小学数学2011版本小学四年级生活中的小数.docx

生活中的小数教学内容：人民教育出版社四年级下册 小数的意义和性质 P67生活中的小数教学目标：1、 通过调查活动，使学生感受小数在生活中的广泛应用，进一步认识小数的意义。2、 使学生在数学活动中提高学习数学的兴趣，培养思维的灵活性。www.*zzs&tep.c#om教学重点：对小数意义的理解教学难点：对小数意义的理解中国#教育&出版网教学具准备：1、课前让学生收集一些生活中的小数2、多媒体课件一、谈话引入师：前几节课，我们共同研究了小数的意义、小数的性质、小数点移动引起小数大小变化的规律等知识。小数在日常生活的应用非常广泛，今天我们进一步了解、认识生活中的小数。（出示课题）二、探究新知（一）探究一：联系生活，了解生活中的小数师：老师在大家收集生活中的小数中选取了一些，请大家来交流。（点击媒体出示图片和文字）中国教育出版&#网一瓶果汁饮料是2.50元一瓶可乐1.25升我从家到学校步行约0.5小时一本书的厚度是0.6厘米一袋面粉重2.5千克师：谁愿意再来介绍？ 师：大家介绍的都很好！从那么多的例子中可以看到，小数在我们的日常生活中应用非常广泛。（设计说明：通过课前调查为学习活动提供丰富的资源，让学生切实体会小数就融于生活，与人们的生活息息相关。尽量让每个同学都进行交流。教师注意有选择的将学生汇报的结果分类写在黑板上，为后面的练习做好准备。）（二）探究二：对小数实际意义的理解（媒体出示探究二：课本P67四幅图片）师：我们的课本也提供了一些小数在我们生活中应用的场景，我们一起来看一下。谁愿意来介绍一下？生1：糖果重0.5千克。生2：一位同学的身高是1.35米。生3：体操运动员得分是9.25分生4：病人的体温是38.5摄氏度。师：介绍的很好。接下来我们逐一理解这四幅图中的小数的实际意义。师：这里的0.5千克你能用克来表示它的重量是多少吗？生：0.5千克表示500克。师：对呀！0.5千克就是500克www.%z&zst*e#师：1.35米能用整数表示它的长度吗？学生回答可能是1米3分米5厘米也可能是135厘米。师：像0.5千克、1.35米我们在理解这些小数的意义时可以将它们转化成整数来理解。（板书：可以转化成整数来理解）师：体操运动员得了9.25分说明什么呢？生：因为满分是10分，体操运动员得9.25分，说明她的得分还是蛮高的。师：第四幅图呢？生：正常人的体温是37摄氏度，体温38.5摄氏度说明发烧了。师：像9.25分、38.5摄氏度这些小数的理解我们可根据一些参照的数据进行理解。（板书：可根据一些参照的数据进行理解）师：小数与我们的日常生活息息相关，我们要清楚地知道每个小数它表示的实际含义。三、巩固练习（媒体出示练习一：出示课本67做一做的三幅图）1、说一说下面这些小数的含义。从小爱科学定价4.68元 超过1.2米的儿童买票 一袋洗衣粉4.5千克来源:*&中教网师：同桌两人先互相说一说，然后交流。图1：从小爱科学定价是4.68元，4.68元表示4元6角8分。图2学生可能汇报：公交车规定超过1.2米的儿童买票，1.2米是1米2分米；也可能汇报1.2米就是120厘米。来源:%中国教育#*出版网师：120厘米大约有多高？能不能来比画一下？图3学生可能汇报：一袋洗衣粉重4.5千克，4.5千克是4千克500克；因为500克是1斤，4.5千克就是9斤。来源:中教*&网师：大家说的真好！对这些小数的含义理解的很透彻！接下来我们来看黑板，老师刚才记录了一些同学们在日常生活中收集到的小数，我们来理解这些小数的含义。（媒体返回探究一的图片）2、说出下面小数表示的含义2.50元 0.6厘米 2.5千克 0.5小时交流汇报师：特别注意0.5小时表示半小时，是指30分钟，而不是50分钟。因为时、分、秒之间的进率是60而不是10。（设计说明：这个练习内容可根据各班的实际情况而定，教师注意将学生汇报的结果分类写在黑板上。）（媒体出示练习二）中国教%*育出#版网3、写出下面小数表示的含义。7.85元 1.29米 0.5千克 1.5小时四、总结师：今天的学习大家有什么体会和感受？来#&