五年级上册信息技术教案6认识EXCEL重庆大学版2.doc

第六课认识Excel教学内容分析和设计：由于这节内容操作性比较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在老师的引导下，让学生去操作，然后通过实践去理解有关的概念，有不足之处由老师或学生来补充，这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将来学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。教学对象分析：五年级的学生由于在前面学过计算机的操作，有一点基础知识，但他们对信息技术学习有一个初步的了解，他们对应用是一种直观的应用，更多的是需要老师去引导，让他们从中去体验操作成功的快乐。教学目标：知识与技能：1 了解Excel表格处理软件的功能。2 掌握启动和退出Excel的方法。3认识Excel窗口的组成。4会在Excel中新建表格、保存表格的方法。5.掌握单元格名称的确定方法。6.能在指定单元格里输入和修改文字内容7.能根据使用WORD的经验显示、隐藏各工具栏，并能利用格式工具栏美化表格文字。过程与方法：通过教师的演示，学生动手操作提升利用EXCEL解决日常生活的应用能力情感、态度与价值观：1.培养学生利用计算机进行简单的数据统计工作的意识和能力。2.让学生理解EXCEL对日常生活和学习的重要作用。3.激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用EXCEL，并参与信息技术活动的态度。二、教学重点1Excel软件的用途和功能。2新建表格、保存表格的方法。3.对行和列的熟练操作。三、教学难点1.如何根据已知的条件，对行列的操作以及数据的处理。四、教学方法1观察法。2演示法。3自学法。五、教学手段与教学媒体1网络教室。2文字素材。3.多媒体教学软件。4.一组数据。六、课时安排1课时。七、课前准备保证教学所用工具均可以正常使用。8、 教学过程（一）导入课题展示一张课程表或其他表格、数据图等等成品。问：请问这些表格我可以用什么做出来？导入课题。（二）新课教学1、启动EXCEL（学生自已完成）开始所有程序microsofroffice-microslftofffice20032.认识Excel软件的窗口菜单。工作簿：Excel里的文件一般称之为工作簿。工作表：工作簿中有许多个，每一个称为工作簿中的工作表；工作表以sheel1、sheel2命名。列标:从左至右按英文字母编码。依次为A，B，C最多为256列。行标：从上至下按数字编码。依次为1，2，3，65536。单元格：工作表里有许多线条构成的长方形表格，称为单元格。行号与列号的组合确定了唯一的单元位置。读法：先读列号，在读行号例如：第D列第7行读着D73.新建Excel表格教师提出要求：自学新建表格的方法。自学后要求学生小结新建表格的方法。3 表格内数据的输入（3） 讲解选中单元格的方法方法1：鼠标对目标单元格单击。方法2：移动方向键到目标单元格。（四）数据输入操作活动单元格是当前正在编辑的单元格。选定单元格是通过鼠标选中一个或多个单元格。活动单元格始终只有一格。（五）数据修改在往已经有内容的单元格中添加内容时，如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要双击这个单元格再输入，或者在选中单元格后使用编辑栏来输入。（六）保存老师进行表格保存的演示。（7） 退出Excel老师演示退出的方法。（八）课堂练习请同学们在F4、B6、D6、F6、H6、J6依次输入“节日快乐”“春节快乐”“五一快乐”“六一快乐”“中秋快乐”“国庆快乐”（九）课堂小结我们今天学习的EXCEL的操作方法，认识了EXCEL的操作界面，能在指定的位置输入内容。（十）拓展提升根据以前学的WORD的知识，将表格里的“节日快乐”的字号设置为12号，颜色设为红色，字体设为黑体；把其余文字的字号设为10号，颜色设为蓝色。（十一）课后练习1.