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文档简介

夜雨寄北、观书有感导学案教学目标：1.有感情地反复诵读并熟练地背诵诗歌。2.学会赏析诗歌的方法，通过品味语言，体味诗歌的意境。3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。学习流程：依据夜雨寄北所学方法，自学观书有感活动一：读用“/”画出古诗的朗读节拍。半 亩 方 塘 一 鉴 开，天 光 云 影 共 徘 徊。问 渠 哪 得 清 如 许？为 有 源 头 活 水 来。活动二：析1.作者介绍： ， 著名的 家、 家、 家是我国历史上继 之后的又一位大思想家。他的一生中共撰写了 余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有 。 2.了解诗句大意：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。 活动三：品1. 请用下列句式谈一谈你的看法。“ ”句（词）写得好，好在 。 2.朱熹能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理，请你完成下题。 诗人用方塘来比喻 ，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如 。“天光云影”好比 。“源头” 比喻 ，“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如 。活动四：积请写出表现学习重要性的诗句： 活动五：结通过学习观书有感
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