广东省中大附中三水实验学校七年级历史上册《夏商西周的社会与国家》课件（2） 北师大版.ppt

第6课夏商西周的社会与国家 课程标准 说出西周分封制的主要内容 周王如何通过分封制来维系统治 分封制的主要内容是什么 周王为什么要分封前代贵族后裔 分封制的作用 巩固统治 夏商西周社会有哪些阶级 各阶级是做什么的 礼仪教化 是中国 尊祖敬宗的孝亲观念 的渊源 看书p28 p33 思考 周天子年老了 打算立下继承人 周天子有四个儿女 大儿子 二夫人所生 二儿子 大夫人所生 三女儿 大夫人所生 四儿子 大夫人所生 大儿子 我是长子 年纪最长 你们都应该听我的 二儿子 我是正室夫人所生 而且我又是儿子 当然应该由我来继承王位 三女儿 我最聪明伶俐 学识渊博 所谓巾帼不让须眉 当然由我来统治周朝 四儿子 你们都别争了 我是父王最疼爱的儿子 父王一定会挑我的 王位之争 王位应该由谁来继承呢 你的依据是什么呢 分封制 目的 内容 作用 巩固周边的统治 授民授疆土 服命令 治诸侯国 定期朝觐 纳贡服役 加强周王与诸侯的联系密切同周边少数民族关系推动边远地区的发展 依据 血缘亲疏 分封人员 诸侯 卿大夫 士 西周分封制 封建亲戚 以藩屏周 左传 统治阶级 被统治阶级 军队刑法礼仪 按血缘关系进行区分 此图说明什么社会现象 材料解析 天子杀殉 众者数百 寡者数十 将军 大夫杀殉 众者数十 寡者数人 墨子 这则材料反映了什么现象 军队 刑法 暴力手段礼仪教化 怀柔政策 封建亲戚在西周 以分封制统天下 穷奢极欲是贵族 平民奴隶骑在下 军队刑法来镇压 礼仪教化使听话 分封制有何弱点 1 西周时为巩固对周边的统治 实行了 授民授疆土 的 a 禅让制b 世袭制c 分封制d 宗法制2 对西周时分封制作用的表述中 不正确的是 a 受封者有义务服从周王的统治 治理诸侯国b 密切了西周与各少数民族的关系 稳定了对全国的统治c 推动了边远地区的经济开发和文化发展d 形成了众邦林立 脱离中央统治的局面 阻碍了社会发展3 你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是 a 卿大夫b 士c 平民d 奴隶 c d d 当堂训练 4 墨子 一书中写道 天子杀殉 众者数百 寡者数十 将军 大夫杀殉 众者数十 寡者数人 这说明 社会等级界限森严 天子 将军和大夫等组成社会的统治阶层 奴隶毫无人身自由 处境十分悲惨 奴隶成为祭祀的供品和贵族殉葬品a b c d 5 西周分封制的内容不含 a 分封兄弟亲族宗室b 异姓功臣也有分封c 分封先代贵族d 分封商纣家族6 下列阶层中 属于夏商西国家的统治阶层的有 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶a b c d d b 当堂训练 d 7 夏商西周时期 中华大地上活动的主要少数民族有 等 对中央的统治构成极大的威胁 8 周初共分封国 其中同姓诸侯有国 占据了 战略重地和 9 下面对西周分封制的叙述正确的有 目的是为了巩固政权 周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土 保卫王室 诸侯国受分封同时必须向周天子进义务 分封制使周朝成为一个强盛的国家a b c d b 天子适诸侯 曰巡狩 巡狩者巡所守也 诸侯朝于天子 曰述职 述职者 述所职也 一不朝则贬其爵 再不朝则削其地 三不朝则六师移之 孟子 告子 原文大意 天子到诸侯那里去叫作巡狩 所谓巡狩 就是巡视诸侯所守的疆土 诸侯去朝见天子叫述职 所谓述职 就是汇报履行职守的情况 诸侯 一次不朝见 天子 就降他的爵位 两次不朝见 就削减他的封地 三次不朝见 就派军队