2016年 高考 模拟试卷理综生物卷 浙江卷 (9).docVIP

2016年高考模拟试卷生物卷（考试时间：40分钟 共80分）一、选择题（本题共6小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1、（2015北京2改编）下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是（ ）A、酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白 B、肌细胞在细胞核中合成mRNAC、T2噬菌体能将自己的DNA直接整合到细菌细胞核内的DNA上 D、叶肉细胞在叶绿体外合成淀粉2、（原创）下列关于免疫的叙述，正确的是 A癌细胞表面的MHC发生改变，可以被人体免疫系统识别B效应B淋巴细胞不能识别抗原，所以细胞表面没有各种受体C免疫应答包括非特异性和特异性两大类D成熟B淋巴细胞的质膜上有抗原的受体，每个受体有一个抗原结合位点3、（2016镇海模拟题5改编）右图是某种植物果实采收后二氧化碳产生速率及乙烯浓度变化示意图，下列对此分析正确的是A乙烯促进果实的成熟，但不对抗生长素的作用B图中乙烯主要是由成熟中的果实、植物体的茎的节和衰老的叶子共同产生的C乙烯对果实的生理作用可能与它能诱发果实的呼吸作用变化有关D乙烯对该植株的根、叶、花的生长和发育必定起抑制作用4、（2016金丽衢联考3改编）研究发现，老鼠处于不同特定地点时，大脑的海马体里会有不同的“位置细胞”会激活，同时大脑内嗅皮层里不同的“网格细胞”也被激活。这两类细胞共同组成了大脑内的综合定位系统。下列说法正确的是A两种细胞未被激活时，只有K+会进行跨膜运输B两种细胞被激活时，膜外Na+大量内流，这个过程不需要ATP提供能量C两种细胞未激活时，细胞膜外Na+和K+多于细胞膜内，膜电位表现为外正内负D两种细胞被激活后，膜外Na+大量内流，使膜内外Na+浓度相同，维持细胞的正常代谢5、（2015山东5改编）人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异，根据系谱图，下列分析错误的是A. I-1的基因型一定为XaBXabB. II-3的基因型一定为XAbXaB C. IV-1的致病基因来自于I-1或-2D. 若II-1的基因型为XABXaB,与II-2生一个患病女孩的概率为1/46、(2016镇海模拟题4改编)以下关于种群和群落的叙述的叙述，正确的是A群落有一定的空间配置格局，种群内个体的分布则都是随机的B群落的结构总是处于永恒延续的演替中，群落演替的速度与当地的气候及土壤条件有关C种群的存活曲线是表示种群中全部个体的死亡过程和死亡情况的曲线D种群的年龄结构一定包括生殖前期、生殖期、生殖后期三个年龄组30、（2016金丽衢联考30改编）（14分）回答下列关于光合作用的问题图1是叶绿体膜上磷酸转运器及相关生理作用示意图。磷酸转运器是三碳糖磷酸与无机磷酸的反向转运蛋白质，它可将三碳糖磷酸运至叶绿体外，同时按照11 的反向交换方式将Pi运回至叶绿体基质中。在光合作用产物输出过程中扮演重要角色。图2是水稻在夏季晴朗的一天24小时内O2吸收量和释放量的变化示意图(单位:mg/h)A、B点对应时刻分别为6:00和19:00。请回答下列问题：图1 图2（1）磷除了是光合作用相关产物的组分外，也是叶绿体内核酸和 _ 的组分。（2）若合成三碳糖磷酸的速率超过Pi转运进叶绿体的速率，则不利于淀粉和的合成，其中主要包括_（至少写出两种）。（3）卡尔文循环中 3- 磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于 _，通常情况下，脱离卡尔文循环的产物（三碳糖磷酸）可用于合成多种有机物，其中含量最多的一种有机物是_。（4）据图2，在此24小时内不能产生图1中物质的时段是_，若适当增加植物生长环境中CO2的浓度，B点将向_(左/右）移动。（5）测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则图中阴影部分所表示的O2释放量_(从“大于、等于、小于”中选填)300mg。31、（2016温州市联考31）（12分）蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。癌细胞在适宜的条件下进行体外培养，能够无限增殖。如图表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养几小时后，DNA含量不同的细胞数。请据图分析：图1图2图3（1）据图1结果推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的 期。（2）研究人员在实验过程中用表格和直方图形式分别记录了实验结果，但记录表因故遗失，请根据直方图还原实验结果记录表：（3）研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。研究人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验。 方法步骤：a取若干只相同的培养瓶，分 组并编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量的离体胃癌细胞。 b c培养48 h后，检测并统计 ，结果如图2所示。 d重复a、b步骤，检测凋亡基因（Bax、Bel-2）的表达，结果如图3所示。结果分析： 图2和图3表明蜂毒素对胃癌细胞的作用机制是 。32、（2015山东卷32改编）（18分）果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性、刚毛(B)对截毛(b)为显性。为探究两对相对性状的遗传规律，进行如下实验。亲本组合F1表现型F2表现型及比例实验一长翅刚毛()残翅截毛()长翅刚毛长翅 长翅 长翅 残翅 残翅 残翅刚毛 刚毛 截毛 刚毛 刚毛 截毛 6 3 3 2 1 1实验二长翅刚毛()残翅截毛()长翅刚毛长翅 长翅 长翅 残翅 残翅 残翅刚毛 刚毛 截毛 刚毛 刚毛 截毛 6 3 3 2 1 1（1）若只根据实验一，可以推断出等位基因A、a位于 染色体上。 （2）实验二中亲本雄性果蝇的基因型为 ；同时用遗传图解表示实验二获得F1的过程。（3）用某基因的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。在实验二的F2中，符合上述条件的雄果蝇占比为 。（4）另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系。两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致，产生相似的体色表现型黑体。它们控制体色性状的基因组成可能是：两品系分别是由于D基因突变为d和d1基因所致，它们的基因组成如图甲所示；一个品系是由于D基因突变为d基因所致，另一个品系是由于E基因突变成e基因所致，只要有一对隐性基因纯合即为黑体，它们的基因组成如图乙或图丙所示，为探究这两个品系的基因组成，请完成实验设计及结果预测。（注：不考虑交叉互换）.用_ _为亲本进行杂交，如果F1表现型为_,则两品系的基因组成如图甲所示；否则，再用F1个体相互交配，获得F2；.如果F2表现型及比例为_ _,则两品系的基因组成如图乙所示；.如果F2表现型及比例为_ _,则两品系的基因组成如图丙所示。生物答案卷一、选择题题号123456答案二、非选择题30、（14分）(1) (2) (3) （4） （5） 31、（12分）（1） （2）（3）a_ b_ c_32、（18分）(1) (2) (3) (4) _2016年高考模拟试卷生物参考答案及评分标准一、选择题：每题6分，共36分1、B 2、A 3、C 4、B 5、A 6、B二、非选择题，共44分30、（共14分，每空2分）（1）酶（2）脂质、蛋白质、氨基酸（至少写出两种）（3）还原过程 蔗糖（4）05点和20-24点（或20:00次日5:00） 右（5）大于31、（共12分）（1）间（1分）（2）4C2C4C2C实验组（16ug/m)对照组细胞数组别DNA相对含量（实验组对照组或浓度1分，2C等1分，组别相对含量细胞数3项写对2分，组别可以写出多组亦可，标题不做要求）（3）a、4 （1分） b、1号培养瓶为空白对照，向24号培养瓶中分别加入等量的2,4,8 ug/mL蜂毒素溶液。（2分） c、胃癌细胞的凋亡率 （2分）蜂毒素能促进Bax基因表达和抑制BeI-2基因表达（2分）（也可带上浓度的影响，其他答案合理也给分）32、（每空2分，遗传图解4分，共18分）(1)常 (2)AAXBYB （亲代和子代的基因型表现型正确各给1分，子代的表现型比1分，符号1分,配子可以不做要求。）(3) 1/2 (4).品系1和品系2(或：两个品系) 黑体 .灰体黑体97 .灰体黑体112016年高考模拟试卷生物卷多向细目表题型题号范围考查知识点科学过程能力及具体要求认知能力分值比例选择题1细胞物质、结构细胞物质合成理解能力（作出判断）知识6分7.5%2免疫免疫应答、特异性结合知道、理解能力（作出判断）知识6分7.5%3调节植物激素调节理解能力（作出判断）和综合应用分析应用分析识图6分7.5%4调节动物的神经调节分析理解能力（作出判断）应用6分7.5%5遗传与人类健康人类遗传病系谱图分析理解能力（作出判断）和获取信息能力（示意图）应用分析识图6分7.5%6生态种群的特征群落结构和演替理解能力（作