人教2011版小学数学三年级两位数乘以两位数（不进位）笔算乘法 .docx

三年级数学下册两位数乘以两位数（不进位）笔算乘法教学设计 教学内容： 人教版三年级数学下册，第四章第二节笔算乘法第一课时。课本第46页的例1及做一做，练习十15题。教学目标：1.掌握两位数乘以两位数的不进位乘法的笔算方法（列竖式计算）。2.理解用第二个因数的十位上的数乘第一个因数得多少个十，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。3.培养学生良好的书写习惯，树立细节决定成败的思想。4.引导学生在学习过程中盐城读书的习惯，激发学生热爱读书，爱护书籍的良好习惯。教学重点：1.掌握两位数乘以两位数（不进位）的笔算方法，并会正确计算。2.解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学难点：理解笔算两位数乘以两位数（不进位）的计算原理。教学准备：教师制作课件，搜集图片，设计复习题和巩固练习题；学生准备数学练习本和笔，提前预习本节内容。教学过程：一、复习旧知，导入新课 （1）口算： （2）笔算并说出计算过程： （3）设疑：一盒红色的中性笔替芯卖13元，如果杨老师要买22盒同样的中性笔替芯。一共需要多少钱？二、 探究新知，合作交流（一）教学问题提出 1、出示课本例1的主题图，让学生说一说这幅图所展示的情景是什么（小丽和妈妈去书店买书，小丽买一套14本的书，每本12元，她在想妈妈一共要付多少钱？） 2、分析解决问题 学生分组讨论，帮助小丽解决这个问题。3、教师引导学生解决问题：教师引导学生思考这是一道什么样的乘法算式（两位数乘以两位数的乘法算式），请同学们帮助小丽估算一下妈妈要付多少钱？如果妈妈给营业员阿姨140元，营业员阿姨同意不？说清判断理由。启发学生用学过的知识做具体计算： 4、归纳总结计算方法 在列竖式计算当中，数位要对齐，用哪一个数位上的数去乘哪个因数的数位上的数与所得的积的末位必须与哪个数位对齐，通常是从因数的最低位乘起，乘完后再把所乘得的积加起来。（二）用竖式计算完成课本上第46页做一做。（三）啄木鸟医生。三、知识应用，解决实际问题1、一盒红色的中性笔替芯卖13元，如果杨老师要买22盒同样的中性笔替芯。一共需要多少钱？2、一筒羽毛球12个，小明买来12筒。一共有多少个？四、梳理知识，总结升华同学们，今天我们学习了什么？你能告诉大家要注意些什么吗？（今天我们学习了两位数乘以两位数的不进位笔算乘法，应注意用十位上的数去乘第一个因数时，乘得的数的末位数要和十位上的数对齐，也就是和个位乘得的积错开一位）今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！五、作业设计课本第上47页练习十第一题，要求列竖式计算。六、板书设计两位数乘以两位数（不进位）笔算乘法1412=168 1 4 1 41410=140 1 2（因数12中的1代表一个十） 1 2142=28 2 8 （28是142的积） 2 8140+28=168 + 1 4 0 （140是1410的积） + 1 4 1 6 8 （个位上的0可不写,如右式） 1 6 8教学反思：1.学生在列竖式进行了两位数乘以两位数的计算过程中，对计算原理的理解有困难，要多给予解释说明和思考时间。2.在计算过程中，由于不细心造成两部分积的错位，导致结果