四年级下信息技术教案远洋巨轮搜神奇泰山版.doc

第3课远洋巨舰搜神奇课时安排：2课时教学目标：知识与技能： 1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。过程与方法： 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。 情感态度与价值观： 通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。教学重点、难点：利用搜索引擎搜索相关信息的方法。教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法;学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法。教学过程：第1课时部分教师活动学生活动设计意图导 入 部 分1、 新课导入：引言：分别出示两位小朋友饮食图，让学生讨论他们的饮食健康吗？ 提出问题：怎么样的饮食才是健康的饮食？师：我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何从浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢？生：思考并讨论生：发言生：阅读课本，了解有关捕获信息的相关知识设置情景 ，引出新知探 究、 学 习 部 分一、学习利用百度搜索：师提出任务：利用百度搜索搜索“怎样喝牛奶好”。 师：请同学们跟我一起操作打开“IE”浏览器在地址栏里输入“”,按回车键进入网站首页。单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。单击搜索按钮“百度一下”选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。师：巡回指导。师：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。 生：同步操作生：操作生分组操作，并互帮互学演示操作学生观看学习。 探 究 、 学 习 部 分师：同学们你们发现了没有，在每个链接后面都有一个“百度快照”它是什么呢？请同学们自己点击看看，并且从课本中找找它的作用是什么？巩固练习：师：同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢？请哪位同学起来说一说。师：那就请同学们选择自己想知道的问题在百度上搜索一下吧。师：哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识？生：操作生：回答生：自己搜索相关知识并展示回答。学生自主操作。让学生自己提出问题并自己搜索答案，增强学生学习兴趣，并对所学知识加以练习。拓 展 延 伸 部 分二、拓展知识：师：出来百度之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗？师：同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你准备怎么搜集？师：谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎？师：请同学们选择一个自己喜欢的搜索引擎搜索一下自己最喜欢的吃的菜是如何做的。生：回答生：思考并回答并操作生：回答生：操作利用所学的知识让学生动手寻找，既巩固练习又自己探索新知。总结部分师：同学们，这节课你有什么收获？（教师针对学生的回答给予提示、补充）。师总结： 搜索引擎是一项伟大的发明，它们就像网络海洋里的舰队，可以把我们载到我们想去的地方。生：思考生：积极发言，谈自己的学习体会让学生自己总结学习的内容，并自我评价。第2课时部分教师活动学生活动设计意图导 入 部 分1、 回顾复习：师：上节课我们学习利用搜索引擎搜索我们想要的信息，谁能起来说一说如何利用百度搜索信息呢？生：发言复习已学内容。 实 践 操 作一、完成任务：师：同学们掌握的都很好，你们能不能利用所学的知识解决老师的任务呢？ 任务一： 每人搜索一道名菜 ，查询它的科学道理。 （小组长巡视帮助比较慢的同学）任务二： 查找一个成语故事（如朝三暮四的故事）并在小组内交流展示。任务三： 选择“三国人物”、“56个民族”、“中国菜”、“中药”等专题中的一个进行搜索，查看里面的内容。任务四： 探索世界之最、或者世界未解之谜，如“世界上最大的花”等。生：操作生：操作小组合作，并互帮互学任务驱动，练习操作。 探 究 、 学 习 部 分二、学习新知师：刚才老师看大家的操作时发现，有的同学进行的比较慢，原因是打字慢，有的同学问我能不能用拼音来搜索呢？我们一起来看看好吧。 演示操作：1、 进入百度网站2、 输入拼音“lu cai”师：你发现了什么？（引导发现 “卤菜”和“鲁菜”两个同音词。）总结：用拼音搜索不仅可以帮助我们快速搜索，还能帮我们认识同音词生：回答。引导学生自己发现，并能总结。拓 展 延 伸 总 结三、拓展知