狼教学设计(3).doc_第1页
狼教学设计(3).doc_第2页
狼教学设计(3).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

30、狼教学设计【教学目标】 、引导学生感悟狼的狡黠，人的机智。、培养学生阅读文言文的兴趣。、教授学生阅读文言文的技巧。 4、引导学生积累文言文实词【教学设想】自读课文，借助竞赛方式完成教学目标。【教学过程】一、导入由电影画皮故事导入，让学生自谈蒲松龄及其聊斋志异再引出狼。二、一读课文，掌握疑难字词自由朗读课文，给难字标上记号。（男生一队，女生一队。）第一轮比赛：老师拿出难以理解的词语考考各队。传授方法：联系成语理解字词。三、二读课文，理解句子的意思分组朗读，边读边口述句子的意思特别是难以理解的句子拿出来讨论讨论。第二轮比赛：老师拿出难以理解的句子考考各队。传授方法：变单音节的字为双音节的词串说句子含义。四、三读课文，读出情节波澜第三轮比赛：赛读课文，看看那个小组能读出故事情节的波澜来。小组读，小组代表读。老师再范读，并传授朗读技巧。再赛读课文。五、四读课文，了解故事内涵。第四轮比赛：看谁脑子动得快？（抢答题）思考问题：、屠户对狼的态度前后有什么变化？明确：惧怕狼窘最后暴起、狼的狡黠表现在哪里？明确：先缀行再并驱夹攻（一狼洞、一狼假寐）、屠户的机智表现在哪里？明确：奔倚薪下捂前狼假寐屠暴起、通过这个故事，你明白了什么道理？明确：对象狼一样凶残的恶人不要妥协，要敢于斗争，善于斗争遇到事情要学会分析，不要束手待毙。六、五读课文，背诵美句美段自由朗读全文，背诵你喜欢的句子第五轮比赛：看谁的记忆好七、作业、背诵全文、谈谈学习文言文的体会，并总结学文言文的技巧。【板书设计】 狼蒲松龄 狼 屠凶
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论