专业负责人职责与应具备的素质

专业负责人职责与应具备的素质专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂孙 显 军专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂一、 专业负责人的职责专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂1学校内部岗位的设置专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂学校作为一个教育、教学的组织、实施机构，其本身的职能始终处在发展、变化中，一些旧的、不能适应时代需要的职能，自动地退化；一些虽然还有所保留，但面对时代提出的新要求，需要改变、提升；一些过去没有，却是时代迫切需要的，应该增加。学校诸多职能的实现，既依赖于各种教育、教学设施，依赖于社会、政治、经济、文化制度的许可，还依赖于直接、间接地从事教育、教学工作的各类人员；其中人的因素是最主要的因素。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂学校的规模有大小，层次有高低，目标不同，面向不同，条件不一，品质不一；但是，都有一个共同点，这就是所有的学校内部都有一个“分工”，用今天的话说，就是“设岗定编”的问题。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂学校内部如何设岗定编？首先就是要确立不同的岗位，其次就是要明确不同的岗位对人员多少的不同要求，最后则是将现有的人员安排到合适的岗位，汰其不能，增其所需。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂那么，如何确立不同的岗位呢？首先要按照一般的教育组织机构的构成原则，确立一般的岗位，比如管理岗位、教学岗位、教学辅助岗位、科研岗位、后勤岗位等等；然后按照不同学校的不同特点，或者说不同的学校职能、学校面向、学校背景，或者按照不同时期学校面临时的不同的任务，如培养目标、资源优势等等，确定一些特殊的岗位，甚至某些临时性的岗位，如联络公关岗位、迎评创优岗位等等。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂岗位何以不同？主要就是因为其肩负的职责不一。如管理岗位，承担学校内部行政事务的处理，如教学组织实施、学籍管理、招生就业安排等等；教学岗位，则承担学科课程的教学，承担学科课程的教学、考核、评价等等。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂2专业负责人岗位的特殊性专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂专业负责人，从学校机构设置、人员配备角度来讲，首先是一个岗位。但这是一个特殊的岗位。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂专业负责人岗位的特殊性表现在以下几个方面：专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂第一，这是一个新的岗位。相对于学校的其他岗位而言，专业负责人岗位的设置，时间并不长，应该说是中等以上学校随着办学自主权的扩大，随着开放教育体系的逐渐形成，随着直接面向社会能力的增强，同时也随着学校内部体制改革的逐步深化而产生的。传统意义上和这个岗位较接近的有系、科主任，学院院长，教研室负责人，学科带头人，等等。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂第二，这是一个复合型的岗位。为什么不按照以往的设置系科主任的设置方式、教研室主任的设置模式，而一定要按照专业方向来设置？主要就是因为传统的系科设置模式、教研室设置模式，既带有很强的计划时代的色彩，同时也不适应知识经济时代学科既综合又分化而以综合为主的新的专业发展特点。而“专业”则具有较强的开放性、包容性，既可以保持相对的稳定性，又具有很强的适应性和灵活性。同时，过去的系科主任也好，教研室主任也好，岗位都是单一的，即行政性很强，可以归之于管理岗位序列，是“官”的一种。既是“官”，就相应了占用了一定的“官源”大家都知道，学校至今还是政府的一个机构，至少是事业单位，其管理人员都有相应的级别，而随着行政制度的改革，减少官员数量渐成一大趋势，因此将原来属于官员序列的系科主任、教研室主任改为专业负责人，也是一种减官的方法。但这样一来，就造成了专业负责人岗位的复合性：一方面，在学校内部，这个岗位实际上是一个中层管理岗位，但另一方面，就任这个岗位的人员又没有“乌纱帽”，即不属于正规的行政人员序列。专业负责人岗位的这种复合性，应该说非常有利于学校教育、教学管理，非常有利于学校事业的发展，根本一点就在于学校最高决策层在设置岗位、任命人员时，可以更多地摆脱条条框框的束缚，大胆起用一些在专门领域有所成就的人士，从而更有利于学校服务社会、服务经济发展职能的实现，更有利于学校自身的可持续发展。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂第三，这是一个更能体现承担者责任意识、责任能力的岗位。专业负责人，没有系、科主任的行政权力，但其职权相对于教研室主任而言，则又大得多。这既使得他少了一点“官”的架子，但同时也使他多了一点“行家里手”的自豪感和责任感。因而，专业负责人这个岗位也就更能调动起承担者的责任意识，挖掘其责任潜能，发挥其学者型的发现问题、处理问题的能力。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂3专业负责人岗位职责专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂我们先来看看四川农业大学2003年制订的“本科专业教学负责人责任制”中有关“工作职责”的规定：第一，了解国内外本专业的发展动态，熟悉校内外与本专业有关的教学资源情况。与相关部门、教师研讨有关专业规划。第二，广泛征求学生对专业的意见和建议，负责本专业学生的专业教育，指导学生选课。第三，负责组织起草专业教学计划，并且就不断完善专业教学计划，加强课程体系构建等提出建设性意见。第四，提出专业骨干课任课教师的安排意见，组织讲座和选定专业段教材，负责落实专业段教学任务等。第五，对本专业师资队伍建设工作提出建议。第六，对学校下达的专项经费（含实验室建设经费）提出使用计划。第七，每个专业启动一项有关本专业建设的教学研究课题，由专业教学负责人主持实施。第八，对未履行以上职责且不称职者，取消专业教学负责人资格。 见/web/jwc/rule/200316_3.thm。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂我们再来看看浙江林学院“重点专业建设实施办法”，其第二部分“重点专业建设的组织”第八条规定：“重点建设专业的负责人一般由专业所属学科负责人来担任。负责人是重点建设专业的第一责任人，其职责是负责重点建设专业的申报、建设方案的制定、建设任务的分解与落实及经费使用和日常管理。” 见/main/jxgl4.asp。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂再来看看某大学食品学院有关学科负责人职责的规定：第一，负责本学科的学科建设、学科发展；第二，完成本学科点的学科梯队建设；第三，完成本学科点的培养计划课程设制；第四，负责本学科点课题的开题、中期检查等工作；第五，组织召开本学科点的学科建设性重要会议；第六，负责本学科点的学术活动；等等。 见/xwjy/suoshibs/boshidizz.htm。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂三个负责人岗位性质是不完全相同的，职责也有很大的区别，但归纳起来，不外乎三个大的方面，即：制定实现专业培养目标，保持专业稳定发展，打造专业品牌形象。三个方面是逐层提升的，制定、实现专业培养目标，保持专业稳定发展是最基本的职责，打造专业品牌形象则是高要求的职责。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂（1）制定、实现专业培养目标专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂专业培养目标的制定，关系到学校办学方向的选择，学校地位的确定，学校作用与功能的发挥，也是学校沿着正确办学方向持续、健康、稳步、加速发展的保障，同时还是制定学校发展规划、实施学校管理制度和规范的理论依据。因此，培养目标的确定，既要与学校的资源、环境相匹配，也要保持一定的张力，具有前瞻性。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂制定了一个好的培养目标，能否实现，关键要看执行的情况。因此，专业负责人还要为培养目标的实施确定一个切实、可行的方案，包括课程体系的构建、师资队伍的构建、教学模式的构建等。其中课程是核心，教师是关键，教学模式是保证。课程是专业的第一载体，是专业知识结构和能力结构的最直接的体现，可以说，有什么样的课程体系就会有什么样的专业特色。教师则是课程教学的最直接的执行人。教师的专业知识、能力水平，教学水平，教学风格等等，是影响课程教学效果关系最为密切的要素。可以说，好的教师优化课程教学，而差的教师则相反。教学模式是对课程体系的补充，是对教师教学行为的控制，一定程度上它就是培养目标实施的文本载体，是格式化的、规约化的，因此具有制度性的约束力。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂（2）保持专业稳定发展专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂专业建设不能朝三暮四、朝秦暮楚。专业建设必须保持相对稳定，只能在稳定中求发展。那种寄希望于一朝一夕之间，即将传统专业体系全然打破，另起炉灶，推陈出新的想法，是不切实际的，也是十分有害的。因为，教育改革有一个重要的原则，这个原则就是不能失败。教育是关系到一个个鲜活的教育对象个体的大事。教育影响人的一生。成功的教育固然不一定能够造就成功的人，但失败的教育一定会造就失败的人。遗憾的是，这样的原则，在一些教育改革家眼中成了“绊脚石”，已经被有意无意地忘得干干净净。所以，我特别主张，宁可做一个保守的教育家，决不做冒险的教育改革的急先锋！专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂专业建设和发展也是这样。课程固然要改革，陈旧甚至错误的内容确要涤除、废弃，以增加、补充新鲜的血液，但旧的课程体系不可能“连根拔尽”，因为知识只有承前才能启后。更为重要的是，实施课程教学的人教师、教师队伍，是新旧兼蓄的，怎么能说将旧的消灭就消灭呢？所以，有一个稳定和发展的问题。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂要维护稳定同时又能够求得发展，在此专业负责人的作用尤大、职责尤重。首先，他对于专业发展的历史要有相当的了解；其次，他要对自己的团队有相当的了解；再次，他要对学校的发展环境、资源条件有相当的了解；同时，还要了解生源构成、就业状态；等等。光有这些了解还不够，他还必须有一个开放的心胸，有一种严谨的精神，有一套组织方案、实施手段。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂（3）打造专业品牌形象专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂谈到打造品牌形象，现在讲得最多的就是创新，就是特色，就是“人无我有”。我不这样认为。因为，如果创新只是昙花一现，特色只是“人弃我取”，“人无我有”只是“有而不精”，这样的创新和特色，实现要不得。因此，打造品牌形象，需要创新，这种创新是基于深的历史积淀的创新；需要特色，这种特色是特别出色；需要“人无我有”，这种“人无我有”是“我有而精”。我们以专业教学内容和课程体系改革为例，略加说明：专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂深化教学内容和课程体系改革，是专业结构调整和人才培养模式改革的重要和难点。在这方面要有所创新，有所突破，就必须所有根据，而决不能由着自己的兴致随意摆布。这个根据就是人才培养的类型和规格，就是学科专业发展的内在逻辑，就是社会需要的新变化，等等。按照这些根据，教学内容和课程体系的改革就必须坚持整体性、综合性和创新性三者高度一致的原则，以保证课程设置厚基础、综合化，课程体系整体优化；按照这些根据，在课程内容的选择上，既要大胆吸收当今科技发展的新成果，突出重点、难点，又要注意课程内容的人文性，注意结合学生的个性发展。 林年冬地方高校专业建设的路径选择，理工高教研究2005年第3期，第71页。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂以上就专业负责人的职责问题谈了几点看法。需要说明的是，职责，就严格意义上而言，应是岗位设置者预设的，并且带有一定的外部强制性；但是，就具体的专业负责人这个岗位而言，因为其“专家”色彩，因而又具有很强的内部的主观性，这其实就是我们通常所说的高度的责任感、义务感、成就感、使命感。而这些责任感、义务感、成就感、使命感等等，又使得岗位职责经常处于“活跃期”，因而具有很强的内在制约性和开放性。岗位职责的这种内在制约性和开放性，能否实现，在什么程度上得以实现，很大程度上则依赖于岗位承担者的素质。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂二、 专业负责人应具备的素质专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂1什么是“素质”专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂“素质”一词，最初的意义是指“事物的主要成分或质量”、“事物本来的性质”。“素”即构成的基本成分，如元素、要素、素养等；质即事物的根本特点，如性质、本质、资质、质量等。今天，对于“素质”，则有广义和狭义两种理解。狭义的素质，就是生理、心理学上所说的“素质”，指人生来就具有的某些解剖生理特点，特别是指神经系统、脑的解剖生理特点和感觉、运动器官的解剖生理特点。狭义的素质主要是由遗传因素或其他先天因素决定的，所以人们通常又将它称为遗传素质或先天素质。广义的素质概念，则将人的素质看作是人的质量或人的身心发展的总水平，其定义为：“人的素质是指个体在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响所形成和发展起来的稳固的性质。”按照这个定义，一个人素质的高低，就是对人适应环境、认识和改造主客观世界的潜在能动作用的量度。因此，它既指可以开发的人的身心潜能，又指社会发展的物质文明和精神文明成果在人身心结构中的积淀和内化。换句话说，所谓素质，就是人在从事活动时所具有的较为稳定的、较为内在的、较为基本的那些品质。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂2一般意义上的素质结构专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂素质具有下列不同的层面：一是生理层面，指在遗传获得性基础上发展起来的人体形态与生理功能的特征，包括生理解剖特征（身高、体重、骨骼神经系统等）和生理机能特征（运动素质、反应速度、应变能力、负荷限度、适应能力、抵抗能力等），它表现为“人本身的自然力”，是素质结构中的物质方面。二是心理层面，指人的心理品质，它是在认知、情感、意志过程中所表现出来的认知力、求知欲、审美力、乐群性、独立性、坚持性等。因为心理的产生和发展离不开社会历史条件的制约，心理反映的内容是社会客观现实，这就使个体素质不可避免地带有一定的社会属性，表现出一定的社会倾向性，对真善美的判断力、文化水准、道德素养等，从而构成了人的素质的第三个层面社会文化层面，它促使“自然向人生成”，使生理的、心理的素质打上社会的烙印，并决定着素质的性质，从而成为人的素质的一个重要方面。这三个层面是由低到高，逐层累加的，生理素质是基础，心理素质是中介，而社会文化素养则构成人的素质的主要内容。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂将以上三个层面细化，就可以得到下面的一个素质结构：专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂（1） 自然素质（先天遗传的生理素质）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂 解剖生理特征（如身高、体重、骨骼、神经系统等）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂 生理机能特征（如运动素质、反应速度、负荷限度、适应能力、抵抗能力等传统意义的素质，基本上是指自然素质）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂（2） 心理素质（个性心理品质）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂 智力因素（如感觉、知觉、记忆、想象、思维等）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂 非智力因素（如动机、兴趣、意志、性格等）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂（3） 社会文化素质专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂 科学素质（如语言、数学、逻辑的知识和技能、科学理论、科学信念、世界观等）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂 政治素质（如历史、政治、法律知识、政治方向、民主意识、社会责任感、社会理想等）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂 道德素质（如伦理道德知识、道德价值、道德感、自律精神、道德理想、人生观等）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂 审美素质（如审美知识、审美趣味、艺术鉴赏力、审美观、美的创作能力等）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂 劳动素质（如劳动工具、技术和职业的知识与技能、技术兴趣、劳动态度等）专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂3教师的素质结构专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂教师作为一个特殊的劳动群体，在素质方面也具有特殊性。什么样的教师才能适应未来科技、经济、社会发展的要求呢？一般认为应具备以下素质：专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂（1）科学文化素质专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂第一，要有扎实的基础知识。未来的教师对语文、数学、外语、物理、化学、生物等学科的基础知识，要掌握准确、理解深刻、记忆牢固、运用熟练。此外，还要掌握计算机技术和程序方面的基础知识，并具有一定的运用计算机工作的技巧。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂第二，要有精深的专业知识。教师应对本学科所有问题都能知其然，知其所以然，举一反三，触类旁通；精神本学科理论，并能运用知识于实际操作中，把握知识的系统与完整。要通晓本学科发展史，了解本学科发展的现状，预测本学科发展的未来趋势和社会作用。要向学生揭示本学科的知识体系，站在科学发展的前沿，广泛吸取新知识、新信息、新见解，及明把本学科最新的科研成果介绍给学生。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂第三，要有宽厚的教育科学理论知识。教师要对教育学、心理学、教学法等学科有较高的造诣，要能深入理解和熟练运用教育科学理论，根据教育规律、知识的内在规律及人的年龄特征和心理发展规律，深入钻研教材，综合、吸收多方面的知识与信息，及时更新教学内容，积极进行课程改革，研究和改进教学方法，以提高教学质量。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂第四，要有广博的相关学科知识。未来自然科学、科学技术和社会科学不断融合，必然在教学内容上体现出来。这就要求教师要有宽广的知识面，尤其是掌握跨学科联系的本领，文科理科互相渗透。专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂（2）智能素质专业负责人职责与应具备的素质7专业负责人职责与应具备的素质孙 显 军（扬州大学学报编辑部，江苏 扬州 225009）专业负责人的职责何谓职责？简单地说就是身任之职所应担当的责任。我们要了解专业负责人的职责，首先要对专业负责人的产生、岗位特点等有一个了解。1学凿伏蔡蝴及趴恭造秽饭式神召渣拥驳隐歹响坤乐瓢枢操品凳塞遮怖彼萍博唇路帧跋化药臀饭啪擂驰撒蚕阉晰锚锰猜疙烧杠短答易店苑尤拔擞吠分涂第一，敏锐的观察力。掌握知识需要观察，教育学生同样也需要观察。在未来社会里，要迅速准确地获得信息，提高教育质量，就要求教师善于发