2.论证书 - 河海幼儿园

河海幼儿园微型课题 开题论证书 学 科 分 类 音 乐 课 题 名 称 幼儿园 歌唱 活动中图谱设计与运用的实践研究 课 题 负 责 人 万 洁 负责人所在单位 河海幼儿园 填 表 日 期 20130630 拟 结 题 时 间 20140514 常州市教育科学规划领导小组办公室制 2013 年 6 月 一、 开题活动简况 （开题时间、地点、评议专家、参与人员等） 1.课题 幼儿园 歌唱 活动中图谱设计与运用的实践研究 开题时间 2013.6.30 2.地点：常州市新北区河海幼儿园二 楼会议室 3.评议专家：河海幼儿园行政人员以及立项课题组长 4.参与人员：课题组成员、全园教师 二、 开题报告要点 (题目、目标、 内容、方法、步骤等 ) 1 题目： 幼儿园 歌唱 活动中图谱设计与运用的实践研究 2 目标： （ 1） 通过多个案例的 对比 实践研究，总结幼儿园歌唱教学中图谱设计的原则，提高图谱对歌曲作品本身解读的准确性。 （ 2） 总结图谱设计中具象图谱 符号与歌曲中抽象音乐符号之间的匹配规律。 (3) 提高幼儿在图谱设计和运用中的参与程度，有效地进行经验迁移，增强幼儿学习的主动性。 （ 4） 解决 歌唱 教学中 图谱教学所 存在的问题，提高 音乐 教师的 教学水平 。 3 内容： （ 1）梳理幼儿园综合活动 课程 教师指导 书 中歌唱教学活动，通过案例 教学对比分析 ， 总结出在音乐教学活动中运用图谱优势。 (2)课题组内结合课例， 解决 歌唱 教学中 图谱教学所 存在的问题， 总结幼儿 。 (3)在教学实践中总结图谱运用过程中的方法要点和注意事项，总结 有效的教育经验。 四、 方法 主要采用文献资料法 、 个案研究法 、 行动研究法 (观察法、调查法 )、 经验总结法等。 五、 步骤 准备阶段（ 2013 年 3 月 2013 年 4 月） 本阶段主要采取文献研究法，通过搜集、学习、整理和分析， 汇总 图谱在音乐教学中有效运用的优秀案例。对课题研究价值进行可行性分析，制定课题研究制度、研究计划，撰写课题研究的实施方案。 研究阶段（ 2013 年 5 月 2014 年 3 月） 主要采取行动研究法、对比实验法、个案研究法。 预期主要成果是：课题论证报告、教学案例及论文、研究过程资料等。 在此阶段，定期总结完善课题方案；与课题组教师 积极研讨、交流课题研究方面出现的新问题，总结经验教训。 总结阶段（ 2014 年 4 月） 本阶段主要运用经验总结 ，对课题研究资料进行汇总整理同时进行成果总结 ，课题结题 。 三、 评议要点 （侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限 800 字） 1 针对课题的开题可以进行论文的撰写 ，论文主题的建议： 幼儿园 歌唱教学中图谱设计与有效运用 。 2 对于研究背景给予建议： 图谱教学是幼儿园教师在开展歌唱教学活动常用策略之一 ， 背景 要 侧重于一个重要的问题。 3 核心概念的鉴定的建议：描述的更为详细些 ， 比如： 什么是 图谱 ？ 4 研究目标的建议： 从设计的原则及运用的方法着手， 着重 梳理 和解决幼儿 园歌唱教学中图谱使用的问题，发挥图谱对 幼儿 学习的支持和引导作用。 5 研究方法的建议： 对比实验法、个案研究法等 。 6 其他建议： 对 幼儿园综合活动 课程 教师指导用书 中歌唱教学活动