九年级化学上册 第3章 维持生命之气-氧气 3.4 物质组成的表示式（第2课时）教案 粤教版.doc_第1页
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物质组成的表示式教学设计课 标要 求能用化学式表示某些常见物质的组成。教材及学情分 析在上一节的基础上，介绍化学式的读法；最后是有关相对分子质量的计算。在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高；那么，对于物质能否用专门的符号来表示呢?学生对此的求知欲望很强。但最基本的元素、原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味，因此，教师要充分发挥学生的主观能动性，以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，提高教学的效率课时教学目标(1)能利用化合价推求化合物的化学式；(2)通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。重点学会读写化合物的化学式难点利用化合价写化合物的化学式教法学法指导讲授法教具准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课学生回答. 提问：什么是化学式引入复习：化学式的概念教学过程本83页例题 根据元素化合价书写氧化铝的化学式 （1）写出组成氧化铝的元素符号：Al O （2） 查出组成元素的化合价：Al（+3） O（-2） （3）根据化合物中各元素的化合价代数和等于零，确定原子数：2个Al原子 和三个O原子 （4）写出氧化铝的化学式Al203练习：读出下列化学式 （1）N2O 、N2O5 （2）H2O、H2O2 （3）AlCl3 、 FeCl2 （4）H2S 、 NH3 、 （5）Na2SO4 (NH4)2SO4 （6）Fe(OH)3 Cu(OH)2 3、 书写化合物的化学式呢？ 讲解课 尝试写出下列物质的化学式。 （1）氧化钠、氧化钙（2）硫化氢（3）氧化铁（4）氢氧化钾、氢氧化钡（5）碳酸钙、硫酸铵（6）碳酸、硫酸 根据元素的化合价有没有更加简单的方法呢？ 教师介绍十字交叉法书写化学式化合物化学式的读法 提问：为什么碳元素和氧元素可以组成不同的化合物？请写出这些化合物的化学式。 5、简单化合物的命名方法 （1）、两种元素组成的化合物，在两种元素中间用“化”连接； （2）、化学式中元素的名称从右往左读，与化学式的写法刚好相反； （3）、元素的原子个数在元素之前先读出； （4）、含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需读出原子或原子团的个数。 注意：当化合物中Fe显+2价时，读作 亚铁 当化合物中Fe显+3价时，读作 铁化合物化学式的书写：化学式的读法教学过程小结化合物的化学式是怎样写出来的（学生总结化合物化学式的写法。）板书设计3、4物质组
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