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xx年第一学期科学听课记录 参加诸暨市百家论坛 听课时间：xx年11月19日 听课地点：暨阳初中 内容安排：上午8:008:45（暨阳初中）像科学家那样探究9:009:45（浣纱初中）物质的构成10:0010:45（上虞百官中学）温度的控制11:0011:30评课 下午主题报告听课感悟：很荣幸有这次听课学习的机会，也使我受益匪浅。上课的几位老师基本素质都比较高，在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力也很高。学理念先进灵活，面向全体。在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。充分体现了教师的责任心。纵观整个过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。 通过听课使我对科学课有了新的认识：一注重教法，多激励少批评，提高学习积极性；二利用教学资源创设教学情境，发挥最佳效果。在今后的工作中。我将汲取其中的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取取得更好的成绩。 陈海佳 参加初中科学青年教师教学基本功比武活动 参赛对象：1978年9月1日以后出生的全体初中科学青年教师 比赛时间：xx年11月8日 比赛地点：天马学校 比赛程序：7:509:50学科基础知识测试； 10:1011:30课堂板书简笔画、材料命题、指定内容教学设计 比赛感悟：通过本次比赛不难发现，我的题型训练的还是远远不够的，需要进一步的训练与提高。加强解题训练，提高解题能力。解题能力是数学教师必备的基本功之一，敏捷的思维，灵活的解题方法是优秀的科学教师必不可少的基本条件。 教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，学习更不会停止。新的课程改革对初中教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断扩展，我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人。 陈海佳 学校大沱小学时间xx年4月15日第周星期五 学校大沱小学时间xx年4月15日第周星期五 学校大沱小学时间xx年4月15日第周星期五 学校大沱小学时间xx年5月25日第周星期三 学校大沱小学时间xx年5月25日第周星期三 本学期的公开课我认真准备并聆听了6节公开课。这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。通过这次教学观摩课收获很多，下面是在这次活动中的一些收获和值得学习的地方： 侯金娟的什么是面积 本节课上候老师准确地把握了数学课程标准目标要求的内涵，根据学生的实际创造性的使用教材，实施富有创意的教学活动，课堂教学呈现如下一些特点。 一、在丰富的生活背景上学习数学，建立概念。 本节课上，候老师充分利用学生已有的生活经验，引导学生逐步认识和体会，直观地理解面积的含义。其次通过找正方形、三角形的面积，从而使学生感受面积并认识到平面图形也有面积，又出示角让学生找面积形成对比，使学生理解封闭图形的大小叫做它们的面积,使学生完整的认识面积的含义。然后在比较两个图形面积大小的实践操作中，体验比较面积大小策略的多样性，进一步丰富对面积概念的理解，为后继学习面积的度量奠定良好的基础。 二、在一系列形式多样的练习设计中深化概念。 三、为学生的自主学习提供充足的时间和空间 本节课上，无论是对“面积”含义的理解还是让学生用不同的面积单位估计和测量图形的面积，候老师都给学生充足的时间，让学生自己通过观察、拼摆等活动进行学习和研究，加深学生对建立统一测量单位重要性的体验。 李娇玲的有趣的推理 本课是北师大版小学数学三年级下册数学好玩里的第二课时有趣的推理。这节课的教学目标是通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，激发学生学习兴趣，增强应用意识；借助列表信息，并对生活中某些现象按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。 本节课有如下优点： 1.环节清楚。本节课从视频入手，以激发起学生对这节课内容的兴趣。紧接着给出我们生活中的一则推理题，反复让学生将推理过程和结果用语言表达出来，加强学生对推理方法的理解。2.目标明确。经过本节课的教学，学生能很好地用推理的方法对生活中的一些事件加以判断，并能清楚地把推理过程表达出来，培养了学生初步的逻辑推理能力。 3.重点突出。在一堂课中彻底解决了学生切实需要解决的问题，突出了本节课的重点表格记录。 爱华的图形的旋转 图形的旋转是课改后教材新增加的一个内容。这节课从教学的设计及教学的实践上来看，教师能按照课程标准的要求，深入理解教材内容，合理使用教材的素材，从学生年龄特征与认知特点出发组织教学。在具体的教学实施过程中，通过为学生提供感兴趣的学习素材，组织有效的学习活动，发展了学生空间观念和几何直觉，让学生感受、欣赏图形的美，感受数学与现实世界的联系，体验到学习“空间与图形”的乐趣，增强对数学的好奇心，激发了创造的潜能。多媒体课件的演示，不但能有始有终，而且能恰到好处。新课伊始时把复杂的、静态的图案还原，通过动态的演示牢牢地吸引住学生的目光，让学生亲身感受到了“旋转”带来的美，从而产生出探索的欲望；新课中，又是通过多媒体课件的动态演示帮助学生明晰了旋转的三要素；拓展延伸环节，更是通过演示发散了学生的思维，使学生体会到图形旋转前后形状和大小不变，只是位置发生了改变。可以说，多媒体课件的演示，既抓住了学生的兴奋点，使学生置身于一次又一次的活动中而不知疲倦；又通过教师的预设，让学生的每一个设想成为现实，促使学生的思维不断地发展。 高茹的认识七巧板 听完高茹的认识七巧板，我深深地发觉，学生的潜能是巨大的，几块小小的图形，学生竞能拼摆出各种各样漂亮而有趣的图形，充分说明了我们的孩子们都是聪明、可爱的。活动课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的成功感也就产生了。本节课学生人人都动手参与活动，激发了学生的学习热情，在学习过程中乐于思考，勇于探索。通过引导学生观察和思考：选用了哪几块图形？拼成的是什么图形？还能拼出哪些图形？允许学生有不同的想法和拼法，鼓励学生进行创造性思维，激发学生的学习兴趣，从两块到三块，再到四块、五块，操作由易到难，学生在操作体验、反思与交流，并在一次次的成功中形成积极的情感与态度，在不知不觉中既培养了学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。 慧敏的三角形的内角和 本节课安排了几次操作活动。为学生营造了能主动参与学习活动的课堂气氛。即关注了学生的个人差异和不同的学习需求，又注重了学生的个体感悟，强