北京版四年级美术下册中华世纪坛教案设计.doc

北京版四年级美术下册教案设计中华世纪坛新课标思想： 1本课属于“综合探索”领域的教学内容，旨在使学生了解中华世纪坛的相关知识，包括美学层面其建筑造型特点、结构风格与内部装饰特色等内容；文化层面其建造背景与中国五千年文明史中部分经典的内容等。希望通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，产生以它为荣的情感。同时本课又从属于博物馆(美术馆)教育，希望通过本课的学习，引导学生在今后的日常生活中主动地走进美术馆，使参观美术馆成为其生活的一部分，从而提高其生活的品位及质量。 2本课在学习内容的选择上一定要切合学生的年龄特点和认知特点，避免过深、过难的现象；同时，由于本课属于“综合探索”领域的教学内容，因此教学内容既要体现综合性美术自身的综合及与其他学科的综合，又要体现学科性，即抓住美术本体内容引导学生学习。教材版面分析： 本课采用对页设计，图片及作品传递出的信息有以下几方面：中华世纪坛的外貌、内部装饰等。在参观时，学生可以听老师的讲解，也可进行现场写生、拍照。作业呈现形式可以是写生、摄影、合作编写小报以及展示交流。教学内容与目标： 1显性内容与目标 应知：初步了解中华世纪坛的建筑作用与功能、造型特点、结构风格、内部装饰特色以及其中表现的部分经典历史文化内容等。 应会：用自己喜欢的表现形式介绍中华世纪坛。 2隐性内容与目标 培养学生热爱北京、热爱家乡以及对传统文化的情感，激发他们主动参观美术馆的愿望，提高他们收集信息、组织信息的能力。教学重点与难点：中华世纪坛的建筑作用与功能。教学过程：教师活动学生活动设计意图课前预习 教师在课前布置学生预习的作业。收集资料： 1中华世纪坛由哪几部分组成?分别有什么作用? 2中华世纪坛从哪些方面展示了中国文化?你看后有什么感受? 引导学生寻找资料，了解中华世纪坛的建筑、雕塑、绘画内容，提高学生收集资料和整理资料的能力。欣赏导入 教师出示中华世纪坛全景图。学生欣赏：1这是哪儿?2看后有什么感受? 增强学生的视觉感受，加深印象。引导分组 组织学生按区域分组。中华世纪坛由哪几部分组成? (根据中华世纪坛的组成部分分成各个导游小组。)针对学生收集的资料分组，有利于学生认识中华世纪坛的各部分建筑。交流信息 组织学生有重点地介绍。教师根据学生介绍的内容，展示不同区域的图片。引导学生 交流感受。各导游组分别介绍：1主体部分：由几部分组成?民族图案和名人雕像给你什么感受?乾体、坤体、时空探针有什么寓意?2青铜甬道：甬道什么样?有什么寓意?3圣火广场：请你介绍。介绍。4艺术大厅：有什么大厅?举办过什么展览?5文化广场：举行过什么大型活动? 1从哪些方面展示了中华文化? 2中华世纪坛中的建筑有什么寓意? 3谈一谈你观看、聆听后的感受。 给学生提供展示交流的空间，教师适时地引导、质疑，帮助学生把收集的资料全面地介绍给大家，使学生了解到中华世纪坛的组成部分及各部分的作用，感受中华世纪坛建筑、雕塑的魅力。了解世纪坛中的文化内涵，感受中华五千年的灿烂文化，激发学生对祖国的热爱之情。小组讨论指导学生讨论。 1小组讨论： (1)你想用什么样的表现形式向更多的人介绍中华世纪坛?(2)怎么制作小报?需要注意什么?2汇报讨论结果。 在小组讨论中，学生了解介绍世纪坛的多种方法，建立小组合作的意识。制作小报辅导学生制作小报。学生按导游组制作、介绍中华世纪坛的小报。提高学生整理信息和动手制作的能力。展示交流：小结展示交流制作的小报。培养