五年级下册信息技术教案3.10人物动画浙江摄影版12.doc_第1页
五年级下册信息技术教案3.10人物动画浙江摄影版12.doc_第2页
五年级下册信息技术教案3.10人物动画浙江摄影版12.doc_第3页
五年级下册信息技术教案3.10人物动画浙江摄影版12.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

10 人物动画1教学目标(一)知识与技能1.了解人物动画设计制作的过程;人物动画设计时的一些技巧;2.能设计一个动画人物;利用“动画向导”制作动画;(二)过程与方法1.积极主动探究,合作学习,交流经验。2.学会正确客观评价自己和评价他人作品。3.有层次的布置任务,达到分层教学的效果。(三)情感态度和价值观1.培养学生探索事物本质的兴趣。2.培养学生欣赏别人,欣赏自己,正确评价自己和他人的作品。2学情分析本课是单位的综合应用课,学生对Ulead gif animator这个软件已经有了一定的基础,但是因为学校地处偏远地区,大部分学生都是外来建设者子女,学生对画图软件及电脑的基本操作不是很熟练,所以在画图的使用上需要加强指导,同时要兼顾学生的操作情况。3重点难点教学重点:制作人物动画教学难点:人物的设计和绘制。4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】（一）课前交流师:看过跑男吗?你喜欢里面的哪几个人物?为什么?学生回答,教师和学生进行交流沟通活动2【导入】（二）情景创设1.师:老师也很喜欢看跑男,前段时间,在网络上搜了一张跑男的卡通图,看来之后突发奇想,要是能把它们变成微信、QQ表情就好了。于是他们变成了这样。活动3【讲授】（三）分析动画师:知道鲍老师是怎么把这几张静态的图片变动起来的吗?咱们先来分析一下。利用Ulead GIF Animator将动画分解成一帧一帧,方便我们进行观察。1.利用学生的回答引导完成动画的操作步骤。设计两两个动画造型将两个造型合成一个动画。活动4【活动】（四）合成动画师:现在鲍老师已经把我设计的造型发送在大家的桌面上了,大家打开来观察一下,同时完成任务一。1. 任务一:利用Ulead GIF Animator将以下两张图片合成一个GIF动画。学习方法:自学书本第10课人物动画或者桌面上的人物动画微课如发现问题可以在小组内先探讨。2.学生自学5分钟。(引导微课的学习方法,看一步暂停做完再看看完一遍,根据记忆做,有问题再看视屏。)3.完成的同学展示学习成果先说一说你是怎么学的。把合成方法操作并讲解出来。4.再给同学三分钟的时间完成动画的合成、已经完成的同学可以帮助有问题的同学。活动5【活动】（五）设计动画1.分析一下老师是怎么设计者两帧动画的。演示利用画图选择旋转、添加、擦除等方式。这一部分学生没有基础,需要老师演示操作步骤。2.在设计任务的时候是有技巧的。看书P30第一部分。3.展示部分作品,并看一看他们的帧之间是如何变化的。4.学生动手创作,教师巡视。活动6【活动】（六）作品展示、评价作品看一看同伴们的作品,学生进行技术点评,教师进行美感点评。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论