高中化学 第二章 化学反应速率和化学平衡 3.2 影响化学平衡移动的因素(一)课件 新人教版选修4.ppt

高中化学精品课件 选修4 第二章化学反应速率和化学平衡 第三节化学平衡 第2课时影响化学平衡移动的因素 一 浓度 压强对化学平衡移动的影响 浓度 压强对化学平衡移动的影响 本节知识目录 学习目标定位 1 通过外界条件对可逆反应速率的影响 掌握化学平衡移动的内在因素 2 通过实验探究 讨论分析浓度 压强影响平衡移动的规律 学习重难点 浓度 压强影响平衡移动的规律 知识回顾 温故追本溯源 推陈方可知新 增大 增大 不变 不变 减小 减小 增大 增大 浓度 压强 温度 正反应速率 逆反应速率 v正 v逆 化学平衡状态 知识回顾 温故追本溯源 推陈方可知新 v正 v逆 化学平衡状态 2 1 化学平衡移动可表示为 v正 v逆 新化学平衡状态 2 化学平衡移动的方向判断 学习探究 基础自学落实 重点互动探究 1 按表中实验操作步骤完成实验 观察实验现象 填写下表 橙黄色变为橙色 橙黄色变为黄色 c h 增大 平衡向逆反应方向移动 naoh溶液使c h 变小 平衡向正反应方向移动 增加c h 减小c h 学习探究 基础自学落实 重点互动探究 2 按表中实验要求完成实验 将有关实验现象及其结论填入表中 溶液颜色变深 溶液颜色变深 溶液颜色变深 溶液颜色变深 对可逆反应fe3 3scn fe scn 3 分别增大c fe3 和c scn 后 fe scn 3的浓度均增大了 即化学平衡均向正反应方向移动了 滴加naoh溶液 由于3oh fe3 fe oh 3 减小了fe3 的浓度 fe scn 3的浓度也减小了 即化学平衡向逆反应方向移动了 视频导学 点击退出 学习探究 基础自学落实 重点互动探究 3 已知反应ma g nb g pc g h 0 m n p 当反应达到平衡后 有关物质的浓度发生改变 其反应速率的变化曲线分别如下图所示 1 上述各图中发生变化的条件是什么 2 上述各图中化学平衡移动方向如何 反应物a或b浓度增大 生成物c浓度减小 生成物c浓度增大 反应物a或b浓度减小 向正反应方向移动 向正反应方向移动 向逆反应方向移动 向逆反应方向移动 学习探究 归纳总结 基础自学落实 重点互动探究 2 c 反应物 减小或c 生成物 增大 平衡向逆反应方向移动 1 c 反应物 增大或c 生成物 减小 平衡向正反应方向移动 当其他条件不变时 学习探究 基础自学落实 重点互动探究 平衡向右移动 颜色变深 而向左移动 颜色变浅 c h 增大 平衡右移 颜色变深 加入oh h 减小 平衡左移 颜色变浅 不影响平衡移动 加入水 体积增大 浓度减小 颜色变浅 b 学习探究 基础自学落实 重点互动探究 减小反应物浓度的瞬间 逆反应速率不变 正反应速率迅速降低 且达到新平衡时的反应速率比原平衡时的速率小 这与图像不符 c错 c 学习探究 基础自学落实 重点互动探究 增大 增大 逆反应 视频导学 学习探究 基础自学落实 重点互动探究 反应前后气体分子数不变 一样大 一样大 改变 v正 v逆 学习探究 归纳总结 基础自学落实 重点互动探究 增大压强时 v正 v逆同等程度地增大 减小压强时 v正 v逆同等程度地减小 平衡均不移动 当其他条件不变时 1 若为体积不等的反应 增大压强 平衡向气体体积减小的方向移动 2 若为等体积反应 减小压强 平衡向气体体积增大的方向移动 由于c h2o c co c h2 的浓度都不变 所以平衡不移动 学习探究 基础自学落实 重点互动探究 浓度为常数 改变它的量平衡不移动 气体体积不相等的反应 压强增大 平衡左移 体积扩大 平衡右移 a 学习探究 基础自学落实 重点互动探究 自我检测 1 2 检测学习效果 体验成功快乐 3 4 本题考查影响化学平衡移动方向的因素及影响结果 增加c s 的物质的量 由于浓度未变 平衡不移动 对于多种物质参加的可逆反应 增大某一反应物的浓度 平衡右移 其他物质的转化率增大 而此物质的转化率降低 向气体体积减小的方向移动 各物质浓度减小 非等体积反应 则平衡会发生移动 d 自我检测 检测学习效果 体验成功快乐 1 2 3 4 c v c 2c w的浓度 1 8c 体积改变的结果 平衡移动的结果 平衡一定向w减少的方向即逆反应方向移动 所以a b c d 平衡移动的结果导致z的体积分数减小 x的转化率下降 自我检测 检测学习效果 体验成功快乐 1 2 3 4 不变 变浅 变小 变小 自我检测 检测学习效果 体验成功快乐 1 2 3 4 逐渐变浅 直至