初三政治期末考卷讲评课教案.doc

初三政治期末考卷讲评课教案初三政治中考复习专题新修订义务教育法评讲课教学设计执教者:天秀中学 李素香教学目标知识目标：结合新的义务教育法热点专题,通过分析概括、归类评讲、变式训练等环节构建出受教育的相关考点，找出常考点。为中考做好充分的准备。能力目标：通过本课学习，提高学生对中考主观题的审题能力；提高学生分析、比较、归纳、概括的能力；提高学生自检、纠错、自我完善的能力；提高知识和技能的运用和迁移的能力。情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生及时地了解自己的学习情况，充分肯定学生的成绩，鼓舞情绪，促使学生竞技状态的建立。激发学习兴趣，调动学生的积极性，培养正确的学习观。教学重点、难点教学重点：分析学生解题失误的原因并找出解决办法。教学难点：通过变式训练培养学生一题多解、一题多变的能力；提高知识和技能的运用和迁移的能力。教学方式、方法启发式、归纳法、变式训练法、小组合作学习。教具及教学手段实物投影仪课时安排 1课时课前准备教师课堂练习卷等资料的准备；分组、设计考卷并分析学生答题情况。学生分小组、做好课前的测试卷。教学过程教学环节教学活动设计设计意图直接导入小结课前测试情况阐明本节课的教学目的明确本节课的教学目的活动一：自查自纠，知错会改展示学生的典型错例，学生自我发现问题。 使学生及时地了解自己的学习情况，充分肯定学生的成绩的同时，通过比较分析找出错误和失分的地方。通过小组互动解决问题。在这一过程中培养学生思维的深度和广度。提高答题能力和技巧。活动二：举一反三，亡羊补牢变式训练，每小组现场各抽出一份答案，进行比较和分析并补救。 提高学生对中考主观题的审题能力；提高学生分析、比较、归纳、概括的能力；提高学生自检、纠错、自我完善的能力；提高知识和技能的运用和迁移的能力。激发学习兴趣，调动学生的积极性，培养正确的学习观。活动三：归纳总结，构建新知帮助学生找出常考点，归纳构建新专题知识体系。构建出受教育的相关考点，找出常考点。为中考做好充分的准备。音乐结束老师送上铿锵玫瑰，鼓励学生满怀信心迎接中考，迎接人生的又一次挑战。励志。附练习题：一、课 前 测 试 卷1. 材料一：新的义务教育法进一步明确了我国义务教育的公益性,所谓公益性就是明确规定“不收学费、杂费”。广东省从2007年秋季开始，在全省范围内实施“两免一补”政策。材料二：新的义务教育法规定：让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长、和社会的义务，谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。材料三：中华人民共和国义务教育法规定：国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（1）上述材料是如何体现我国义务教育的特征的？ （2）青少年如何积极学习并贯彻落实新的义务教育法？2材料一：修订后的新义务教育法有以下几大亮点：如1、进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。强制性又叫义务性，即适龄儿重和少年必须接受，国家、社会、学校和家庭必须予以保证2、国家对义务教育采取新的经费保障机制。中国作为一个发展中国家，在制度设计和经费保障上已经做出了最大的努力3、新法还进一步推动实施素质教育，明确了义务教育的质量要求。4、新法对上学难、上学贵的问题作出专门的规定。材料二：某校八年级有二名学生辍学。经调查，他们的理由分别是：学生甲，其父母认为孩子是女孩，与其上学花钱，不如趁早打工挣钱；学生乙，父母双亡，生活相当困难。分析以上两则材料，并回答问题。(3)修订义务教育法说明了什么？(4)结合初二、初三的内容从教育对国家的影响方面谈一谈国家为什么修订义务教育法?(5)请你运用所学知识结合生活实际，提出解决上述材料二中的问题。二、课 堂 变 式 练 习 题 3.材料一：新的义务教育法进一步明确了我国义务教育的公益性,所谓公益性就是明确规定“不收学费、杂费”。广东省从2007年秋季开始，在全省范围内实施“两免一补”政策。材料二：新的义务教育法规定：让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长、和社会的义务，谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。材料三：中华人民共和国义务教育法规定：国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （6）上述材料各体现我国义务教育的哪些特征？(7)我们青少年，应怎样承担受教育者的责任？4材料一：2006年6月29日，十届全国人大常委会第22次会议审议通过了中华人民共和国义务教育法，这是我国教育事业发展的新的里程碑，具有重大的现实意义和深远的历史意义材料二：某校八年级有二名学生辍学。经调查，他们的理由分别是：学生甲，其父母认为孩子是女孩，与其上学花钱，不如趁早打工挣钱；学生乙，父母双亡，生活相当困难。分析以上两则材料，并回答问题。（8）新的义务教育法的制定说明我国正在实施何种战略？（9）材料一中“义务教育法的修改具有重大的现实意义和深远的历史意义”。请结合初二、初三课本知识说明有何意义？ （10）运用“教育对个人成长的意义”教育二名辍学学生的家长，让其明白让未成年人辍学是错误的。三、课 后 延 伸 练 习 题一、单项选择：12006年6月29日，十届全国人大第22次会议审议通过了中华人民共和国义务教育法（修订案），这是我国教育事业发展的新的里程碑。据此回答：制定中华人民共和国义务教育法（修订案）的立法依据是（ ）A民法 B宪法 C刑法 D基本的政治制度22006年9月1日实施的义务教育法明确规定国家要将义务教育全面纳入财政保证范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法的规定予以保障。这则材料说明（ ）A我国对义务教育的重视 B保障了公民受教育的权利和义务C保障青少年能够健康成长 D体现了义务教育的强制性和普遍性3先进文化建设的基础工程是 （ ）A发展社会主义经济 B加强思想道德建设C发展社会主义经济 D发展教育和科学多项选择题1对于新义务教育法的实施，下列说法正确的是（ ）A保障了公民接受义务教育的权利B提高了全民族的素质，有利于实现科教兴国和人才强国战略C有利于推动社会主义和谐社会的建设D有利于实现全面小康社会的目标。2新修订的义务教育法明确国家将义务教育全面纳入财政保障范围；将素质教育上升为法律的规定；将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来，明确各政府应尽的职责和义务。这些内容的规定体现了（ ）A宪法保障 B法律保障 C立法保障 D司法保障时政例题：1新修订的义务教育法呈现出诸多的亮点，以下为摘录的内容摘录内容体现了未成年人保护法为未成年人设置的哪一道防线？人民法院免除刑事处罚或宣告缓刑的未成年人服刑期满的未成年人复学、升学、就业不受歧视。A学校对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。B父母或其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须是适龄未成年人接受并完成义务教育C禁止在中小学校门口开设网吧，并要求这些场所经营者在显著位置设置未成年人禁入的标志。同时禁止向未成年人出售烟酒。D（1）从教育对个人的影响方面谈一谈国家为什么修订义务教育法? 2初二学生小屈,父母离异,法院判决小屈随母亲生活；其父亲每月要为小屈提供500元抚养费和读书费到18岁，但是，半年之后其父再也没有为小屈提供抚养费和读书费，致使小屈母子生活困难，影响小屈读书。因此，小屈将父亲告上法庭，小屈胜诉。（1）请你对小屈父亲的行为进行评价（2）小屈控告父亲并胜诉体现了我们所学的哪些观点？答案：一、课前测试卷1、（1）材料一“不收学费、杂费”及广东省实施“两免一补”的政策。体现了我国义务教育的免费性材料二谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范体现义务教育强制性材料三所有适龄儿童、少年必须接受的教育，体现义务教育普遍性（2）时事小册1册P42、（3）我国重视义务教育。实施科教兴国和人才强国战略。或修订后的义务教育法进一步明确了和强化了政府在实施义务教育中的作用。指导书P66。（4）(指导书P65)对国家和民族而言，教育成就未来。(指导书P86-87；课本P56-57)当今世界，各国之间激烈的经济竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上讲，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 总之，只要把教育稿上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势；才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力；才能在激烈的国际竞争中取得战略的主动地位。二、课堂变式练习题3、（6）材料一体现了免费性；材料二体现强制性；材料三体现普遍性（7）指导书P66-67（8）实施科教兴国和人才强国战略（9）教育对个人的意义：(指导书P65)教育对个人的生活奠基。 (指导书P87)面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已经成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。教育对国家的意义：(指导书P65)对国家和民族而言，教育成就未来。(指导书P86-87；课本P56-57)当今世界，各国之间激烈的经济竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上讲，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 总之，只要把教育稿上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势；才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力；才能在激烈的国际竞争中取得战略的主动地位。（10）让未成年人辍学是错误的。(指导书P65)因为教育对个人的生活奠基。 (指导书P87)面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已经成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。为了孩子的未来，应该让她接受良好的教育。三、课后延伸练习题一、单项选择 1B 2A 3D 二、多项选择 1ABCD 2BC三、时政例题1A司法保护B学校保护C家庭保护D社会保护（1）(指导书P65)教育对个人