starter unit 1--3导学案.doc

年级七科目英语主编人初一年级组 审核人DateWeekName 名人名言(English proverb)No pain, no gain .没有付出，就没有回报。 课 题Starter Unit 1 Good morning ! (2a-2e) 第一课时学前反馈（了解26个字母掌握情况） 学习目标1. 掌握以下8个字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh2. 掌握3个元音音素：/ei/ /e/ /i:/3. 掌握一些字母组合的意义：HB, CD，BBC，CBA，NBA 学习重点熟练掌握AaHh 8个字母的听，读和书写 学习难点字母AaHh的正确书写新知探究1.自主预习P2的2a，用红笔标出你不会读的字母；2.自主预习P2的2c，写出下列大写字母的笔画； A, B, C, D, E, F, G, H3.根据词意写出英文字母组合：铅笔芯硬度 激光唱盘 英国广播公司 中国篮球协会 美国篮球协会 基础演练1. 默写26个字母；2. 学习字母AaHh（读音及书写）；3. 2a,听录音并跟读；4. 2b，听录音为字母编号；5. 2d，补全所缺的大写或小写字母；6. 学习2e,了解一些字母组合的含义；7. 当堂检测 课堂小结8个字母的听，读，写。 课后反思 年级七科目英语主编人初一年级组 审核人DateWeekName 名人名言(English proverb)No pain, no gain._. 课 题Starter Unit 2 Whats this in English? (2a-2e) 第二课时 学前反馈默写上一节课所学的8个字母和5个字母组合： 学习目标1. 掌握以下10个字母：Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp,Qq,Rr2. 掌握7个元音音素：/ai/ /ei/ /e/ /u/ /i:/ /ju:/ /a:/ 3. 掌握一些字母组合的意义：P, NBA，Kg, KFC, HK，Km 学习重点熟练掌握IiRr 10个字母的听，读和书写 学习难点字母IiRr的正确书写新知探究1.自主预习P6的a，用红笔标出你不会读的字母；2.自主预习P6的c，写出下列大写字母的笔画； I, J, K, M, N, O, P, Q3.根据词意写出英文字母组合：停车位 千克，公斤 千米，公里 啃德基 香港 美国篮球协会 基础演练1. 听写；2. 学习IiRr10个字母；（读音及书写）3.2a,听录音并跟读；4.2b，听录音为字母编号；5.2d，补全所缺的大写或小写字母；6.学习2e,了解一些字母组合的含义；7.当堂检测 课堂小结10个字母的听，读，写。 课后反思 年级七科目英语主编人初一年级组 审核人 DateWeekName 名人名言(English proverb)No pain, no gain. 课 题Starter Unit 3 What color is it? (2a-2e) 第三课时 学前反馈默写已学的18个字母和部分字母组合： 学习目标4. 掌握以下8个字母：Ss, Tt, Uu,Vv, Ww,Xx, Yy, Zz,5. 掌握6个元音音素：/ai/ /ei/ /e/ /u/ /i:/ /ju:/ 6. 掌握26个字母中的5个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu7. 掌握一些字母组合的意义：S/M/L, UFO，CCTV, ABC, ID 学习重点1. 熟练掌握SsZz 8个字母的听，读和书写2.掌握26个字母中的5个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu 学习难点字母SsZz的正确书写新知探究1.自主预习P10的a，用红笔标出你不会读的字母；2.自主预习P10的c，写出下列大小写字母的笔画； Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,3.根据词意写出英文字母组合：（服装尺码）小 /中 /大 不明飞行物 中央电视台 美国广播公司 身份证 基础演练1. 听写；2. 学习SsZz 8个字母；（读音及书写） 3.2a,听录音并跟读；4.2b，听录音为字母编号；5.2d，补全所缺的大写或小写字母；6.学习2e,了解一些字母组合的含义；7.当堂检测 课堂小结 8个字母的听，读，写。 5个元音字母。 课后反思 年级七科目英语主编人初一年级组审核人 Date Week Name 名人名言(English proverb)No pain, no gain ._ 课 题 Starter Unit 1 Good morning ! (1a1c) 第四课时 学前反馈1. 按顺序默写26个字母 4. 默写出5个元音字母 学习目标1. 熟练读出英文名字，找出元音字母：Grace, Bob, Alice, Cindy, Eric, Frank, Helen, Dale2. 掌握问候语： Hello!/Hi! Good morning ! Good afternoon! Good evening! 3. 了解句子首字母应大写。 学习重点 熟练掌握问候用语: Hello!/Hi! Good morning ! Good afternoon! Good evening! 学习难点能够用问候用语打招呼新知探究自主预习Ps1 1.读出下列英文名字并指出他们的性别。 Grace Bob Dale Frank Alice Helen Cindy Eric 2.英汉互译下列单词或句子。 good_ name_ boy_ girl_ 嗨，喂（用于打招呼）_ morning_ afternoon_ evening_ 早上好_ 下午好_ 晚上好_基础演练1.听写2.学习新单词3. 1a，写出图中人物的名字；4. 1b，听录音并跟读图中对话； 5. 1c，练习图中对话，然后问候同伴。 质疑探究Hi/Hello, Bob! 你好，鲍勃！ Good morning/afternoon/evening!早上好！Hi是英语中常见的见面问候语，也可以用Hello。 Good morning也是英语中常见的见面问候语，类似的问候语还有Good afternoon！（下午好)和Good evening!（晚上好)在英语中，句子的首字母要大写，人名的首字母也要大写。 课堂小结 学会问候他人的部分用语课后反思年级七科目英语主编人初一年级组审核人DateWeekName 名人名言(English proverb) 没有付出，就没有回报。 课 题Starter Unit 1 Good morning ! (3a-3d) 第五课时 学前反馈2. 单词听写；2.句子听写。 学习目标1. 进一步巩固前面所学的26个字母；2. 掌握问候语：-Hi, .How are you ?-Im fine/OK, thanks/thank you. And you?/How are you?-Im fine/OK,too. 学习重点1. 熟练掌握问候语并灵活运用；2. 初步掌握be动词am，are的用法。 学习难点问候语的并灵活运用。新知探究自主预习P3的3a，3c。1、 英汉互译。1.怎样，如何 2.you 3. 是（用于第二人称you或复数的be动词） 4. I 5.是（用于第一人称I） 6. fine 7.thanks/thank you. 8. 好，可以 9.你好吗？ 10. 我很好，谢谢。 2 根据上下文意思，补全对话。1. - ,Cindy. 2.-Good afternoon,Dale. -Hi,Grace. - ,Frank.3. How are you? 4.- ,thanks. -Im OK. 基础演练新课呈现1. 听写；2. 学习新单词；3.3a,听录音，为图片编号；4.3b，与同伴练习3a中的对话；5.3c，听对话并与同伴练习；6.为自己选一个英文名，并与同伴相互问候；7.当堂检测质疑探究-How are you? 你好吗 ？-Im fine,thanks.How are you? 我很好，谢谢！你好吗？-Im OK. 我好。How are you?此句为特殊疑问句，其结构为：特殊疑问词How+be动词are+主语you？此处be动词只能用are,are用于第二人称和复数形式。Im fine.也可以用Im OK. 此句为陈述句，其结构为：主语+谓语+其他。此处be动词只能用am,因为am只和第一人称I连用。Thanks也可用Thank you.当你反问别人时，直接用How are you?或And you?回答别人“我也很好时”用Im fine,too. too意为“也”，用于肯定句句尾。即时演练：Im fine. (对划线部分提问） you?Thanks very much. (改为同义句） very much.Im OK. (改为同义句）Im . 课堂小结问候语 课后反思年级七科目英语主编人初一年级组审核人DateWeekName 名人名言(English proverb)No pain, no gain. 课 题Starter Unit 2 Whats this in English? (1a-1c) 第六课时学前反馈：句子听写（问候语）学习目标：5. 学会8个物品单词；6. 初步学会a和an的用法：重点单词：map cup ruler pen orange jacket key quilt 学习难点:a和an的用法：新知探究:自主预习P5图片中的单词。2. 独学完成1a,并写出大写字母对应的小写字母。3. 英汉互译。3. map 2.cup 3.ruler 3. pen 5.orange 6.jacket 7. key 8.quilt 9. 一件夹克衫 10.一个桔子 11.一把尺子 12.一张地图 基础演练：1.听写句子。2独学，完成1a. 3.学习新单词，短语。4.完成录音1b质疑探究： a和 an都是不定冠词，意为“一个”。其用法如下：以元音音素开头的单词前用an,以辅音音素开头的单词则用a。例如：一个杯子 cup 一个苹果 apple课堂小结：不定冠词a和an的用法 课后反思年级七科目英语主编人初一年级组审核人DateWeekName 名人名言(English proverb)没有付出，就没有回报。 课 题Starter Unit 2 Whats this in English? (1a-1c) 第七课时学前反馈：默写上节课所学的单词，短语：学习目标：4. 进一步掌握重点单词；5. 熟练掌握a和an的用法：6. 熟练掌握下列句型：-Whats this/that in English? 这个用英文说是什么？ -Its a/an 它是重点句型：-Whats this/that in English? 这个用英文说是什么？-Its a/an 它是新知探究:自主预习P5图片中的对话。英汉互译。7. what 2.is 3.this 8. that （this的对应词） 5.in 6. English 7.it 8.in English 9. -Whats this in English? -Its a jacket. 8. -那个用英语说是什么？ -它是一个桔子。 基础演练：2. 听写。 3. 自主学习Ps5。 3.学习新单词，短语，句子。质疑探究：-Whats this in English? 这个用英语说是什么？11. 这是一个特殊疑问句，其结构为：特殊疑问词(what)+be动词(is)+主语(this)+其他(in English)？此处be动词只能用is,is用于第三人称单数。例如：what _(be) that in English ? 那个用英语怎么说？3. 回答此句用：Its a/an 它是翻译：它是个句子。_.4. 句中主语this意为“这个”，如果问“那个”我们用that. 主语this或that回答时只能用it代替。译：-那个用英语说是什么？-Whats in English?-它是一个杯子。- is a cup. 3 Whats是 what is的缩写形式，Its 是It is的缩写形式。4 in English是个固定短语，意为“用英语说”。In是介词，意为“用（某种语言）”。译：它用英语说是一张地图。Its a map English.6.1c,练习图中对话，然后编新对话。课堂小结：课后反思年级七科目英语主编人初一年级组审核人DateWeekName 名人名言(English proverb)没有付出，就没有回报。 课 题Starter Unit 2 Whats this in English? (3a-3e) 第八课时学前反馈： (默写上节课所学的单词，句子)学习目标：4. 进一步掌握上节课的重点句型； -Whats this/that in English? -Its a/an 2.掌握下列单词：spell , please. 3.掌握本节课重点句型：Spell it, please. 重点句型：Spell it, please. 新知探究:自主预习P7。英汉互译。1.spell 2.please 3.-那个用英语说是什么？ -它是一个桔子。 -请拼写它。 - R NG 基础演练：9. .听写。 2. 自主学习Ps7。 3.学习新单词，句子。质疑探究：Spell it, please. 请拼写它。 这是一个祈使句，省略主语，please既可放在句首也可以放在句末。例如：Sit down, . 请坐下。_,stand up.请起立。在回答拼写时要用大写字母。 Spell it, please. M-A-P,map.4.完成3a-3d听力。 5.根据3e图片，编对话。课堂小结：课后反思:年级七科目英语主编人初一年级组审核人DateWeekName 名人名言(English proverb)没有付出，就没有回报. 课 题Starter Unit3 What color is it? (1a-1c) 第九课时学前反馈：（单词，句子听写）学习目标：7. 学会表示颜色的8个单词；8. 掌握询问颜色的句子。重点单词：red yellow green blue black white purple brown 重点句子:-What color is it?-Its red.新知探究:自主预习P9图片中的单词，用红笔画出元音字母，并标出音标。5 独学完成1a。6 英汉互译。8. 红色 2.黑色 3.白色 10. 紫色 5.棕色 6.绿色 5. 黄色 8.蓝色 4. -Whats this? -Its V. 10. -What color is it？ -Its purple. 基础演练：1.听写。 2独学，完成1a. 3.学习新单词，句子。4.1b 听力。质疑探究： What color is it？ 它是什么颜色的？ (1).这是一个特殊疑问句，其结构为：特殊疑问词（ What color “什么颜色“）+be动词（is）+主语（it“它” )? (2).回答What color？句型时