高中语文 5.1.3 探究课件 新人教版.ppt

考向三探究 三年1考高考指数 1 考点组成及内涵阐释 1 从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 不同的角度 可以是正面的角度 反面的角度 当事人的角度 旁观者的角度等等 不同的层面 指的是文本可达到的层次 如深层 浅层 实用层面 美学层面 哲学层面 可能涉及到的范畴 如政治 经济 科学 文化 风俗 娱乐 艺术 行文等 发掘文本所反映的人生价值和时代精神 就是要分析归纳出调查对象的人生观 探讨他的人生价值 揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神 在当前社会下有什么积极意义 如果是事件调查 则更多应从时代精神的角度进行探究 2 探讨作者的写作背景和写作意图 写作背景 是指作者创作某一作品时的某些主观方面和客观方面的情况 写作意图 是指作者想通过作品达到的目的 作者的写作背景和写作意图 在不同的文本中表现不同 有的可能明显 有的可能不是那么明显 写作背景和写作意图 一般包括以下具体内容 时代和社会背景 作者的写作动机 文本的表达目的 文本的表达方式 文本提示的背景资料 文本的隐含意义 等等 3 探究文本中的某些问题 提出自己的见解 本考点考查考生思维的全面性 深刻性和质疑精神 要求考生善于对有疑问的地方提出怀疑 要善于对文章内容进行辩证分析 提出补充 并在此基础上提出更为科学 合理的观点 2 探究性试题命题的原则及特点 1 设题重实际 它以高中学生应有的知识文化积累 阅读表达能力和思维能力为基础 适合高中生作答 2 设题有规律 一般在文章的重点 疑难等关键处设题 如文中的议论 抒情处 3 设题讲根据 一般依据材料的内容 植根于文本 探讨研究 而不是 随心所欲 任意发挥 4 思考有层次 要求考生从不同层面或角度作思考 一般文本中少有现成的答案 5 答案有限制 它不会像平时 可以 见仁见智 这是选拔人才的高考 阅卷时总会给出一个相对统一的参考答案 也就是说答案肯定不会 百花齐放 任尔东西南北风 6 题干表述有区别 有的题干直接说 请你探究一下 问题 有的不明说 诸如 谈谈你的看法 说说你的理解 等等 2011 辽宁卷 阅读下面的文字 完成1 4题 25分 数学奇才华罗庚无论研究数学中的哪一个分支 华罗庚总能抓住中心问题 并力求在方法上有所创新 他反对将数学割裂开来 永远只搞一个小分支或其中的一个小题目 而对别的东西不闻不 批注 阅读密码 总能抓住中心问题 力求 创新 等句子不仅点出华罗庚在数学领域中已达到较高水平 也暗示出取得成就的原因 问 他将这种做法形容为 画地为牢 他曾多次告诫学生 我们不是玩弄整数 数论跟其他分支是有密切关系的 在 数论导引 中 华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系 华罗庚反对只搞某个分支或某个小题目 画地为牢 只会使自己的研究囿于一隅 1945年 尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一 但他并不满足 决心中断他的数论研究 另起炉灶 关于他改变自己研究方向的主要原因 正如他以后多次说的 假如我当时不改行 大概再写几篇数论文章 我的数学生命也就结束了 但改行了就不一样了 在研究数学时 选准方向拼命进攻固然很重要 但退却有时也很重要 善于退却 把 不满足 表现了传主的优秀品质 中断 表明放弃原有研究的可惜 而 另起炉灶 暗示了重新研究的艰难 中断数论研究 自然会引起很多人追问原因 下面的叙述就显得自然而然了 握住退却的时机 这本身就是一种艺术 他的改行 实际上是其治学之道 宽 专 漫 中的 漫 即他在搞熟弄通的分支附近 扩大眼界 在这个过程中逐渐转到另一个分支 使自己的专业知识 漫 到其他领域 这样 原来的知识在新的领域还有用 选择的范围就会越来越大 他一直认为 从解析数论中 漫 出来是他一生研究数学的得意之笔 在数论领域的研究已无发展空间 改行之后会有更广阔的发展空间 退一步海阔天空 领域更广 成就更高 有时候退却也是前进 放弃意味着更高的冲刺 点出传主的改行实际上是其主张的实践 同时通过他自己的成就说明其理论的正确性 对于我国数学教育中存在的问题 华罗庚认为 主要出在太注意方法而忽略了原则 一个数学问题往往要教十几种方法 其实只要一种就够了 学会一种方法 别的自然可以想到 在教学方法上 一种毛病是不少老师不愿意改作业 许多题目自己在黑板上演算一遍 让学生照抄了事 另一种毛病是不愿当堂答复学生 对于数学教育中存在的问题 华罗庚一针见血提出了自己的见解 的问题 这一种态度最坏 华罗庚上课时 对学生提的任何问题总要在课堂上答复 认为这样可以训练学生如何去 想 有时实在解决不了 他也很坦白地告诉学生 他要回去继续想 而不是只顾面子 使问题解决得模模糊糊 他还讲到 由薄到厚 和 由厚到薄 的读书方法 譬如我们读一本书 厚厚的一本 加上自己的注解 就会愈读愈厚 我们知道的 体现了华罗庚坦白 直爽的性格特点 东西也就 由薄到厚 了 但这还只是接受和记忆的过程 读书并不是到此为止 由厚到薄 是消化 提炼的过程 即把那些学到的东西 经过咀嚼 消化 融会贯通 提炼出关键性的问题来 华罗庚很注意方法 不仅体现在数学问题上 在读书方法上也有自己的独到见解 华罗庚的这种学习方法对于我们的学习是否也有借鉴和指导作用呢 1979年3月底 华罗庚应英国伯明翰大学邀请 去英国讲学 历时八个月 其间还应邀到荷兰 法国与西德访问了一个多月 7月下旬 解析数论会议 在英国达勒姆召开 华罗庚应邀参加 他的学生王元与潘承洞也参加了 王元代表华罗庚和他自己做了 数论在近似分析中的应用 的大会报告 华罗庚取得的成绩在国际上被肯定 受到各国邀请讲学 访问 潘承洞做了 新中值公式及其应用 的大会报告 一些白发苍苍的数学家用 突出的成就 很高的水平 等评语 赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力 并向华罗庚表示祝贺 通过别人的评价 一方面展现了华罗庚及其学生取得的成就 另一方面表现了祖国和个人的休戚相关 通过对欧洲的访问 华罗庚深刻领悟到 班门弄斧 这个成语是要人隐讳缺点 不要暴露 不如改成 弄斧必到班门 他每到一个地方去演讲 必讲对方最拿手的东西 其目的就是希望得到帮助与指教 他形象地说 你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍 如果他说你有缺点 一指点 我下回就好一点了 他如果点点头 就说明我们的工作有相当成绩 此句体现出华罗庚的不隐讳缺点 敢于暴露缺点的求学心态 在 数论导引 的序言里 华罗庚曾把搞数学比作下棋 号召大家找高手下 即与大数学家去较量 1982年 在淮南煤矿的一次演讲中 华罗庚还将 观棋不语真君子 落子无悔大丈夫 改成 观棋不语非君子 落子有悔大丈夫 意思是说 当你看到别人搞的东西有毛病时 一定 号召 说明华罗庚大力支持和高手比 以求自己的提高 华罗庚主张正确对待别人和自己的毛病 问题 剖析自己 坚持真理 永不满足 这或许正是他取得成功的原因 要指出来 当你发现自己搞的东西有毛病时 一定要及时修正 这才是 真君子 与 大丈夫 可见 华罗庚的这些想法是一脉相承的 摘编自王元 华罗庚 1 下列对传记有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 5分 a 华罗庚认为 研究数学如果把它割裂开来 只研究某个分支或其中一个小题目 不考虑 左邻右舍 就无异于 画地为牢 b 在华罗庚看来 研究数学选定一个方向深入钻研很重要 但也要善于把握进退时机 该退却的时候就应该及时退却 c 王元与潘承洞在国际数论学术会议上 报告了他们各自在解析数论方面取得的最新研究成果 受到与会代表的好评 d 通过对欧洲的访问 华罗庚深刻认识到 只有得到国外数学界 鲁班 的指点与肯定 才能达到 耍斧头 的最高境界 e 本文撷取华罗庚的若干人生片断 描写了他刻苦自学成才 研究数学的传奇经历 表现了一位杰出数学家的重要成就和贡献 解题点拨 本题主要考查筛选并整合文中信息的能力 兼及考查对传记有关内容的分析和概括能力 涉及传记的人物 情节和主题等内容 a项符合文意 完全正确 b项基本正确 只是在 善于把握进退时机 中 文中没有 进 的时机的具体表述事例 c项表述 报告了他们各自在解析数论方面取得的最 新研究成果 与原文不同 他们两人在大会上作的报告 有可能是 最新研究成果 也有可能不是 最新研究成果 且王元是代表自己和华罗庚作的报告 d项 只有得到国外数学界 鲁班 的指点与肯定 才能达到 耍斧头 的最高境界 曲解文意 原文只是说他每到一个地方必讲对方最拿手的东西 目的是希望得到帮助和指教 e项对内容的归纳与概括不正确 首先本文仅是撷取华罗庚的若干事例 根本没有 描写了他刻苦自学成才 的内容 其次是全文通过独到的思想认识 语言论述 表现了一位杰出数学家在数学研究上的独到见解 答案 ab 2 从解析数论中 漫 出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔 这是什么原因 请简要分析 6分 解题点拨 本题考查归纳内容要点的能力 先提取精要 再将第2段中对从解析数论中 漫 出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔的叙述进行整理 归纳 概括 可从华罗庚的数论研究现状 改行后的选择范围和数学生命的发展前景方面表述 想一想 解答该题应该遵循哪些步骤呢 解题指南 第一步 审读题干 明确筛选信息的区间 如本题 审读题干 明确题干要求 分析 从解析数论中 漫 出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔 的原因 通过阅读全文 可知主要信息在选文的第2段 第二步 研读文本 依据标准提取关键信息 研读选文第2段 主要讲述华罗庚改行之后取得的成就 选文涉及到华罗庚的言论 这应该是提取的关键信息 第三步 整合信息 优化成句 分条作答 在提取信息的基础上对信息进行优化整合 合并类似信息 剔除次要信息 简化繁冗信息 将优化后的信息整合成句 分条阐释 第四步 自我通读 查缺补漏 确保无误 请你组织答案 满分答案 他的数论研究已经达到真正的高水平 原有的研究领域已无发展空间 改行可使他的选择范围越来越大 由此及彼 自然 漫 出 使他的数学生命焕发光彩 3 华罗庚的数学教学具有什么样的特点 请简要说明 6分 解题点拨 本题考查筛选并整合文中信息 理解文意并归纳概括的能力 信息点全部在第3段 但要进行语言转化 变成简洁的语言表述 例如 将 太注意方法而忽略了原则 一个数学问题往往要教十几种方法 其实只要一种就够了 学会一种方法 别的自然可以想到 转化成 华罗庚注重方法 更注重原则 再依次类推后面的两个方面 请你组织答案 满分答案 不仅注重方法 更注重原则 重视改作业和回答学生问题 启发深入思考 教给学生 从薄到厚 从厚到薄 的读书方法 探究文本中的某些问题 提出自己的见解 4 班门弄斧 观棋不语真君子 落子无悔大丈夫 都是具有广泛影响并流传至今的熟语 华罗庚却从另一个角度翻出新意 对此 你认为华罗庚的改动有没有道理 请谈谈你的看法 8分 解题点拨 本题考查领悟作品的语言艺术魅力 探究文本中的语言含义 提出自己的个性化见解的能力 解答此题 首先应明白这些熟语的常用意义 然后 找出华罗庚在文中是如何解读的 根据这些 结合你自己的理解来谈看法 注意 分析时 首先要表明自己的观点 然后具体展开 要做到言之有理 持之有据 想一想 解答该题应该遵循哪些步骤呢 解题指南 探究题的一般解题步骤 第一步 明白无误地表明观点 比如本题首先要明确有没有道理 有道理 没有道理 两种说法都有道理 第二步 引据 恰当引用论据 遵循 内引外联 的原则 既要充分利用原文信息 又要合理联系现实状况 论述 即归结回扣观点 简要作结 比如本题结合观点 从不同角度阐释 班门弄斧 观棋不语真君子 落子无悔大丈夫 的含义 第三步 小结 即整合信息 分条陈述 分条陈述还应 1 要点须全面 2 陈述有条理 作为综合阐述题 观点明确 言之有据 言之成理 是得分的关键点 请你组织答案 满分答案 观点一 有道理 华罗庚的改动很有创造性 弄斧必到班门 敢于与高手过招 才能得到帮助与指教 提高自己 观棋不语非君子 发现别人的研究有不足 应主动指出来 落子有悔大丈夫 发现自己的研究有缺点 也一定要及时改正 观点二 没有道理 华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解 班门弄斧 只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领 善于藏拙 才能扬长避短 比赛场上 必须尊重棋手 观棋不语真君子 遵守比赛规则 落子无悔大丈夫 观点三 两种说法都有道理 但又都有特定的适用范围 为人做事 切忌 班门弄斧 求知问学 弄斧必到班门 赛场观战 观棋不语真君子 乐于助人 观棋不语非君子 弈棋对决 落子无悔大丈夫 知错即改 落子有悔大丈夫 一 掌握两种常见题型及答题思路从近几年新课标省市考查情况来看 人物传记探究题主要从对人物研究的角度设题 包括人物的特点 精神品质 社会影响等等 命题形式主要有以下类型 1 观点式题型示例 1 2011年福建卷 朱启钤 被抹掉的奠基人 的探究题 作者为什么两次提到6月13日那场大雨 谈谈你的看法 2 2011年辽宁卷 数学奇才华罗庚 的探究题 班门弄斧 观棋不语真君子 落子无悔大丈夫 都是具有广泛影响并流传至今的熟语 华罗庚却从另一个角度翻出新意 对此 你认为华罗庚的改动有没有道理 请谈谈你的看法 答题思路 解答观点选择类探究题 应对文本内容作辩证分析 形成比较合理的观点 组织答案时一般宜用 总 分 总 的逻辑思路 先明确概述观点 然后联系文本内容具体分析 最后小结重申 同时注意整体把握 内引外联 内引外联的解题方法 内引即不离句 不离段 不离篇 外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识 进行知识的拓展迁移 答题模板 第一步 应写自己的观点 句式是 我认为 或 我赞同 第二步 分析自己的理由 句式是 理由是 1 2 把理由分点罗列 第三步 加总结句 句式 所以 或 因此 若已超字数 超范围 可不写总结句 2 启发式题型示例 1 2011年高考新课标全国卷 下笔不觉师造化 的探究题 尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师 但二人的人生态度 对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭 这给你什么样的启示 请结合全文 谈谈你的看法 2 2010年高考新课标全国卷 杂交水稻之父 的探究题 袁隆平和斯瓦米纳森是同行 可他们一见面就为尊严 打了一仗 最终又成为朋友 而且认为彼此的友谊 将会更加长久 请就你对 同行 尊严 友谊 三个方面的理解 任选一个方面 结合全文 谈谈你的看法 答题思路 启发式探究试题重在作出自己的判断 前提是由文本而发 无论是感悟还是体验 必须立足自我 见解独到 解答时必须注意限制性条件 围绕限制性的内容指向 联系文本进行分析阐述 二 解答探究题的基本要求1 答案的拓展性与个性化探究题的答案是开放的 以文本的某一句话或某一角度为切入点 要求联系文本作适当拓展 问题设置起点在文本内 但指向终点却在文本外 个性化阅读和创意解读是指在阅读作品的过程中要渗透个性化的思考和认识 产生独特的认知 应结合文本探求作者的原初意义 不可背离文本任意发挥 探究类题要求结合文本中形象 谈个人的生活感悟 而不单纯是归纳观点或解读文意 2 答案的多元化与综合性探究题问题的提出往往包含正误两个角度或多维度的思考方向 它要求考生依据文本 又能结合自己的知识 经历体验和情感价值观等 作出符合试题要求又有个性感悟的论述 大胆质疑求异 多元解读 只要言之成理即可 它往往不能预设唯一的答案 特别提醒 由此可见 不管哪种类型的探究题 都要做到 1 首先要表明自己的观点 然后结合文本内容 对自己的观点作出分析和论证 2 从文本内容出发 不可另起炉灶 3 答案的论述性探究题解答表述相当于小论文 一般由三个部分组成 具体如下图所示 探究题答案的基本组成 照应题目表明观点 结合文本分层论证 总结回顾照应要求 三 探究题的应对策略1 从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 1 善于选择审视角度同样一篇文章 审视角度不同可以获得不同的认识 同样一篇传记 我们完全可以从作者的角度 读者的角度 传主人格成长与形成的角度来发掘其深层的意蕴 这就需要我们学会变换 视角 审视作品 2 善于进行层面切割从不同的层面 发掘文本所反映的人生价值和时代精神 就是要求我们对文本能够作出深浅不同的认知解读 一般而言 阅读有浅层次和深层次阅读 如从字面上对文本进行解读为浅层次阅读 而联系个人的生活经历和体验对文本进行解读则为深层次阅读 对实用类文本而言 一般可以从情感 哲学 审美 文化等层面对文本进行深层次解读 发掘其所反映的人生价值和时代精神 3 善于用序呈现结果不管是对 不同的角度 的呈现 还是对 不同的层面 的呈现 都要善于按照由浅近到纵深这样的次序排列 而且在每一条的最前面 都尽可能地运用一句概括性较强的语句作为统领 这样就可以保证自己的陈述条理清晰 次序井然了 2 探讨作者的写作背景和写作意图 1 知人论世只有知人论世即了解作者的生活思想和写作的时代背景 才能客观地 正确地理解和把握文学作品的思想内容 2 立足文本同一个作家在同一时期的作品也会存在一定的差异 因此 探究作者的创作背景或创作意图 必须立足文本 根据文本信息深入发掘 尤其是当题目要求结合写作背景或写作意图探究作者为什么要如此处理某一内容时更要注意 具体而言 可从以下路径入手进行探讨 探究该内容与其他内容的内在关联 探讨目的 从主要人物 事件 场景特征出发 紧扣文本 从主旨出发 着眼该内容与其他内容的关系 探讨路径 探究该内容在文本中的意义 辨明该内容与总体特征的关系 思考该内容的合理性 从文本提及的其他因素着手 3 答题思路作为综合阐述题 观点明确 言之有据 言之成理 是得分的关键点 答题思路可概括为 观点 引据 论述 小结 3 探究文本中的某些问题 提出自己的见解解决这一类题 要处理好以下几个环节 1 亮出对象作铺垫一开始就必须告诉读者自己要探究的问题 让读者对要探究的问题有大致的认识 为下一步的探究作铺垫 这个问题可能是题目规定的 也可以是探究者自己确定的 不管是哪一种情形 我们都必须大致介绍这个将要探究的问题存有什么样的 疑 或有什么样的 难 2 表明意义显价值在亮出探究的对象之后 必须用简洁的语言表明对该问题进行探究的意义 彰显探究的价值所在 3 提出设想亮依据在处理上面的两个环节后 应立即提出自己对该问题的大致看法 并用极其简练的语言说明自己探究的路径和凭据 4 展示过程表观点这是整个探究过程的主体部分 组织答案时要努力调动自己的知识储备 尽最大的可能从多个角度 多个层面与当前探究的问题建立联系 而后依照由表及里 由浅到深的顺序分条逐层地展示出探究过程 有时也可以采用由主到次的排列顺序 在展示过程中要让自己见解的正确性或合理性得到证明 最后还必须要有一个简练的结语 再一次申明自己的见解或认识 特别提醒 解答这类探究题 应对文本内容作辩证分析 形成比较合理的观点 组织答案时一般宜用 总 分 总 的逻辑思路 具体如下图 明确概述观点 联系文本内容具体分析 小结重申 答题模板 第一步 明白无误地表明观点 第二步 恰当引用论据 遵循 内引外联 的原则 既要充分利用原文信息 又要合理联系现实状况 第三步 整合信息 分条陈述 要点须全面 陈述有条理 第四步 归纳回扣观点 简要作结 想一想 通过以上复习 我们对人物传记各个考点解题方法都进行了梳理和掌握 现在请同学们合作交流 从整体上探讨人物传记的解题原则 拓展延伸 解题的基本原则1 整体把握原文与语境分析相结合的原则整体原则 阅读文章首先要从整体出发 弄清文本大意 明白中心主旨 把握传主特点 思考回答问题时紧扣中心主旨 不能孤立地去看问题 尽量分析问题与中心主旨有何关系 语境原则 理解具体问题时要有强烈的语境意识 分析回答任何一个问题都要从上下文出发 从原文找到问题的相关信息点或暗示内容 再加以分析 归纳 作答 2 知世论人 知人论事 事中见人 原则 传主与时代 和 传主与他人 是理解传记的经纬 要理解传主其人其事 首先 要关注传主所处的时代背景 社会背景 家庭生活背景等众多因素 这样才能更深刻 更好地理解传主 其次 要理解各种人物关系网中的传主 因为传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面 通过传主与他人的关系去理解传主是阅读传记的一条通道 再次 理解传主要结合具体的事实 传记本身的特征之一就是真实性 思考分析传记阅读题时必须坚持实事求是的原则 分析人物性格或评价判断 都必须在文中找到相关的事实作为依据 用事实说话 不能凭空妄下判断或凭臆想作推断 探究层级是新课标考试中能力层级要求最高的 对于这类题 考生有时会束手无策 有时是找不到切入的角度和思考的生发点 在此 老师可再进行以下几方面的叮嘱 1 要视题目之异有针对性地采取措施 回答探究题的关键是看你是否进入了问题情境 是否有一个真实的探究过程 所答文字是否显示出他所得意趣 1 结论性题目要有明确的观点 你的答案必须有明确的观点 不允许含糊其辞 2 概括性题目要对文本的内容有全面准确的把握 即答案必须在全面把握文本的基础上 对内容作出准确的概括 不允许含糊 也不可以有疏漏 3 阐发性题目要结合文本的具体事例作合理分析 4 探究性题目要尊重文本 结合文中信息 的命题要求 已经决定了答题必须尊重原文的信息 合情合理进行概括和阐发 但仅有结论不行 你还得说清楚你得出结论的依据 2 谨记以下答题要领 1 有明确的观点 2 分点列出事实依据 3 结合文本或文本的具体事例作合理分析 4 语言通顺流畅 表述规范 书写工整 一 2012 福州模拟 阅读下面的文字 完成1 3题 死罗曼 罗兰 多么想望而来得多么迟缓的死 终于来了 他的僧侣般的生活虽然支持了他坚实的身体 可没有蠲免病魔的侵蚀 自一五四四与一五四六年的两场恶性发热后 他的健康从未恢复 膀胱结石 痛风症以及各种的疾苦把他磨蚀完了 一五六 年春 瓦萨里去看他 见他极端疲弱 他几乎不出门 晚上几乎不睡觉 一切令人感到他不久于人世 愈衰老 他愈温柔 很易哭泣 我去看米开朗琪罗 瓦萨里写道 他没想到我会去 因此在见到我时仿佛如一个父亲找到了他失掉的儿子般地欢喜 他把手臂围着我的颈项 再三地亲吻我 快活得哭起来 可是他毫未丧失他清明的神志与精力 即在这次会晤中 他和瓦萨里长谈 关于艺术问题 关于指点瓦萨里的工作 随后他骑马陪他到圣彼得 那时他八十五岁 一五六一年八月 他患着感冒 他赤足工作了三小时 于是他突然倒地 全身拘挛着 他的仆人安东尼奥发现他昏晕了 卡瓦列里 班迪尼 卡尔卡尼立刻跑来 那时 米开朗琪罗已经醒转 几天之后 他又开始乘马外出 继续创作皮亚门的图稿 古怪的老人 无论如何也不答应让别人照拂他 他的朋友们费尽心思才得悉他又患着一场感冒 只有大意的仆人们伴着他 他的继承人利奥那多 从前为了到罗马来受过他一顿严厉的训责 此刻即便是为他叔父的健康问题也不敢贸然奔来了 一五六三年七月 他托达涅尔 特 沃尔泰雷问米开朗琪罗 愿不愿他来看他 并且预料到米氏要猜疑他的到来有何作用 故又附带声明 说他的商业颇有起色 他很富有 什么也不需求 狡黠的老人令人回答他说 既然如此 他很高兴 他将把他存留的少数款子分赠穷人 他老是工作 一五六四年二月十二日 他站了一整天来创作 哀悼基督 十四日 他开始发热 卡尔卡尼得悉了 立刻跑来 但在他家里找不到他 虽然下雨 但他到近郊散步去了 他回来时 卡尔卡尼说他在这种天气中外出是不应该的 你要我怎样 米开朗琪罗答道 我病了 无论哪里我不得休息 他的言语的不确切 他的目光 他的脸色 使卡尔卡尼大为不安 他马上写信给利奥那多说 终局虽未必即在目前 但亦不远了 直到他逝世的大前日 他才答应卧在床上 他在朋友与仆人环绕之中读出他的遗嘱 神志非常清楚 他把 他的灵魂赠与上帝 他的肉体遗给尘土 他要求 至少死后要回到 他的亲爱的翡冷翠 接着 他 从骇怕的暴风雨中转入甘美平和的静寂 这是二月中的一个星期五 下午五时 正是日落时分 他生命的末日 和平的天国的首日 终于他休息了 他达到了他愿望的目标 他从时间中超脱了 幸福的灵魂 对于他 时间不复流逝了 注 米开朗琪罗 意大利文艺复兴时期伟大的绘画家 雕塑家 建筑师和诗人 1 下列对作品的分析和概括 不正确的两项是 a 米开朗琪罗在晚年时虽然疾病缠身 但是仍然努力战胜病痛 勤于艺术创作 本文的作者在字里行间充分流露出对他的敬仰和称颂 b 米开朗琪罗病后身体健康从未恢复 极端疲弱 可是他毫未丧失清明的神志与精力 对于死也并不在意 甚至认为死来得过于迟缓 c 米开朗琪罗不顾自己已是八十五岁高龄 身体多病 长时间和瓦萨里探讨艺术问题 还骑马陪瓦萨里到圣彼得 体现了他对艺术的专注和热爱 d 米开朗琪罗的侄子利奥那多很富有 他十分关心米开朗琪罗的健康问题 托人婉转地表达自己要去看望叔父的想法 米开朗琪罗为此感到很高兴 e 文章描述了米开朗琪罗晚年的生活状况和临死前的情景 刻画了他献身艺术 忘我工作的伟大形象 给人以深刻的思考 解析 选bd b 对于死也并不在意 甚至认为死来得过于迟缓 错 随着身体的衰老 米开朗琪罗愈温柔 很易哭泣 d 米开朗琪罗的侄子利奥那多其实是关心他的遗产 怕叔父猜到自己的用意 才声明自己很富有 什么也不需求 2 文章倒数第二段中说 他达到了他愿望的目标 他从时间中超脱了 请简要分析这句话的内涵 答 答案 米开朗琪罗的去世使他终于摆脱了疾病的折磨和孤独的人生 放下了繁重的工作 离开了自己热爱的艺术事业 米开朗琪罗伟大的艺术创作终于成就了自己不朽的人生 超越了时代 获得后人永恒的敬仰 3 米开朗琪罗曾说 忧郁是我的欢乐 他没有家庭 过着苦行僧式的生活 有人认为 米开朗琪罗的生活是令人不喜欢的 你赞同这个观点吗 说说你的看法 答 答案 观点一 赞成 米开朗琪罗把一生献给了艺术 是一个伟大的艺术家 但是他把工作作为自己生活的全部 把忧郁作为自己的欢乐 这样的人生是有缺陷的 生活本来是苦乐参半的 不能为了艺术而与痛苦做伴 要战胜痛苦 更要享受欢乐 这才是真正的生活 观点二 反对 米开朗琪罗是一个伟大的艺术家 他能够忍受常人不能忍受的忧郁和痛苦 以苦为乐 执著于艺术创作 甚至为此放弃了家庭的欢乐 过着苦行僧式的生活 这是一种为艺术献身的伟大精神 是值得后人敬仰和称颂的 如有其他观点 言之成理亦可 二 2012 宁德模拟 阅读下面的文字 完成1 3题 勿忘契诃夫被列夫 托尔斯泰誉为 无与伦比的艺术家 伟大的俄罗斯现实主义文学大师和戏剧家安东 契诃夫离开这个世界已逾百年了 在那个他痛感 再也不能这样生活下去 的年代 死于肺结核的契诃夫 年仅44岁 他在逝世前赶写出的话剧 樱桃园 由他的夫人克尼碧尔首演于莫斯科 半年后契诃夫离开人世 现在还有人读契诃夫的小说吗 还有多少人能感受到这样一位有着独立思想 同情下层劳动人民 鞭挞黑暗专制制度 创作态度极为严肃的知识分子作家的价值 据说 如今的俄罗斯似乎已经不太有人提起契诃夫了 在中国 如果不是中学课本收进了他的经典作品 变色龙 万卡 套中人 还会有人去感受契诃夫对人民疾苦的强烈同情的炽热情感吗 普希金说过 我的无法收买的声音 是俄罗斯人民的回声 契诃夫也一样 他的声音其实是那个黑暗年代发出的最明亮的光芒 契诃夫出身于商人家庭 后来进入莫斯科大学医学院 他本可以成为一个举止优雅和收入丰厚的医生 但是他却走上了另一条道路 从中学时代他就受到了民主主义的影响 从20多岁起从事文学创作 他已不满足为最黑暗 最愚昧的农奴制俄国的人民诊疗肉体上的疾病 契诃夫的伟大之处在于他完全抛弃了商人之家的市侩气 自觉地将自己与人民联系在一起 他的名言是 如果我是个文学家 我就需要生活在人民之中 初登文坛的契诃夫也曾写过不少幽默轻松的搞笑小品 但他最终抛弃了这种无聊的创作 他以一个知识分子的良知和责任 开始用文学抨击专制 剥削对下层劳动人民所带来的榨取 痛苦和磨难 并且在 柔弱的人 中 已闪烁出 哀其不幸 怒其不争 的思想光芒 对最黑暗制度下的贫困群体 揭示他们的苦难和痛苦 应该是契诃夫小说最伟大的成就 他的 苦恼 之所以成为经典 就在于他内心真正地把揭示人民的苦难作为义不容辞的责任 难怪英国女作家曼斯菲尔德宣称 她愿意将莫泊桑的全部作品换一篇契诃夫的 苦恼 19世纪末的俄国处于农奴制的黑暗年代 当时的知识分子群体往往麻木不仁 寻求精神麻醉 第六病室 要么被颓唐的社会腐蚀成以赚钱为最高追求的吸血者 要么竟与压迫人民的统治者同流合污成为帮凶 只有契诃夫在不倦地探索着知识分子自身生存的意义和价值 维系着知识分子良知的防线 同时用他那支犀利的笔剖析着伪知识分子的庸俗 伪善与丑恶 人类良知的火炬还会再像契诃夫手中那支那样高擎而熊熊燃烧吗 契诃夫的名言何等掷地有声 文学家不是做糖果点心的 不是化妆美容的 也不是给人消愁解闷的 他是一个负有义务的人 他受自己的责任感和良心的约束 垃圾文学 帮闲小品 无病呻吟的伪文化和洋奴艺术 甚至连西方社会也不屑一顾的腐朽艺术 颓废文化 在今天的商品消费文化时代泛滥成灾 这 难道不应该在纪念契诃夫的同时引起人们的反思吗 我们现在一些所谓媒体极力炒作的 文学 之类离现实相差甚远 鲜有深刻的 真正能反映劳动人民生存境遇的现实主义作品问世 仅举一例 目前我国长篇小说年产竟达千余部 几乎相当于世界各国之总和 可真正的优秀作品能有几何 呼吁大家和巨著出现 仅仅停留在口头上是无济于事的 法国思想家帕斯卡尔说过 思想形成人的伟大 契诃夫在痛苦的创作历程中 不会去与出版商讨论版税的比例 他在抨击专制社会对下层劳动人民的压榨和欺侮时 不会去想到炒作 包装和拉选票 他在以文学的方式关怀社会时 不会想到名车别墅 醇酒妇人 而仅仅是自觉履行一个正直的知识分子作家的良知 尽管契诃夫生前没有看到他所憎恶的社会制度的灭亡 但这并不妨碍他的理想与良知通过其伟大的作品留传久远 影响着有良心的知识分子们为社会的不断进步 美好而荜路蓝缕 这是一条艰难的布满荆棘的崎岖之路 惟其如此 才更成为我们在今天重申勿忘契诃夫的意义所在 契诃夫墓前的芳草已萋萋百余年 但他的精神 人格和不朽的作品却将永远郁郁长青 1 下列对作品有关内容的分析和概括 正确的两项是 a 如今俄罗斯已经不太有人提起契诃夫了 中国也没多少人谈到他了 像这样一位现实主义文学大师和戏剧家逐渐被人遗忘 实在可惜 因此 作者呼吁要 勿忘契诃夫 b 契诃夫就学于莫斯科大学医学院 后不满足于从肉体上给人民治病 从20多岁起就开始从事文学创作 这与中国作家鲁迅 弃医从文 的行为是一样的 c 契诃夫受中国伟大作家鲁迅的影响 在其作品 柔弱的人 中 闪烁出 哀其不幸 怒其不争 的思想光芒 d 英国女作家曼斯菲尔德认为 莫泊桑的全部作品与契诃夫的 苦恼 这一篇作品的价值 无论是内容还是价格 是相等的 e 在俄国处于农奴制的黑暗年代 契诃夫还在不倦地探索着知识分子自身生存的意义和价值 维系着知识分子良知的防线 这种精神在今天商品消费文化泛滥成灾的时代 尤其值得我们学习 解析 选be a 勿忘契诃夫 是勿忘其精神 而非其身份 c 契诃夫受鲁迅影响 错 时间倒置 d 无论是内容还是价格 错 2 为什么要 勿忘契诃夫 答 答案 1 契诃夫的作品是农奴制黑暗年代发出的最明亮的光芒 2 契诃夫完全抛弃了商人之家的市侩气 自觉地将自己与人民联系在一起 3 在黑暗年代 契诃夫高举着人类良知的火炬 不倦地探索着知识分子自身生存的意义和价值 维系着知识分子良知的防线 同时用他那支犀利的笔剖析着伪知识分子的庸俗 伪善与丑恶 4 契诃夫的理想与良知可以影响着有良心的知识分子们为社会的不断进步 美好而荜路蓝缕 3 联系入编中小学的鲁迅作品 结合本文内容 试将契诃夫与鲁迅比较 找出其共同点 答 答案 生活时代 都是生活在黑暗年代 一为农奴制时代 一为国民党统治时期 学习生活经历 都是先学医 后从文 作品内容 都是揭示劳动人民的苦难和痛苦 鞭挞黑暗制度 对阿q式的人物都抱着 哀其不幸 怒其不争 的态度 都恪守着知识分子良知的防线 都用犀利的笔剖析着伪知识分子的庸俗 伪善与丑恶 三 2012 惠安模拟 阅读下面的文字 完成1 3题 站着卖菜的慈善家廖晓颖她是个仅仅只有小学文化程度的普通摊贩 50元 台币 3把的小白菜是她的专长 她其貌不扬 甚至可以说是 丑 不足1 5米的身高 幼年时因被烫伤 右手手指神经受损 五指蜷曲 双足又因为长期站立 压迫脚掌成五角形 同时蜂窝性组织炎长期困扰着她 严重时走路是一跛一跛的 这样一个普通得不能再普通的老妇人 却与姚明 成龙等48人 一齐登上了亚洲 福布斯 杂志 亚太慈善英雄人物 排行榜 在美国 时代 周刊近日公布的2010年度最具影响力百位人物名单中 她位列英雄类人物奖第8名 著名导演李安亲自执笔为她在 时代 杂志上撰文介绍 在介绍文最后一段里 李安甚至用了 amazing 这个词 意思是 了不起 她的行为感动了全世界 但她却浑然不知 福布斯慈善榜公布的当天 她正忙着在她的菜摊前卖菜 这个位于台东市中央市场内的小菜摊还是她母亲留下来的 她从13岁开始就在这了 一站就是48年 当年 她的母亲难产 家中却穷得连就医的保证金都缴不起 最终延误了抢救时机 一家人只能眼睁睁地看着母亲死去 为了养活家里的4个弟妹 13岁的她只好辍学 接手家里的菜摊 此后每天早上4点起床去批发蔬菜 忙到晚上9点收摊 日复一日 眨眼 她在菜摊上度过了48个年头 除了除夕 几乎全年无休 2003年 非典 暴发后 才能休息12天 因为菜市场每个月要消一次毒 为了照顾家中老小 她至今孑然一身 并认为用一个人的牺牲换取全家的幸福 这种牺牲是 理所当然 的 她的一生是极其节俭的 甚至到了苛刻的地步 一天吃饭用不到100元台币 或是酱油拌饭 或是整整一周只吃一瓶豆腐乳佐餐 最奢侈也就是买个快餐 午餐吃一半 晚餐再吃一半 就连病了也不舍得去医院 总是自己买点药吃 一是怕花钱 二是担心客人流失 生意下滑 这样一个恨不得把一分钱掰成两瓣用的女人 近20年来却捐献了1000万元新台币 折合人民币250万 给社会 这需要卖出多少把小白菜 多少根黄瓜才能攒够 我们不得而知 她一直认为 钱 要给需要的人才有用 1993年她捐款100万元新台币给佛光学院 2004年她 把多年卖菜积蓄的100万元新台币捐给儿童基金会 2005年她得知仁爱小学要建图书馆 就把全部积蓄450万元新台币捐出 后来当听说有福利院缺少经费 她又立刻捐出100万元新台币 这个数字甚至比马英九捐的20万还多出整整80万 她默默地做着这一切 感觉是那么的平常与快乐 甚至觉得只是 舍得与舍不得 之类的简单小事 少年时期的贫困让她对生活有了更深一层的理解 当她站在教堂跟着旋律唱 感恩的心 时 她的心是充满感动的 为那些曾经给予自己帮助 自己也帮助过的人 她根本就没想过要出名 只是发自内心地想去这 么做 当她被评选为2010年全球最具影响力的100位英雄人物时 媒体记者纷至沓来对她进行追踪报道 她慌乱不知所措 甚至当马英九亲自给她打电话鼓励她 因为你的善行 让世界看到了台湾 你去美国领奖 为台湾争光 时 她考虑再三才肯答应出席 时代 周刊的颁奖大会 在这之前她不知道 时代 是什么 更不知道是谁推荐了她 出名后的她拒绝了做广告代言人 一心只想尽快回到菜场去卖菜 她认为那里才是她的人生舞台 只有在那儿 她的一颗心才能真正安定下来 她叫陈树菊 台东一位卖了半个世纪菜的普通阿嬷 富人的慷慨 让人看到慈善的力量 而一个平凡老百姓的慷慨 则让人看到人性的美德 他们是我们心中不灭的那盏灯 照着我们在人生的道路上行走 不管外界如何纷扰 都不因善小而不为 选自 青年博览 2010年第24期 1 下列对文章的分析和概括 不正确的两项是 a 李安亲自执笔在 时代 杂志上撰文介绍陈树菊 从最后一段用了 amazing 这个词看 他对陈树菊的慈善行为评价很高 b 她的行为感动了全世界 但她却浑然不知 这表明陈树菊的所作所为完全是出于真诚助人 不求名利的朴素的慈善行为 c 文中具体介绍陈树菊和马英九向福利院的捐款数额 一方面表现了陈树菊的慷慨 另一方面也含蓄委婉地批评了马英九的吝啬 d 因为少年时期的贫困使陈树菊能够对生活有更深的理解 所以才会让她觉得为 需要的人 捐出来之不易的巨款只是 简单小事 e 陈树菊面对媒体记者追踪报道时的 慌乱不知所措 表现了她身为 卖菜的慈善家 的局限性 却也从另一方面表现了文章的真实性 解析 选ce c项 批评了马英九的吝啬 有误 文章中只是为了突出陈树菊捐款的慷慨与不易 而没有批评马英九的意思 e项错在 表现了她身为 卖菜的慈善家 的局限性 联系上文的 根本就没想过要出名 和下文的 她考虑再三才肯答应出席 时代 周刊的颁奖大会 可以看出 她的 慌乱不知所措 主要不是表现没有见过场面的局限性 2 从全文看 文章开头不惜笔墨地叙写 她 的 其貌不扬 有什么作用 答 答案 采用欲扬先抑 对比亦可 的手法 将人物外表上的普通甚至有点 丑 与她的慈善行为进行对照 突显了人物身上的感人精神和人性美德 3 结合文本 概括说明陈树菊能 感动了全世界 有哪几个方面的原因 分别表现了人物什么精神品质 答 答案 1 勇担责任且辛苦劳作 表现了人物为了家人幸福宁愿牺牲个人幸福的无私精神 2 生活节俭却慷慨捐献 表现了人物回报社会 奉献社会的热心和责任 3 出了名却拒绝代言广告 表现了人物安守固有人生价值的质朴品质 一 2012 福建八校联考 阅读下面的文字 完成1 3题 瞿秋白 观念的精英锕嵴宏1935年春天 红军长征后留在中央苏区的瞿秋白被捕 年仅36岁的他在狱中写下了 多余的话 之后不久即从容就义 多余的话 是20世纪革命文献里罕见的一篇内心独白 瞿秋白不仅曾是中共中央政治局委员 还曾一度主持过政治局 是当时中国共产党的最高领导人 但他认为自己政治能力薄弱 担任政治领袖是一个 历史的误会 他认为自己骨子 里是一个旧时代的 文人 而这种 文人 是中国传统社会的 残余 他说他实际上是一个 懦怯 的书生 杀一只老鼠都是不会和不敢的 而真正的懦怯更在缺乏政治上的自信 没有为自己的见解奋斗的勇气 经常觉得对方说的话也有几分道理 熟谙孔夫子的 忠恕 之道 当时担任第三国际领导人的布哈林曾经为此批评过他 瞿秋白说 他自己有许多典型的 弱者的道德 忍耐 躲避 讲和气 希望大家安静些 仁慈些 故此 他觉得自己在政治舞台上只是扮演一定的角色 而这毕竟不是自己的生活 他早已感到疲惫 厌倦 瞿秋白痛感自己是一个政治舞台上的 多余人 早该下场了 历史上的精英或可分为两种 一种是 观念的人 比如思想家 哲学家 艺术家等 还有一种是 行动的人 比如政治家 宗教领袖 军事家等等 观念的人 对观念 思想有一种很强的感悟甚至创造能力 但也常常因此思想复杂 从而影响到行动的果决 有一种道德的洁癖 有的为了捍卫自己的理念而不肯做出任何妥协 行动的人 则往往基本见解一旦形成就坚定不移 敢于斗争而又善于妥协 不害怕弄脏自己的手 也不害怕流他人的血 因此不论是瞿秋白 还是在他之前及之后担任过党领袖的前清秀才陈独秀和留美学生张闻天 看来都还有较多的知识分子脾气 他们对于政治权力似乎没有 很强烈的欲望 这种最高权力往往像是送上门来的 即使得到了它 他们也似乎没有足够的牢牢把持住它的强烈意志和欲望 瞿秋白看来更是相当典型的 观念的人 而非 行动的人 且不是一种思想观念的固执者 而是一个深具怀疑精神的人 同时他又具有艺术家的气质 也是古代 读书种子 的后裔 传统社会曾经是这种读书人的天堂 而20世纪则成为他们的地狱 新的时代和社会已不再需要这种传统的士大夫文人 但为什么瞿秋白还是一度进入了政治局这一党的权力中枢 这或许是因为他毕竟还是一个认真刻苦做事 包括认真演好自己的角色的人 他属于到革命后的俄国去实地考察和留学的最初一批人 虽然他自认读马列的书不多 但相比其他党的领导人还是读的较多 更重要的是 早期的中国共产党还是以宣传鼓动为中心而不是以武装斗争为中心 没有革命的理论就不会有革命的运动 所以 观念的精英 在一个动员时代的早期还是显示出一定的优势 但是 他们很快就被 行动的精英 挤到一旁 具有卓越的组织领导能力 行动果断 善于和三教九流打交道的人占据上风 除了极少的例外 原先思 想启蒙的 动员者 被暴风骤雨般的斗争所动员 原先的 改造者 也被改造 比较好的一个办法 也许就是各种人各得其所 就像瞿秋白所说的 为什么每一个读书人都要去 治国平天下 呢 个人找一种学问或是文艺研究一下不好吗 鲁迅是瞿秋白的挚友 曾手书一集联句 人生得一知己足矣 斯世当以同怀视之 来表示他对瞿秋白的推重和欣赏 瞿秋白的文学著译相当精彩 若有机会专心文学 又假以时日 未尝不能取得如 郭鲁茅巴 之一所取得的文学成就 但瞿秋白说 虽然他觉得自己枉费了一生精力在自己所不感兴趣的政治上 但 也不觉得后悔 我们好歹得爱自己的命运 多余的话 主要是对自己政治生涯的心灵交代和自我解剖 瞿秋白在临死前还思考了更深一层的灵魂问题 他在狱中赠给一位医生的照片上写道 如果人有灵魂的话 何必要这个躯壳 但是 如果没有的话 这个躯壳又有什么用处 1 下列对传记有关内容的分析和概括 不正确的两项是 a 历史上的精英或可分为两种 一种是 观念的人 一种是 行动的人 作者赞赏 观念的人 而贬斥 行动的人 因为前者不害怕弄脏自己的手 也不害怕流他人的血 b 瞿秋白 陈独秀和张闻天都有共同的特点 都曾担任过党的领袖 有较多的知识分子脾气 对于政治权力没有很强烈的欲望 典型的 观念的人 而非 行动的人 c 瞿秋白的文学著译相当精彩 很受鲁迅的推重和欣赏 作者认为 如果有机会让瞿秋白专心文学 可能会取得如 郭鲁茅巴 之一所取得的文学成就 d 瞿秋白痛感自己是一个政治舞台上的 多余人 因此认为早该下场了 但他对自己枉费了一生精力在自己所不感兴趣的政治上并不后悔 e 瞿秋白1935年在狱中写的 多余的话 是20世纪革命文献里罕见的一篇内心独白 是对自己政治生涯的心灵交代和自我解剖 解析 选ac a项中 作者赞赏 观念的人 而贬斥 行动的人 的说法错误 且 前者 应改为 后者 c项 很受鲁迅的推重和欣赏 的是瞿秋白而不是他的译著 2 请概括瞿秋白的人物形象 答 答案 熟谙儒家的 忠恕 之道 具有传统文人的特点 忍耐 躲避 仁慈 讲和气 对政治及权力缺乏兴趣与强烈欲望 是观念的精英 也是一个思想启蒙者 同时又具有艺术家的气质与极高的文学造诣 忠于革命 不畏牺牲 并勇于解剖自己 坦然面对命运 3 历史上的精英或可分为两种 一种是 观念的人 比如思想家 哲学家 艺术家等 还有一种是 行动的人 比如政治家 宗教领袖 军事家等等 你欣赏哪一种 结合文本 探究原因 答 答案 我欣赏 观念的人 原因如下 观念的人 对观念 思想有一种很强的感悟甚至创造能力 深具怀疑精神 不盲从 深刻 冷静 他们对权力没有很强烈的欲望 有一种道德的洁癖 有时为了捍卫自己的理念而不肯做出任何妥协 他们是思想启蒙的 动员者 每一个时代的变革或社会的发展进步都离不开思想家的启蒙 他们为了捍卫真理甚至付出生命的代价 我欣赏 行动的人 原因如下 行动的人 有政治上的自信 有为自己的见解奋斗的勇气 他们的基本见解往往一旦形成就坚定不移 敢于斗争而又善于妥协 行动果决 又讲究策略 具有卓越的组织领导能力 行动果断 善于与各类人物打交道 二 2012 三明质检 阅读下面的文字 完成题目 我所认识的盖茨张亚勤我第一次见比尔 盖茨是在1990年 在拉斯维加斯的comdex大展上 盖茨做一个名叫 信息尽在指尖