六年级语文上册第四单元测试卷.docx

六年级语文上册第四单元测试题（时量：90分钟，总分100分）第一部分 书写乐园（2分）要求：认真书写，笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。地球，是人类共同的唯一家园。地球，是人类共同的唯一家园。第二部分 积累平台 （39分）一、读句子，写词语。（5分）1.地球上的kun w()等许多z yun( )都是有限的，kji( )的那一天终究会到来的。2.只有善待h i k qn( )的地球母亲，人类才会少遭受大自然的wixi( )。二、火眼金睛，改正下面词语中的错别字。（4分）一页扁舟 （ ）流念忘返（ ）振耳欲聋（ ）生机篷勃 （ ）渴泽而渔 （ ） 罪愧祸首（ ） 风雨同周（）苟延残湍（ ）三、按要求积累成语。（4分）1.含有“天”或“地”字的： 2.含有“草”或“木”字的： 四、按要求写句子。（8分）1、不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。（缩句）2、地球在群星璀璨的宇宙中非常小。（改为比喻句） 3、人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重威胁吗？（改陈述句）4、句子模仿。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱河流，；我们热爱 ， 。五、点击名句，把句子补充完整。（5分）1.善待地球就是 。2.拯救地球就是 。3. ，留与子孙耕。4. ，无限的循环。5. ，共营生命绿色。六、我是小裁判，正确的打“”，错误的打“”。（5分）1地球是一个半径只有6300多米的星球。 （ ）2水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 （）3“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。（）4“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。 （ ）5“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了这片土地是神圣的的主旨。 （ ）七、品读告示。（4分）某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。1.这则告示告诉游人什么呢？ 2.它写得好不好？说出你的理由。 八、整理乱句，填上序号。（4分）( )研究小组花了一年多时间，他们发放了调查问卷，咨询了林业、科技、环保等专家学者，掌握了大量资料。( )母亲告诉她，运到城里作绿化了，小女孩当下对着母亲伤心地哭了。( )几年前的一个中午放学回家，欧苏红发觉院子中央的大桂花树不见了。( )擦干眼泪，欧苏红决定：写一篇论文，为决策层遇到类似问题找到解决办法。( )研究小组得出结论：由于城镇生活环境不同于农村，移植到城镇的大树，其成活率大打折扣。( )在老师的帮助下，欧苏红成立了研究小组，开始了实地调研。第三部分 阅读新世界（29分）（一）课内阅读（11分）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄b bo薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁pin bin舟。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意（毁坏 破坏）自然资源，不顾后果地（乱用 滥用）化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ 1、用“ ”为文中的字选择正确读音或词语。 （2分）2、“赐”字用音序查字法应先查 （ ），用部首查字法应查（ ）部。“赐”的解释有（1）赏给、给予；（2）敬词 。“恩赐”一词的解释应选（ ）（3分）3、在文中找出下列词语的反义词。（2分） 随便（ ）保护（ ） 吝啬（ ）无限（ ） 4、中列举的可再生资源包括 、 、 、 （2分）5、不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。” 结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？（2分） （二）课外阅读（18分）当长白山只剩下了树秋天的长白山，被称为金色的殿堂。可有人问当地一位老人，今天的长白山和过去的长白山有什么区别吗？老人反问道：“现在的秋天，在长白山还能看到野生动物吗？”1986年，长白山自然保护区的南坡和西坡遭遇15号台风的自然干扰，导致近一万公顷原始森林的活立木发生大面积倒伏，跨越长白山的阔叶红松林、针叶混合林和岳桦林三个森林垂直分布景观带。当时有一种观点，说是100多万立方米的木材，在风倒区不捡出它们来要着火，着火谁负责？自那以后，长白山车水马龙，人声鼎沸，马达轰鸣，那片风倒木一根也不剩地被捡走了。大山里的野生动物也有它们的生活习性，面对嗓音污染，它们用无言和离去表达了抗议。在人们把风倒木捡出大山的几年中，拖拉机、推土机和几千个伐木工人全进去了，土壤结构、幼树幼苗、整个自然生态遭到破坏，那么一大片林子光秃秃地再没有长出一棵树。上个世纪九十年代中期，长白山的马鹿还有500多头。后来被旅游景点命名为“地下森林”，里面修了栈道，马鹿在林中的迁徙路线被阻隔，到2005年再做统计时，长白山森林里的马鹿的数量已不到50头。从2000到2005年，曾经有6年的时间里，打松子成了长白山的经济增长点，一棵棵高大的红松被个人承包。森林里，不但有树，也有松鼠和其他很多动物。松子就是它们的食物。如果这些动物的粮食被我们人类吃了，野生动物靠什么生存？松子也是松树的孩子，松子在维系森林生态系统中起着重要的作用。一些树种自身并不能落地生根，它们要靠松鼠把种子吃了，排出粪便，松子才能破壳，才能生根成长。松鼠在森林里承担着重要的角色。可是当人们视松子为发财的来源时，拖拉机、推土机都进了林子。地上捡不够，树上打还不够，为了彻底和快捷，连枝带头砍了下来。以往每年9月马鹿生产的时候，它们的动静热闹极了。可当人、车在松子成熟的季节也进了林子之后，小马鹿的啼哭声听不见了。大山里的老人说，现在的长白山还有很多山，但已经没有了森林，有的只是林子。林子里有树，森林里却应该有很多动物的叫声。1.从文中找出反义词。(2分)幼稚( ) 次要( ) 倾斜( )鸦雀无声( )2.联系上下文解读句子。(2分)松鼠在森林里承担着重要的角色。松鼠承担的“重要的角色“指的是什么呢？_3对长白山自然保护区的破坏，文章主要叙述了哪几件事？用简练的语言加以概括。(4分)_ _4“现在的秋天，在长白山还能看到野生动物吗？”你认为这句话在全文结构上起什么作用？(2分)_ 5.细读文章，举例说说这篇文章主要采用了哪几种说明方法？(5分)_ 6我们似乎看到了满目疮痍的长白山，听到了长白山的声声呜咽，作为学生，你想对那些肆意破