遗传专题复习+-+副本.PPT

武穴实验高中杨宪鹏 遗传的分子基础 二轮专题复习 一高考要求命题趋向 1 考试内容要求 2 考试能力要求 据2015高考考纲要求 本专题考纲解析 一 高考要求 1 考试内容要求 1 人类对遗传物质的探索过程 2 DNA分子结构的主要特点 3 基因的概念 4 DNA分子的复制 5 遗传信息的转录和翻译 2 考试能力要求 1 知识理解能力 2 实验与探究能力 3 获取信息能力 4 综合运用能力 二 命题趋向 1 高考回顾去年全国各地高考理综试题中考点和分值分布情况统计表 历年高考回顾 全国新课标 据表可知 1 本专题高考题型多以选择题 考查的知识点分布广 特别是对学生综合运用 识图 析图能力要求高 所以处理起来有很大难度 2 经典实验的再现和综合运用也是一大热点 1 预计在今后的知识考查中 将减数分裂和有丝分裂 遗传变异等知识点与该专题相联系进行综合考查仍然是今后高考命题的重点 2 遗传的分子基础预期在今后的考查中 主要有以下几种特点 以实验分析的形式考查DNA是遗传物质经典实验的分析 结合基因突变和细胞分裂考查DNA分子的结构和复制 以模型建构的方式考查遗传信息的流动 复制 转录和翻译 另外 还需要关注科技发展 如基因敲除 基因沉默 基因污染 基因疫苗 基因芯片和基因兴奋剂等 与教材内容相结合的考查 2 命题趋势预测 二学生基本情况分析 1 过分依赖教辅资料 脱离课本2 对实验探究 经典实验所涉及的原理和结论应用欠缺 3 分析图表 图解获取信息能力比较薄弱 4 知识与知识间的联系不够全面 应对综合性问题能力有限 5 他们思维活跃勤学好问 敢于思考敢于质疑 1 分析图表 图解 获取信息能力比较薄弱 知识与知识间的联系不全面 无法应对综合性问题 2020 2 5 2 对实验探究 经典实验的应用欠缺 三复习课时 教学内容设计 一 课时设计 1 构建知识网络 以提问的形式 帮助学生在理解的基础上准确记忆基本原理 过程和事实 二 教学内容设计 师生合作 以老师为引导 学生自主构建知识网络体系 2020 2 5 2020 2 5 遗传物质探索的经典实验 2 重点 难点解析 1 肺炎双球菌的体内和体外转化实验2 噬菌体侵染细菌的实验 DNA的结构 复制和计算 基因的表达 1 DNA分子结构2 DNA复制的方式 特点及影响因素 1 转录和翻译2 中心法则中不同生物的遗传信息流的传递3 基因的概念及对性状的控制 2020 2 5 突破难点一 三大经典实验的理解与升华 策略一 角色互换 身临其境 具体做法 全班同学分为三组 假设他们分别是格里菲斯 艾弗里和赫尔希 蔡斯的团队 让他们相互找出实验中存在的不足与改正方法 意在不单单是理解实验的过程 而是加以修改和升华实验内涵 策略二 以 问题 来解决问题1 什么是转化 转化的实质是什么 2 噬菌体侵染细菌的实验中 同位素标记法是怎样标记的 为什么这样使用 3 噬菌体侵染细菌的实验中所出现的实验误差怎么分析才是合理的 2020 2 5 突破难点二 转录和翻译的判断 策略一 以 高考题 为圆心 进行 扩展 渗透 延伸 2020 2 5 策略二 以 练习 为载体开展 练评讲 的实践性教学模式 2020 2 5 策略三 学生亲自动手制作表格 对复制 转录和翻译进行对比性记忆 复习方法 1 构建知识网络 复习时要将有关知识串联起来 构成完整的认识和记忆体系 如 DNA的复制有关的知识点 四复习方法学法指导 2 善于总结 如 生物体的遗传物质3 适当做题 提高解题能力 做练习题时 要确定它所考查的知识点 要尽量选择带图 表的试题 以提高对高考类似试题的适应能力 2020 2 5 学法指导 1 学会 读 课本泛读和精读在生物学中学习都是必须的 读 也是看 读 也是理解 在理解中记忆 在记忆中掌握2 学会比较比如相类似而又完全不一样的概念 密码子和反密子 起始密码子和启动子 终止密码子和终止子 进行比较才有收获3 学会思考如 核糖体上翻译的方向的判断 在题目中会频繁出现 要学会分析学会独立思考学会记忆 高考模拟专栏在此的目的是让学生尽早尽快的熟悉高考题型 从某种意义来讲就是提前对做高考试题的一种适应 在选编试题的时候 要结合本专题尽可能的选编一些历年来来自全国或者是外省高考真题 但要注意进行限时训练 这样才能达到高考模拟的效果 五高考模拟 6 5 2020 2 5 3 2014 北京东城区联考 果蝇的长翅 V 对残翅 v 为显性 但通常即使是纯合的长翅品系的幼虫 在35 条件下培养成的成体果蝇仍为残翅 下列有关叙述不合理的是 A 纯合的长翅果蝇幼虫在35 条件下培养成的残翅性状是不能遗传的B 果蝇的长翅和残翅这对相对性状的表现与环境温度有关C 35 条件下果绳的长翅基因就突变成了残翅基因D 有一只残翅果蝇 让其与另一只异性的残翅果蝇交配 不能确定其基因型 2020 2 5 4 科学研究发现 小鼠体内HMIGIC基因与肥胖直接相关 具有HMIGIC基因缺陷的实验小鼠与作为对照的正常小鼠 吃同样多的高脂肪食物 一段时间后 对照组小鼠变得十分肥胖 而具有HMIGIC基因缺陷的实验小鼠体重仍然保持正常 这说明 A 基因在DNA上B 基因在染色体上C 基因具有遗传效应D DNA具有遗传效应 2020 2 5 5 2014 南昌调研 下列有关真核生物基因表达的叙述中 正确的是 A 基因表达过程所需的原料有游离的核糖核苷酸和氨基酸B 参与翻译过程的RNA均为单链结构 其内部不存在碱基配对C 转录和翻译的场所都是细胞质D 有丝分裂的间期和分裂期都有基因的转录和翻译 2020 2 5 6 成年雄性小鼠的初级精母细胞中有20个四分体 用该小鼠的一个分裂旺盛的未标记的体细胞放入标记的培养液中培养 当该细胞进入有丝分裂后期时 分析错误的是 A 有80条染色体被标记B 含有2组中心体C 每一极含有2条X染色体或2条Y染色体D 含有4个染色体组 7 创新预测 下图是大白鼠细胞内某生理过程示意图 下表是其曲细精管细胞中存在的两种水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比较 请分析回答下列问题 1 图示的生理过程是 在大白鼠细胞中可进行该生理过程的结构有 在图中方框内用 或 标出该过程进行的方向 2 丁的名称是 它与乙有何不同 3 图中甲的名称为 其基本单是 4 从AQP7和AQP8在睾丸中的表达来看 细胞分化的原因是 5 控制AQP7的基因中碱基的数目至少为 个 不考虑终止密码 6 在AQP7和AQP8合成过程中 与核糖体结合的信使RNA碱基数目相同 但AQP7和AQP8所含氨基酸数目不同 原因是 不考虑起始密码和终止密码所引起的差异 7 大白鼠汞中毒后 对初级精母细胞和精子的影响 哪一个更大些 2020 2 5 8 蚕豆体细胞染色体数目2N 12 科学家用标记蚕豆根尖细胞的DNA 可以在染色体水平上研究真核生物的DNA复制方式 实验的基本过程如下 将蚕豆幼苗培养在含有的胸腺嘧啶核苷的培养基上 培养一段时间后 观察细胞分裂中期染色体的放射性情况 当DNA分子双链都被标记后 再将根移到含有秋水仙素的非放射性培养基中 培养一段时间后 观察细胞分裂中期染色体的放射性情况 2020 2 5 请回答相关问题 1 蚕豆根尖细胞进行的分裂方式当DNA分子双链都被3H标记后 再将根移到含有秋水仙素的非放射性培养基中 观察到一个细胞具有24条染色体 且二分之一的染色单体具有放射性 则表明该细胞的染色体在无放射性的培养基上复制2次 该细胞含有4个染色体组 上述实验证明DNA分子的复制是半保留复制 其分裂方式为 秋水仙素能使部分细胞的染色体数目加倍 其作用的机理是 2 中 在根尖细胞进行第一次分裂时 每一条染色体上带有放射性的染色单体有条 每个DNA分子中 有条链带有放射性 中 若观察到一个细胞具有24条染色体 且二分之一的染色单体具有放射性 则表明该细胞的染色体在无放射性的培养基上复制次 该细胞含有个染色体组 3 上述实验表明 DNA分子的复制方式是 2020 2 5 9 2014 山东莱芜模拟 所有细胞生物都以DNA作为遗传物质 这是细胞具有统一性的证据之一 请回答 1 19世纪 人们发现了染色体在细胞遗传中的重要作用 在研究染色体主要组成成分的遗传功能时 科学家实验设计的关键思路是最终证明了DNA是遗传物质 2 DNA的特殊结构适合作遗传物质 DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着 碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的 3 DNA分子的复制方式为 其双螺旋结构为复制提供了 通过保证了复制的准确性 因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息 4 DNA是一种生物大分子 由许多单体连接而成 请在方框中画出DNA单体的模式图并标注各部分名称 10 如图表示真核细胞中遗传信息的传递过程 请据图回答下面的问题 1 科学家克里克提出的中心法则包括图 所示的遗传信息的传递过程 A过程发生在 的间期 B过程需要的原料是 图中需要解旋酶的过程有 2 D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译 已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG UAC 某tRNA上的反密码子是AUG 则该tRNA所携带的氨基酸是 3 基因突变一般发生在 过程中 它可以为生物进化提供 4 图中a b为mRNA的两端 核糖体在mRNA上的移动方向是 图中的不同核糖体最终形成的肽链 填 相