五年级下信息技术教案评价网页福教版.doc

15、评价网页教学目标：1. 了解网页的类型。2. 认识网页评价的多种方法。3. 培养沉重审美能力、评价能力、提高学生的信息素养。重点、难点或关键：教学重点与难点：网页的类型及网页评价的多种方法。教学流程：一、欣赏作品，导入新课（3分钟）展示学生设计的班级网站，并引导学生说一说。对设计的班级网站的整体印象是什么？最喜欢的版面是什么？有什么不足之处？在什么地方还需要改进？根据学生的反馈教师小结如下：评价反馈是网站建设流程中不可缺少的一个重要环节，网站建设者要具有不断改进，要具有敢于自我否定的勇气，追求尽善尽美的品质。出示课题:第15课评价网页二、新授布置学生阅读教材P8586的“开阔视野”想一想：网页的类型有哪些？你是怎么区分？做一做：打开下面两个网址，引导学生判断是属于动态网页还是静态网页。/gh/lives/index.html引导学生反馈。根据学生的反馈小结如下：静态网页：以.html.htm 或.shtml 等作为文件扩展名。动态网页：以.asp.aspx.jsp 或.php等作为文件扩展名。Flash整站：整个网站由Flash动画组成。三、探究活动：评价网页感性评价。教师打开迪斯尼网站和新浪网站，引导学生观察思考：这两个网站的风格有什么区别？在创意设计上有什么区别？引导学生反馈。根据学生的反馈教师小结如下：新浪网站是平易近人，迪斯尼网站是生动活泼的，这是网站给人们留下的整体印象。展示教材p87图15-4并讲授：网站的风格就是网站的外衣，是网页上的线条，文字、颜色等所有元素组合后给人的视觉印象，图中所示的网站页面具有中国风风格，像这种根据个人感情意愿而理性分析而做出的评价，属于感性评价。理性评价。出示教材P88图15-5所示的“跨世纪的探险我国第17次南极考察”专题网站首页，告诉学生这是某网络公司在2000年制作的网站首页，引导学生思考：这个网站首页与新浪网站首页相比，你认为什么地方需要改进？引导学生在反馈并小结：网站的标志太小、没有导航栏、网页的布局简单、信息量少、色彩应用单一等等。像这种从具体版面布局、色彩、信息量等方面从网站的评价，就属于理性评价。举例：出示附表“X X 小学班级网页设计比赛评价表”，这是某学校举行的班级网页设计比赛评价表，表中具体、详实的评价标准，也是理性评价的体现 。讲授：理性评价相对于感性评价而言，理性评价是评价的高级阶段，是由感性评价发展而来的，它表现为一系列的抽象、概括、分析和综合的过程。第三方评价出示教材P89的图15-6“流量统计表”并讲授：如图所示是一张网站流量统计表，数字往往最具有说服力，几乎所有的网站都会加入“流量统计”功能，这就是第三方评价网页的一种角度。介绍专业名词：PV:即PV（Page View）值，用户每次打开网站页面被记录1次。用户多次打开同一页面，访问量值累计多次。此指标衡量网站访问量情况。IP:指在一天之内（00：0024：00）访问网站的独立IP数。一天内相同IP地址多次访问网站只被计算1次。独立访客：指在一天之内（00：0024：00）访问您的网站的上网电脑数量（以cookie为依据）。一天内同一电脑多次访问只被计算1次。人均浏览次数：每个访客浏览网站页面的平均次数。人均浏览次数=PV/独立访客数。四、布置任务以小组为单位，完成教材P90的创新活动。将你认为有风格，有个性的网址记录下来，并说明理由。网址1：网址2：设计制作一个简单的学校班级网站评比量化表。查看一下自己学校网站的流量统计，尝试分析其中重要的数据指标。求助方式：阅读教材P8790小组内与同学讨论.举手问老师.3、播放背景音乐。五、总结与评价引导学生说一说。网站的类型有哪些？评价网页的方法有哪些？这节课有什么收获？评一评：完成教材P90的活动评价。教师小结：今天这节课，通过