三年级上册语文一课一练预习作业第一单元语文S版.docx

1.葡萄叶的梦默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文。点拨:略。1.给下列生字和多音字注音。生字:葡()萄()软()梦()找()沿()营()累()珠()多音字:果实累()累劳累()积累()单薄()薄()厚薄()荷注意:“萄”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 营养开心赞美梦想唯一翡翠酿造果实获取点拨:见“字词详解析”。背诵含有葡萄的古诗。点拨:见“学考拓展”。1.本课主要运用了拟人的手法,描绘了 的过程,表现了葡萄叶 的精神。2.完成课后习题第二题:根据诗歌内容填一填,再读一读。点拨:1.见“主题解析”。2.见“教材习题答案”。1.试着完成课后习题第三题:联系上下文,说说下列诗句的意思。2.葡萄叶为什么“悄悄地笑了”,流下了“开心的泪”?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。2.吹 泡 泡默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵第四、五自然段。点拨:略。1.给下列生字和多音字注音。生字:戏()皂()易()破()弄()圆()扇()若()脆()夕()骄()傲()多音字:扇()子扇()翅膀散()文散()步注意:“戏”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。玲珑清澈圆润脆弱廊子黏稠点拨:见“字词详解析”。搜集冰心的名言。点拨:见“学考拓展”。1.本文运用描写了吹泡泡的活动,表现了作者。2.第段中,作者为什么说“阴雨时节”适合玩吹泡泡游戏?点拨:1.见“主题解析”2.见“重难讲解”。朗读课文,说说作者是怎样把吹泡泡的过程写具体的。点拨:见“教材习题答案”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。3.蜗牛默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:略。1.给下列生字注音。生字:邻()拨()歌()谣()硬()壳()巡()视()伸()胆()背()努()免()注意:“邻、壳”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。惆怅跋涉不懈东张西望点拨:见“字词详解析”。搜集有关“坚持不懈”的名人名言。点拨:见“学考拓展”。本课作者通过写自己对蜗牛的态度由到的变化,表现了蜗牛、的精神,表达了“我”。点拨:见“主题解析”。1.为什么“我”开始认为蜗牛是胆小鬼,后来却敬佩它了?2.思考:第段中把蜗牛的壳比作大石头,说明了什么?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。4.父亲、树林和鸟默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:略。1.给下列生字注音。生字:黎()幽()鼻()般()腾()畅()潮()注意:“潮”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。茫然幽深喃喃兀立惊愕凝神静气点拨:见“字词详解析”。搜集有关“鸟”的古诗词。点拨:见“学考拓展”。1.这篇课文生动地讲述了的故事,表达了作者、的思想情感。2.第段采用了哪种修辞手法?表现了什么?点拨:1.见“主题解析”。2.见“文段分析”。1.从哪些地方可以看出父亲最喜欢树林和歌唱的鸟?2.思考:第段中父亲对“我”说的