，天气由热转凉的变化。由暖色调转为冷色调，院子里的光景如同乐曲一般由热闹的“长音阶”转为冷清的“短音阶”。）（3）门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙。（把人影比做青蛙，充满童趣，形象地表现了黑影的形状。）五、品味朗读，体验童趣（幻灯片14）童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美。你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？（学生找到后在小组内朗读，然后教师点名朗读得好的学生示范朗读（教师配乐），也可鼓励学生自告奋勇来朗读。)（第三自然段）有趣的发现：细看月光下的人影，头上有烟气。水门汀上的竹影像中国画。六、拓展欣赏，艺术熏陶（幻灯片1516）艺术并不是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。比如捏泥人、堆雪人、用花和柳条编花环等等，留心想想，你在游戏中有美的发现吗？（建筑，绘画，雕刻，工艺，音乐，舞蹈，设计创造等。启示：人生和造城堡一样，要先有目标，然后再脚踏实地去做，走好人生的每一步，因为每一步都是下一步的基础。）七、八仙过海 ，各显神通（幻灯片17）喜欢画画的，给童年生活画一幅画。擅长写作的，给童年生活写一段话。爱好唱歌的，给童年生活写一首词。懂得写诗的，把童年生活写一首诗。（童年是一幅画，童年是一首歌，童年是一首诗，童年是一篇文。童年是人生中最值得品味的一杯美酒。）（目的是让学生动起来，感受美好的童年，赞美童年。）八、课堂小结：（幻灯片18）童年像糖果一样甜美；童年像百合一样纯洁；童年像花园一样美丽。只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现生活中的美无处不在。我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。(学要有所得。大家的合作交流，触动了学生的灵魂，就能让学生说出自己最深的体会，教师的寄语，让课堂画上一个圆满的句号，同时，让学生由课堂走入生活去进行语文学习，拓宽了语文课堂的宽度。) 九、布置作业（幻灯片19）1丰子恺的成功与其父的教育引导有关，请以“假如我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想（字数不限、体裁不限）。2、读贾平凹的散文月迹，与竹影进行比较阅读。附：板书设计： 像符合竹影 中国画（神似） 重写意 体验艺术，表现童真童趣丰子恺 对比 西洋画（形似） 像照相 重写实参考文献: 丰子恺的缘缘堂随笔、静观人生等散文著作；贾平凹的散文月迹。教学反思：1.这是一篇非常优美的散文。在上本课时，为了使学生能够领会本文所表现出来的童真、童趣，初步了解中国画和西洋画的不同点。本着以“学生为主体”的教学原则，以培养学生的审美观为目的。我从六大方做了教学预设，效果较为满意。2.本节课的教学容量是比较大的，有朗读课文（两千多字的文章），有欣赏句子，有探讨问题等。整个课堂学生们紧张而又活跃，兴奋而又激情。老师只是一片绿叶，除了适当的点拨外，节约了很多的语言。本节课较好的完成了